實(shí)驗(yàn)中學(xué)化學(xué)課外活動(dòng)小組為了解鋅、銅、銀、氫的活性順序，利用硝酸銀溶液、稀硫酸、鋅、銅四種物質(zhì)，動(dòng)手設(shè)計(jì)了許多實(shí)驗(yàn)方案其中用了三個(gè)實(shí)驗(yàn)步驟，便能確定他們的活動(dòng)最佳方案，請(qǐng)你按實(shí)驗(yàn)步驟寫出有關(guān)的化學(xué)方程式：（1）
Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑
Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑
（2）
Cu+2AgNO3═Cu（NO3）2+2Ag
Cu+2AgNO3═Cu（NO3）2+2Ag
由此確定他們的活性順序?yàn)?div id="y7nzovl" class="quizPutTag">Zn＞Cu＞Ag
Zn＞Cu＞Ag
．
分析：利用活動(dòng)性強(qiáng)的金屬能將活動(dòng)性弱的金屬?gòu)柠}溶液中置換出來(lái)，活潑金屬能與酸反應(yīng)放出氫氣，分析所設(shè)計(jì)方案能否證明鋅、銅、銀三種金屬的活動(dòng)性順序．
解答：解：鋅能與稀硫酸反應(yīng)，由①得出鋅位于氫之前；銅不能與稀硫酸反應(yīng)，由②得出銅位于氫之后；銅能置換硝酸銀中的銀，由③說(shuō)明銅比銀強(qiáng)；方案得出：鋅比銅強(qiáng)，銅比銀強(qiáng)，能證明鋅、銅、銀三種金屬的活動(dòng)性順序；
故答案為：（1）Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑；
（2） Cu+2AgNO3═Cu（NO3）2+2Ag； Zn＞Cu＞Ag．
點(diǎn)評(píng)：驗(yàn)證三種金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱關(guān)系時(shí)，通常采取“三取中”的方法：取中間金屬的單質(zhì)或兩端金屬的鹽溶液反應(yīng)或取中間金屬的鹽溶液與兩端金屬的單質(zhì)反應(yīng)．
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    相關(guān)習(xí)題

    科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

    一次性塑料袋造成的“白色污染”，已成為一個(gè)嚴(yán)重的社會(huì)問(wèn)題．實(shí)驗(yàn)中學(xué)化學(xué)課外活動(dòng)小組的同學(xué)，設(shè)計(jì)了對(duì)某種塑料的燃燒及產(chǎn)物收集檢測(cè)的實(shí)驗(yàn)裝置如下圖（其中藥品的量均充足）．已知該塑料中只含C、H兩種元素，所用的O2由H2O2溶液制得．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
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    （1）裝置A的作用是
     
    ；
    （2）若塑料的組成用CmHn表示，寫出B中塑料碎屑燃燒反應(yīng)的化學(xué)方程式：
     
    ；
    （3）若裝置B中放入塑料碎屑的質(zhì)量為W g，塑料充分燃燒后，裝置C中增重a g，則W g該塑料中含碳元素的質(zhì)量為
     
    ；
    （4）若組合裝置中沒(méi)有連接裝置A，那么（3）題對(duì)塑料碎屑中碳元素質(zhì)量的測(cè)算結(jié)果可能
     
    （填“偏小”、“偏大”或“無(wú)影響”）；
    （5）若只通過(guò)裝置D的質(zhì)量變化來(lái)先后確定塑料碎屑中碳、氫元素的質(zhì)量，那么，同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)的上述組合裝置中可拆除的裝置是
     
    （填寫裝置代號(hào)）．

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    科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

