一定條件下,下列物質(zhì)在密閉容器內(nèi)充分反應(yīng),測(cè)得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下,下列說(shuō)法正確的是( )
物質(zhì) | A | B | C | D |
反應(yīng)前質(zhì)量/g | 1.7 | 2.2 | 7.9 | 0.9 |
反應(yīng)后質(zhì)量/g | 待測(cè) | 6.6 | 0 | 2.7 |
A、D.
解析試題分析:本題可分析先B、C、D三種物質(zhì)反應(yīng)前后的質(zhì)量變化情況,確定是反應(yīng)物還是生成物;然后根據(jù)質(zhì)量守恒定律確定A是反應(yīng)物還是生成物,進(jìn)而可以確定反應(yīng)類(lèi)型.由表中數(shù)據(jù)分析可知,反應(yīng)前后B的質(zhì)量增加了6.6g-2.2g=4.4g,故B是生成物,生成的B的質(zhì)量為4.4g;同理可以確定C是反應(yīng)物,參加反應(yīng)的C的質(zhì)量為7.9g-0g=7.9g;D是生成物,生成D的質(zhì)量為2.7g-0.9g=1.8g;由質(zhì)量守恒定律,A應(yīng)是生成物,且生成的A的質(zhì)量為7.9g-4.4g-1.8g=1.7g,故待測(cè)的數(shù)值為1.7g+1.7g=3.4g.A選項(xiàng)正確。A物質(zhì)為生成物,無(wú)法確定是否為化合物,故B選項(xiàng)錯(cuò)誤。由于C是反應(yīng)物,A、B、D都是生成物,符合“一變多”故反應(yīng)類(lèi)型為分解反應(yīng),故C選項(xiàng)錯(cuò)誤。B和D的質(zhì)量比為:(6.6g-2.2g):(2.7g-0.9g)=66:27,故D選項(xiàng)正確。故答案為:A、D.
考點(diǎn):質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用;反應(yīng)類(lèi)型的判定.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:單選題
秋蚊子特別令人討厭,被蚊蟲(chóng)叮咬時(shí)分泌的蟻酸(CH2O2)會(huì)使人體皮膚腫痛.下列有關(guān)蟻酸的說(shuō)法正確的是( 。
A.蟻酸是氧化物 |
B.蟻酸是由碳、氫、氧三種原子構(gòu)成 |
C.蟻酸中碳、氧元素的質(zhì)量比為1:2 |
D.蟻酸中氫元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)最小 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:單選題
地殼中含有豐富的氧、鋁、硅、鐵等元素。結(jié)合下圖分析,關(guān)于這四種元素的說(shuō)法正確的是
A.氧原子在化學(xué)反應(yīng)中易失去電子 |
B.硅的相對(duì)原子質(zhì)量為28.09 g |
C.鋁原子的核電荷數(shù)為13 |
D.鐵是地殼中含量最多的金屬元素 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:單選題
鈦鐵礦主要成分的化學(xué)式為FeTiOx,其中鐵元素和鈦元素的化合價(jià)均顯+3價(jià),則x為
A.2 | B.3 | C.4 | D.6 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:單選題
蚊蟲(chóng)叮咬后。涂些含有NH3的藥水,可減輕痛癢。NH3中的N元素的化合價(jià)為( )
A.-3 | B.0 | C.+3 | D.+5 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:單選題
加碘食鹽可以預(yù)防地方性甲狀腺腫,加碘食鹽是指在食鹽中加入一定量的碘酸鉀(KIO3),下列物質(zhì)中畫(huà)橫線元素的化合價(jià)與碘酸鉀(KIO3)中碘元素(I)的化合價(jià)相同的是
A.HC1O3 | B.H2SO4 | C.NH4NO3 | D.SO3 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:單選題
化學(xué)與人體健康密切相關(guān)。市場(chǎng)上有“高鈣牛奶”、“加氟牙膏”、“葡萄糖酸鋅”等商品,這里的“鈣、氟、鋅”應(yīng)理解為
A.原子 | B.單質(zhì) | C.分子 | D.元素 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:單選題
在元素周期表中硅元素的某些信息如圖所示,下列有關(guān)硅的說(shuō)法錯(cuò)誤的是
A.元素符號(hào)為“Si” | B.屬于金屬元素 |
C.原子序數(shù)為“14” | D.相對(duì)原子質(zhì)量為“28.09” |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:單選題
下列實(shí)驗(yàn)操作(或方案)不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖?br />
序號(hào) | 實(shí)驗(yàn)操作(或方案) | 實(shí)驗(yàn)?zāi)康?br /> |
A | 取兩塊干燥的玻璃片,對(duì)著其中的一塊哈氣 | 比較呼出的氣體和空氣中水蒸氣的含量 |
B | 向試管中加入2 mL濃氨水,將蘸有酚酞溶液的棉花靠近該試管的管口 | 證明分子在不斷運(yùn)動(dòng) |
C | 把燃著的木條伸入充滿氮?dú)獾募瘹馄坷?br /> | 探究氮?dú)馐欠裰С秩紵?br /> |
D | 用排水法收集氣體,當(dāng)導(dǎo)管口有氣泡放出時(shí),立即將導(dǎo)管伸入盛滿水的集氣瓶中 | 收集純凈的氣體 |
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