甲、乙、丙都是同學(xué)們?cè)诔踔袑W(xué)習(xí)的重要物質(zhì)，且均含有組成金剛石的元素，其轉(zhuǎn)化關(guān)系（部分物質(zhì)和反應(yīng)條件已經(jīng)略去）如圖所示．
（1）從微觀的角度解釋乙、丙性質(zhì)有差異的原因是什么？
（2）利用題目條件還不能確定乙、丙具體是什么物質(zhì)，請(qǐng)運(yùn)用兩種化學(xué)方法來(lái)鑒別乙和丙．（只需用兩個(gè)化學(xué)方程式表示）
考點(diǎn)：物質(zhì)的鑒別、推斷,碳的化學(xué)性質(zhì),書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題：常見(jiàn)物質(zhì)的推斷題
分析：根據(jù)題干提供的信息進(jìn)行分析，甲、乙丙含有金剛石的組成元素，故都含有碳元素；甲能轉(zhuǎn)化生成乙和丙，故甲可能是碳，生成的乙和丙可以是二氧化碳和一氧化碳，據(jù)此解答．
解答：解：甲、乙、丙含有金剛石的組成元素，故都含有碳元素；甲能轉(zhuǎn)化生成乙和丙，故甲可能是碳，生成的乙和丙可以是二氧化碳和一氧化碳；
（1）一氧化碳和二氧化碳的分子構(gòu)成不同，故其性質(zhì)不同，故答案為：分子構(gòu)成不同；
（2）一氧化碳具有可燃性，二氧化碳不具有可燃性；二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁，而一氧化碳不能使澄清的石灰水變渾濁，故填：2CO+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2CO2；
Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了常見(jiàn)物質(zhì)的推斷，完成此題，可以依據(jù)題干提供的信息結(jié)合物質(zhì)的性質(zhì)進(jìn)行．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

有關(guān)溶液（溶質(zhì)為固體）的說(shuō)法中，正確的是（　�。�
A、飽和溶液降溫后，一定有晶體析出
B、凡是均一、透明的液體一定是溶液
C、改變條件，飽和溶液與不飽和溶液可相互轉(zhuǎn)化
D、不飽和溶液轉(zhuǎn)化為飽和溶液，其溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定增大

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某學(xué)校新建了食堂，為防止塑料包裝袋、一次性飯盒造成的白色污染，學(xué)校從市場(chǎng)上購(gòu)買(mǎi)了一批鋁制飯盒供蒸飯用．為了方便管理，須給飯盒編號(hào)，并刻上學(xué)生姓名．為此，學(xué)校特向?qū)W生征求飯盒的處理方案．試回答以下有關(guān)問(wèn)題：
（1）有同學(xué)建議直接在飯盒上用油漆噴字，但是該建議沒(méi)有被采納，你認(rèn)為沒(méi)有被采納的理由是什么？
（2）請(qǐng)你根據(jù)以下提供的化學(xué)藥品和物品，設(shè)計(jì)一種“鋁飯盒上刻字”的合理方案．要求寫(xiě)出化學(xué)原理（用化學(xué)方程式表示）及簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)步驟．
提供的物品：三氯化鐵、硫酸銅、水、石蠟；酒精燈、毛筆、細(xì)紗皮、火柴、小刀等．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

碘（I）是人必須的重要微量營(yíng)養(yǎng)元素之一．為了消滅碘缺乏癥，人們必須食用“碘鹽”--含規(guī)定量碘酸鉀（KIO3）的食鹽．
（1）計(jì)算碘酸鉀中碘元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)？
（2）若要獲取2.54g碘，需要碘酸鉀（KIO3）多少克？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

苯甲醇（化學(xué)式為C7H8O）在醫(yī)療上曾做溶劑來(lái)溶解青霉素鉀鹽以減輕注射時(shí)的疼痛，但是不斷有試驗(yàn)數(shù)據(jù)顯示苯甲醇與臂肌攣縮存在相關(guān)性，會(huì)造成患者“青蛙腿”因此，苯甲醇作為青霉素鉀鹽注射溶劑的方法已逐漸被淘汰，請(qǐng)回答：
（1）苯甲醇中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 
（精確到0.1%）．
（2）已知一瓶苯甲醇中含碳元素質(zhì)量為42g，那么該瓶苯甲醇中含氧元素質(zhì)量為
 
g．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

將足量稀硫酸與鋅反應(yīng)，化學(xué)反應(yīng)式為Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑，生成的氫氣為11.2L（已知標(biāo)準(zhǔn)狀況下氫氣的密度為0.0899g/L），求參加反應(yīng)的Zn的質(zhì)量．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

同學(xué)們?cè)谧鲨F與硫酸銅溶液反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)生成銅的同時(shí)有氣泡產(chǎn)生．老師解釋說(shuō)產(chǎn)生的氣體是氫氣．同學(xué)們對(duì)氫氣的來(lái)源進(jìn)行了探究．
【進(jìn)行猜想】猜想1：鐵與水反應(yīng)生成氫氣
           猜想2：CuSO4溶液顯酸性，鐵與酸反應(yīng)生成氫氣
           猜想3：CuSO4溶液不純
【探究過(guò)程】
（1）小明同學(xué)根據(jù)日常生活中鐵制品的一種用途，如
 
否定了猜想1．
（2）為了探究猜想2，一位同學(xué)測(cè)定了溶液的pH＜7．測(cè)定溶液pH的方法是
 
另一位同學(xué)指出向溶液中滴加
 
，溶液變?yōu)榧t色也可證明CuSO4溶液顯酸性但立即有同學(xué)反對(duì)，因?yàn)镃uSO4溶液是
 
色的，溶液變紅不易觀察．
（3）為了探究猜想3，小紅又做了對(duì)比試驗(yàn)
 
觀察到仍然有氣泡產(chǎn)生．
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】猜想2正確
【拓展延伸】從物質(zhì)的類別看，硫酸銅是一種
 
（填“酸”或“堿”或“鹽”），它的溶液顯酸性，請(qǐng)你再說(shuō)出同種類別的物質(zhì)的溶液顯堿性的是
 
溶液．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

軍事上用鎂條在空氣中引燃鋁和氧化鐵的混合物，使鋁和氧化鐵發(fā)生置換反應(yīng)放出的大量熱用作燃燒彈．試寫(xiě)出相關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式；（1）
 
，（2）
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

金剛石和石墨都是由
 
 元素組成的單質(zhì)，但是他們的物理性質(zhì)差異很大，其原因是
 
．

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