    某小型火力發(fā)電廠（以煤為燃料）排放大量的廢氣，對(duì)周圍的空氣產(chǎn)生了嚴(yán)重污染，并導(dǎo)致當(dāng)?shù)爻＝邓嵊辏疄樘骄繌U氣的成分，實(shí)驗(yàn)中學(xué)化學(xué)課外活動(dòng)小組的同學(xué)將收集來(lái)的氣體樣品用如下裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．已知裝置的連接順序是丙→甲→乙，且其中的藥品均足量．
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    【猜想與假設(shè)】A同學(xué)認(rèn)為：廢氣中一定含有CO2
    B同學(xué)認(rèn)為：廢氣中可能含有CO
    C同學(xué)認(rèn)為：廢氣中可能含有SO2
    D同學(xué)認(rèn)為：廢氣中一定不含有N2
    你認(rèn)為其中不合理的是
     
    （填寫同學(xué)代號(hào)）．
    【交流與評(píng)價(jià)】經(jīng)過(guò)討論，大家一致認(rèn)為：電廠的燃煤中含有較多的硫元素和氮元素．理由是
     
    ．
    【活動(dòng)探究】在用上述裝置進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)中，B同學(xué)的觀點(diǎn)得到證實(shí)：廢氣中確實(shí)含有CO．那么丙裝置的作用是
     
    ，裝置甲的玻璃管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
     
    ．

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    科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

    （2012?花都區(qū)一模）花都區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)化學(xué)課外活動(dòng)小組想研究花都區(qū)雨水的酸性情況，取剛降到地面的雨水水樣，每隔5分鐘用pH計(jì)測(cè)定一次pH，其數(shù)據(jù)如下表：
    測(cè)定時(shí)刻 6：05 6：10 6：15 6：20 6：25 6：30
    p H 4.95 4.94 4.92 4.88 4.86 4.85
    已知：正常雨水的pH約為5.6，酸雨的酸性比雨水強(qiáng)．
    （1）根據(jù)活動(dòng)目的，仔細(xì)分析數(shù)據(jù)，可以得到的結(jié)論是：
    ①
    所有時(shí)間的雨水的PH都小于5.6，是酸雨
    所有時(shí)間的雨水的PH都小于5.6，是酸雨
    ；
    ②
    隨時(shí)間的推移PH（PH越小酸性越強(qiáng)）越來(lái)越小
    隨時(shí)間的推移PH（PH越小酸性越強(qiáng)）越來(lái)越小
    ．
    （2）若酸雨的主要成分為H2SO4，可在田地里撒熟石灰反應(yīng)來(lái)中和，請(qǐng)寫出化學(xué)方程式：
    Ca（OH）2+H2SO4═CaSO4+2H2O
    Ca（OH）2+H2SO4═CaSO4+2H2O

    （3）為了改善環(huán)境質(zhì)量，下列措施不能減少酸雨的是
    ④
    ④
    （填序號(hào)）：
    ①推廣清潔能源   ②減少用煤直接作燃料    ③淘汰尾氣不達(dá)標(biāo)的汽車
    ④限制并有償使用塑料袋．
    （4）化學(xué)課外活動(dòng)小組的同學(xué)想研究雨水pH變化的原因．做了如下三個(gè)實(shí)驗(yàn)．
    實(shí)驗(yàn)一：取10mL雨水，每隔5分鐘用pH計(jì)測(cè)定pH值
    實(shí)驗(yàn)二：取20mL雨水，每隔5分鐘用pH計(jì)測(cè)定pH值
    實(shí)驗(yàn)三：取10mL雨水，倒入適量植物油隔絕氧氣，每隔5分鐘用pH計(jì)測(cè)定pH值
    ①實(shí)驗(yàn)
    一
    一
    和實(shí)驗(yàn)
    三
    三
    是想證明雨水pH變化是否和氧氣有關(guān)．
    ②實(shí)驗(yàn)
    一
    一
    和實(shí)驗(yàn)
    二
    二
    是想證明雨水pH變化是否和雨水的量有關(guān)．

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    科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

