【題目】邏輯推理是化學學習常用的思維方法，下列推理正確的是（ ）

A．水能滅火，所以電腦一旦失火應立即用水澆滅

B．原子在化學變化中不能再分，則原子是化學變化中的最小粒子

C．點燃H2與O2混合氣體可能爆炸，但點燃煤氣（CO）與O2的混合氣體不可能爆炸

D．氧化物都含有氧元素，所以含有氧元素的化合物都是氧化物

【答案】B

【解析】

試題分析：水能滅火，但是電腦一旦失火不應立即用水澆滅，防止觸電；原子在化學變化中不能再分，則原子是化學變化中的最小粒子；點燃H2與O2混合氣體可能爆炸，點燃煤氣（CO）與O2的混合氣體可能爆炸；氧化物都含有氧元素，但是含有氧元素的化合物不都是氧化物，比如氧氣。故選B．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某課題組同學為了驗證混合氣體的成分為CO、CO2、H2，做了以下準備：

資料收集：

①H2+CuCu+H2O ②CO+CuOCu+CO2 ③無水硫酸銅遇水由白色變?yōu)樗{色

設計實驗裝置：

請分析上面信息后回答：

①你認為驗證水煤氣中各成分的順序依次是_____。

②裝置B的目的是_____，裝置c的作用是_____。

③裝置D內(nèi)觀察到的現(xiàn)象是_____。

④實驗中兩次用到裝置A．其目的分別是______，______；請你設計一種尾氣處理方案：________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學科學的發(fā)展為人類提供了更多的生活、生產(chǎn)資料，下面做法利用了化學變化的是

A．工業(yè)上分離液態(tài)空氣得到氧氣、氮氣 B．工匠熔化玻璃吹制各種容器

C．大棚蔬菜生產(chǎn)施用二氧化碳氣體提高產(chǎn)量 D．海員蒸餾海水獲取淡水

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】為探究物質(zhì)燃燒條件，某同學做了如圖所示實驗：已知白磷著火點40℃，紅磷著火點240℃；發(fā)現(xiàn)水中白磷和銅片上紅磷都沒燃燒，銅片上白磷著火燃燒．對此實驗的認識錯誤的是（ ）

A．物質(zhì)燃燒必須要與氧氣接觸

B．物質(zhì)燃燒溫度必須要達到著火點

C．燒杯中熱水的作用既供熱又使白磷Ⅱ與氧氣隔絕

D．銅片上的紅磷沒燃燒，因為紅磷不是可燃物

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某化學興趣小組學習堿的性質(zhì)后，通過實驗對氫氧化碳的化學性質(zhì)進行了驗證和總結，請根據(jù)如圖，回答問題。

（1）甲同學將酚酞試液滴入氫氧化鈣溶液中，觀察到溶液變紅，得到結論，氫氧化鈣溶液呈__________（填“酸性”、“堿性”或“中性”）；

（2）乙同學將過量的稀鹽酸加入到甲同學所得溶液中，觀察到的現(xiàn)象是__________，此時所得溶液中含有的溶質(zhì)有酚酞和__________；加入過量的__________除去鹽酸，得到只含一種溶質(zhì)的溶液。

（3）丙同學根據(jù)圖見能與部分非金屬氧化物反應，得出結論：實驗室存放堿溶液時需__________；

（4）丁同學將碳酸鈉溶液加入滴有酚酞的氫氧化鈣溶液中，充分反應后，觀察到的現(xiàn)象__________；反應后溶液中的溶質(zhì)一定含有的溶質(zhì)和酚酞和__________，可能含有的溶質(zhì)是__________（寫出一種可能即可），請設計實驗驗證你的猜測__________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下圖中的甲、乙、丙、丁是初中化學常見的四種不同類別的物質(zhì)，相鄰兩種物質(zhì)可發(fā)生化學反應，生成A、B、C、D四種物質(zhì)（部分生成物已略去）。其中乙是應用最廣泛的金屬，丙是一種藍色溶液，B為硫酸鹽，C為單質(zhì)。請回答下列問題：

（1）乙和丙反應的基本類型是__________。

（2）寫出下列物質(zhì)的化學式：

C__________，甲__________。

（3）丁所屬的物質(zhì)類別是__________。

（4）寫出甲和丁反應的一個化學方程式：__________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】請結合如圖所示實驗裝置，回答有關問題。

（1）寫出儀器的名稱：a__，b__。

（2）實驗室制氧氣選擇裝置B為反應發(fā)生裝置，寫出符合該反應的原理是___________，若用裝置D收集氧氣，驗滿的方法是________________。

（3）實驗室需少量甲烷氣體，可用加熱無水醋酸鈉與堿石灰的固體混合物制得。制甲烷氣體的發(fā)生裝置應選用_______（填字母）裝置；收集甲烷氣體可選用C或E裝置，由此推斷甲烷氣體具有的物理性質(zhì)是_______________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學與生產(chǎn)、生活密切相關。下列說法錯誤的是

A．用活性炭吸附室內(nèi)甲醛，降低甲醛對人體的危害

B．施用大量農(nóng)藥減少病蟲害

C．用氯化鈉作融雪劑，消除公路上的積雪

D．醫(yī)療上用乙醇體積分數(shù)為75%的酒精殺菌消毒

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】在“空氣中氧氣含量的測定”實驗探究中，甲同學設計了如下實驗方案：

在燃燒匙內(nèi)盛過量紅磷，點燃后立即插入集氣瓶內(nèi)，塞緊橡皮塞，待紅磷火焰熄滅，集氣瓶冷卻至室溫，打開鐵夾。（實驗裝置如下圖所示）回答下列問題：

①實驗過程中，觀察到的主要現(xiàn)象是_________，反應的文字表達式是_____________。

②待燒杯中的水不能再進入集氣瓶后，打開橡膠塞，將集氣瓶中的水全部倒入量筒中，測得其中水的體積為76ml。該同學在實驗前設法準確地測定了集氣瓶的容積為400mL。則該同學測得的空氣中氧氣的體積分數(shù)為________％。與理論值21%相比較，產(chǎn)生誤差的原因很可能是___________________（要求答出兩種），該同學測定集氣瓶容積的最簡單方法是：_________________________。

③乙同學也設計了一個實驗方案，裝置和操作同上，只不過用木炭代替了紅磷。當木炭停止燃燒，集氣瓶冷卻至室溫，打開鐵夾后，水能否進入集氣瓶？_________，為什么？______。

④這個實驗除了可以得出氧氣約占空氣體積的1/5的結論外，還可能推論出氮氣的物理性質(zhì)是:_______； 氮氣的化學性質(zhì)是__________________________。

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