物質(zhì)的分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)有多種,自擬分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn),將氮?dú)猓∟2)、氧氣(O2)、水(H2O)、二氧化氮(NO2)四種物質(zhì)分成兩類(lèi),一類(lèi)含三種物質(zhì),另一類(lèi)含兩種物質(zhì).
(1)標(biāo)準(zhǔn)一:示例:含氧元素,包括的三種物質(zhì)
 
;
仿例:
 
,包括的三種物質(zhì)
 

(2)標(biāo)準(zhǔn)二:示例:單質(zhì),包括的二種物質(zhì)
 
;
仿例:
 
,包括的二種物質(zhì)
 
考點(diǎn):物質(zhì)的簡(jiǎn)單分類(lèi)
專(zhuān)題:物質(zhì)的分類(lèi)
分析:(1)據(jù)所給物質(zhì)的組成和狀態(tài)進(jìn)行分類(lèi);
(2)據(jù)物質(zhì)的組成:?jiǎn)钨|(zhì)由一種元素組成,氧化物由兩種元素組成,且有一種元素是氧化物進(jìn)行劃分.
解答:解:(1)觀察所給物質(zhì)可以看出:氧氣(O2)、水(H2O)、二氧化氮(NO2)這三種物質(zhì)均含有氧元素,而氮?dú)獠缓踉兀?br />仿例:按照物質(zhì)的狀態(tài)可知:氮?dú)、氧氣、二氧化氮常溫下是氣體,水是液體;
(2)單質(zhì)由一種元素組成,觀察四種物質(zhì)的組成可知:氮?dú)狻⒀鯕饩梢环N元素組成,屬于單質(zhì),另外兩種物質(zhì)由不同種元素組成,屬于化合物;
仿例:氧化物由兩種元素組成,且有一種元素是氧化物,水和二氧化氮符合此條件,屬于氧化物;
故答案為:(1)氧氣(O2)、水(H2O)、二氧化氮(NO2);氣體;氮?dú)猓∟2)、水(H2O)、二氧化氮(NO2);
(2)氮?dú)猓∟2)、氧氣(O2); 氧化物;水(H2O)、二氧化氮(NO2).
點(diǎn)評(píng):本題考查物質(zhì)的簡(jiǎn)單分類(lèi).物質(zhì)的分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)有多種,選擇不同的標(biāo)準(zhǔn),會(huì)出現(xiàn)不同的分類(lèi),培養(yǎng)學(xué)生分析、解決問(wèn)題的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

通常情況下,人體呼出氣體中部分氣體的含量和空氣中部分氣體的含量有所不同.請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)的知識(shí),完成下列實(shí)驗(yàn)報(bào)告.
操作步驟 現(xiàn)象 結(jié)論
(1)將燃著的木條分別插入盛空氣和呼出氣體的集氣瓶中
 
 
(2)向一個(gè)盛空氣的集氣瓶和一個(gè)盛呼出氣體的集氣瓶中,各滴入幾滴石灰水,振蕩
 
 
(3)取一塊干燥的玻璃片對(duì)著呼氣,并與放在空氣中的另一塊玻璃片比較
 
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

嬰幼兒及青少年缺鈣會(huì)造成佝僂病的發(fā)生和成長(zhǎng)中的發(fā)育不良,調(diào)整食譜、合理膳食及時(shí)補(bǔ)充含鈣食品以保障嬰幼兒和青少年健康成長(zhǎng)、發(fā)育必須的鈣質(zhì)營(yíng)養(yǎng)是一項(xiàng)非常重要的任務(wù).對(duì)于患有嚴(yán)重缺鈣癥狀的患者,我們也可以通過(guò)藥療的方法進(jìn)行治理,其中,如圖就是經(jīng)常見(jiàn)到的一種補(bǔ)鈣藥品的部分說(shuō)明,請(qǐng)讀識(shí)標(biāo)簽后回答:
(1)碳酸鈣中鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 
;
(2)根據(jù)標(biāo)簽的服用說(shuō)明,每天至少可補(bǔ)充鈣元素
 
克.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

幾種常見(jiàn)氣體和空氣的性質(zhì)見(jiàn)下表,根據(jù)氣體的性質(zhì)說(shuō)法正確的是( 。
氣體 空氣 二氧化碳 二氧化硫 氧氣 氫氣 氨氣
0℃,101kPa時(shí)密度(g/L) 1.29 1.98 2.86 1.43 0.09 0.77
20℃,101kPa時(shí)在1體積水中溶解氣體的體積 0.83 40 0.031 0.018 680
A、二氧化硫可以用排水法收集
B、氫氣用向上排空氣法收集
C、二氧化碳不能用排水法收集
D、氨氣只能用向下排空氣法收集

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列物質(zhì)由原子直接構(gòu)成的是(  )
A、二氧化碳B、氧氣
C、氯化鈉D、銅片

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

分子、原子、離子都是構(gòu)成物質(zhì)的微粒,下列物質(zhì)由陰、陽(yáng)離子構(gòu)成的是( 。
A、干冰B、黃金
C、氯化鈉D、金剛石

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列元素的原子,在化學(xué)反應(yīng)中既不容易得電子,也不容易失去電子的是( 。
A、核電荷數(shù)為13的元素的原子
B、只有1個(gè)電子層且該層電子數(shù)為2的原子
C、3個(gè)電子層,最外層為7個(gè)電子的元素的原子
D、相對(duì)原子質(zhì)量為16,且核內(nèi)有8個(gè)中子的原子

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

屬于同素異形體的是( 。
A、二氧化碳與一氧化碳
B、金剛石與C60
C、汞與水銀
D、水與雙氧水

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知加熱濃硫酸和碳能發(fā)生下列化學(xué)反應(yīng):C+2H2SO4(濃)
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CO2↑+2SO2↑+2H2O,
其中生成的二氧化硫能使紫色的高錳酸鉀溶液褪色,還能使澄清的石灰水變渾濁.某興趣小組同學(xué)為檢驗(yàn)該實(shí)驗(yàn)的生成物,在老師的指導(dǎo)下設(shè)計(jì)了如下裝置:

實(shí)驗(yàn)時(shí)觀察到A裝置中白色粉末變?yōu)樗{(lán)色;B裝置中紫色溶液褪色,D中澄清石灰水變渾濁.根據(jù)
 
現(xiàn)象可確定生成了二氧化硫.針對(duì)觀察到的現(xiàn)象,他們展開(kāi)討論:
小茗同學(xué)認(rèn)為:通過(guò)實(shí)驗(yàn)?zāi)艽_定反應(yīng)生成的三種物質(zhì)H2O、SO2和CO2
曉駿同學(xué)提出:通過(guò)實(shí)驗(yàn)?zāi)艽_定H2O和SO2我沒(méi)意見(jiàn).但SO2和CO2都能使澄清的石灰水變渾濁,會(huì)不會(huì)生成的SO2使澄清的石灰水變渾濁?
如果你是老師,你可指導(dǎo)他們:除了D中
 
外,還應(yīng)觀察到C中
 
現(xiàn)象,才能確定生成CO2

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