    某小型火力發(fā)電廠（以煤為燃料）排放大量的廢氣，對(duì)周圍的空氣產(chǎn)生了嚴(yán)重污染，并導(dǎo)致當(dāng)?shù)爻＝邓嵊辏疄樘骄繌U氣的成分，實(shí)驗(yàn)中學(xué)化學(xué)課外活動(dòng)小組的同學(xué)將收集來(lái)的氣體樣品用如下裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．已知裝置的連接順序是丙→甲→乙，且其中的藥品均足量．
    【猜想與假設(shè)】
    A同學(xué)認(rèn)為：廢氣中一定含有CO2
    B同學(xué)認(rèn)為：廢氣中可能含有CO
    C同學(xué)認(rèn)為：廢氣中可能含有SO2    
    D同學(xué)認(rèn)為：廢氣中一定不含有N2
    你認(rèn)為其中不合理的是
    D
    D
    （填寫同學(xué)代號(hào)）．
    【交流與評(píng)價(jià)】
    經(jīng)過(guò)討論，大家一致認(rèn)為：電廠的燃煤中含有較多的硫元素和氮元素．理由是：
    當(dāng)?shù)爻＝邓嵊?/div>
    當(dāng)?shù)爻＝邓嵊?/div>．
    【活動(dòng)探究】
    在用上述裝置進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)后B同學(xué)的觀點(diǎn)得到證實(shí)：廢氣中確實(shí)含有CO．那么丙裝置的作用是：
    除去廢氣中的CO2、SO2等氣體
    除去廢氣中的CO2、SO2等氣體
    ，裝置甲的玻璃管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
    3CO+Fe2O3
     高溫 
    .
     
    2Fe+3CO2
    3CO+Fe2O3
     高溫 
    .
     
    2Fe+3CO2
    ．
    【實(shí)驗(yàn)反思】
    （1）通過(guò)上述進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)中，大家認(rèn)為一氧化碳具有還原性．但從環(huán)保角度考慮，你對(duì)以上裝置的改進(jìn)措施是
    在d處用酒精燈將尾氣進(jìn)行點(diǎn)燃
    在d處用酒精燈將尾氣進(jìn)行點(diǎn)燃
    ．
    （2）四位同學(xué)實(shí)驗(yàn)后設(shè)計(jì)出分離CO2和CO組成的混合氣裝置，如圖，則分液漏斗中應(yīng)盛放
    稀硫酸或稀鹽酸
    稀硫酸或稀鹽酸
    （填寫試劑名稱，下同），試劑瓶中應(yīng)盛放
    氫氧化鈉濃溶液
    氫氧化鈉濃溶液
    ．開(kāi)始時(shí)關(guān)閉分液漏斗活塞，若混合氣按“→”方向進(jìn)入，可先收集到的氣體是
    CO
    CO
    （寫化學(xué)式），寫出此時(shí)發(fā)生的化學(xué)方程式：
    2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O
    2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O
    ．

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    科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

    某小型火力發(fā)電廠（以煤為燃料）排放大量的廢氣，對(duì)周圍的空氣產(chǎn)生了嚴(yán)重污染，并導(dǎo)致當(dāng)?shù)爻＝邓嵊辏疄樘骄繌U氣的成分，實(shí)驗(yàn)中學(xué)化學(xué)課外活動(dòng)小組的同學(xué)將收集來(lái)的氣體樣品用如下裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．已知裝置的連接順序是丙→甲→乙，且其中的藥品均足量．
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    【猜測(cè)與假設(shè)】
    A同學(xué)認(rèn)為：廢氣中一定含有CO2
    B同學(xué)認(rèn)為：廢氣中可能含有CO
    C同學(xué)認(rèn)為：廢氣中可能含有SO2
    【交流與評(píng)價(jià)】經(jīng)過(guò)討論，大家一致認(rèn)為：電廠的燃煤中含有較多的硫元素與氮元素．請(qǐng)說(shuō)明他們得出該結(jié)論的依據(jù)是
     
    ．
    【活動(dòng)探究】在用上述裝置進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)中，B同學(xué)的觀點(diǎn)得到證實(shí)：廢氣中確實(shí)含有CO．那么丙裝置的作用是什么？寫出甲裝置的玻璃管中反應(yīng)的化學(xué)方程式．
     
    ．

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