【題目】稀土是儲量較少的一類元素的統(tǒng)稱,有“工業(yè)維生素”的美譽,是不可再生的戰(zhàn)略資源.鈰 是一種稀土元素,它在元素周期表中的信息如圖所示,下列有關(guān)說法錯誤的是( )
A. 鈰元素的核外電子數(shù)是 58
B. 在化學(xué)反應(yīng)中,鈰原子一般失去電子
C. 鈰原子的核電荷數(shù)是 58
D. 一個鈰原子質(zhì)量為 140.1
【答案】D
【解析】
A、根據(jù)元素周期表中的一格中獲取的信息,該元素的原子序數(shù)為58,根據(jù)原子序數(shù)=核電荷數(shù)=質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù),鈰元素的核外電子數(shù)是58,故A正確;B、鈰元素屬于金屬元素,在化學(xué)反應(yīng)中,鈰原子一般失去電子,故B正確;C、根據(jù)元素周期表中的一格中獲取的信息,該元素的原子序數(shù)為58,根據(jù)原子序數(shù)=核電荷數(shù)=質(zhì)子數(shù),則鈰原子中的質(zhì)子數(shù)為58,故C正確;D、根據(jù)元素周期表中的一格中獲取的信息,該元素的相對原子質(zhì)量是140.1,相對原子質(zhì)量不是原子真實質(zhì)量,故D錯誤。故選D。
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖是初中化學(xué)常見的實驗或操作,請回答下列問題:
(1)A實驗中鐵絲繞成螺旋狀的目的是_______,集氣瓶內(nèi)放入少量水的目的是___________。
(2)B實驗中紅磷燃燒的現(xiàn)象是_________,實驗完畢,進入集氣瓶中的水沒有超過總?cè)莘e的五分之一,你認(rèn)為導(dǎo)致這一結(jié)果的原因可能是________。(任寫一條)
(3)C實驗中燒杯B中的現(xiàn)象是__________,產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是___________。
(4)D實驗中氫氣燃燒時火焰的顏色是___________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某化學(xué)興趣小組對氧氣的制取進行了進一步探究。
(1)用高錳酸鉀制氧氣,對比用向上排空氣法和排水法收集到的氧氣的純度。
(進行實驗)
①用向上排空氣法收集氧氣:將帶火星的木條放在集氣瓶口,當(dāng)_________時證明氧氣集滿,用傳感器測定集氣瓶中氧氣的體積分?jǐn)?shù)。重復(fù)該實驗3次并記錄數(shù)據(jù)。
②用排水法收集氧氣:氧氣能用排水法收集的原因是____,用傳感器測定集氣瓶中氧氣的體積分?jǐn)?shù)。重復(fù)該實驗3次并記錄數(shù)據(jù)。
氧氣的收集方法 | 向上排空氣法 | 排水法 | ||||
氧氣的體積分?jǐn)?shù)/% | 79.7 | 79.6 | 79.9 | 90.0 | 89.8 | 89.3 |
氧氣的平均體積分?jǐn)?shù)/% | 79.7 | 89.7 |
(實驗分析)不考慮操作失誤的因素,用排水法也收集不到純凈的氧氣,其主要原因是__________。
(2)用過氧化氫溶液制氧氣,探究不同催化劑催化過氧化氫分解的效果。
(查閱資料)
①MnO2、Cr2O3、Fe2O3、CuO、S對過氧化氫的分解均具有催化作用。
②海藻酸鈉可以作為催化劑的載體支架,形成負(fù)載不同催化劑的海藻酸鈉微球。
(進行實驗)
①制備五種負(fù)載不同催化劑(MnO2、Cr2O3、Fe2O3、CuO、S)的海藻酸鈉微球,每個微球大小相同,且負(fù)載催化劑的質(zhì)量相等。
②取30粒負(fù)載某種催化劑的海藻酸鈉微球與20mL質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的過氧化氫溶液,在錐形瓶中迅速混合發(fā)生反應(yīng),實驗裝置如圖1,采集200s內(nèi)壓強數(shù)據(jù),繪制曲線如圖2。
(實驗分析)
①每次實驗時,海藻酸鈉微球數(shù)應(yīng)相同的原因是_________。
②本實驗中,通過一段時間內(nèi)______來反映生成氧氣的快慢。
③本實驗中,負(fù)載MnO2的微球顯示了良好的催化效果,60s時竟將橡皮塞彈飛,在圖2中對應(yīng)的曲線是_______(填“a”或“b”);負(fù)載_______的微球催化效果較好,反應(yīng)溫和;負(fù)載Fe2O3、Cr2O3的微球催化效果一般;負(fù)載_______的微球催化能力最弱。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖是用紅磷燃燒法測定空氣里氧氣體積含量,有關(guān)此實驗結(jié)論與分析錯誤的是
A. 此實驗證明,氧氣約占空氣體積的 1/5
B. 此實驗證明,反應(yīng)后剩余的氣體既難溶于水也不支持燃燒
C. 該實驗中的紅磷還可以用木炭來代替
D. 若該實驗沒有達到預(yù)期目的,可能是裝置氣密性不好
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下圖是自來水廠凈水過程示意圖。
(1)自來水廠生產(chǎn)自來水時,常用的凈水方法有__________;
A.沉淀 B.過濾 C.煮沸 D.蒸餾 E.吸附
(2)活性炭起到______作用,投藥消毒發(fā)生_____(填“物理”或“化學(xué)”)變化。
(3)實驗室進行過濾操作時,玻璃儀器除了燒杯、漏斗外,還需要____,其作用 是 _____ 。操作中需要將圓形濾紙折疊處理,下列圖示中不該出現(xiàn)的情形是_______(填 序號)。
(4)通常用戶獲得的自來水仍是硬水,則在生活中可用________的方法降低水的硬度。
(5)如圖為電解水的裝置圖,接通電源觀察到兩極都有氣泡產(chǎn)生,寫出電解水的文字(化學(xué)式)表達式_____ ;此實驗說明水是由____ (填名稱)組成的,依據(jù)是化學(xué)反應(yīng)前后_____ 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】右圖表示了化合反應(yīng)和氧化反應(yīng)的關(guān)系。按示例填空:
A部分:是化合反應(yīng),不是氧化反應(yīng),例:二氧化碳+水→碳酸;
B部分: ,例: ;
C部分: ,例: 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下圖為某化學(xué)反應(yīng)的微觀過程,其中“”和“”表示兩種不同原子。
(1)該反應(yīng)屬于_________反應(yīng)(填基本反應(yīng)類型)。
(2)虛線框內(nèi)應(yīng)填的微觀示意圖是________(填字母序號)。
(3)由該反應(yīng)的微觀過程,你認(rèn)為化學(xué)變化的實質(zhì)是____________________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下圖是氫氣和氯氣在點燃的條件下發(fā)生反應(yīng)的微觀模擬圖請回答下列問題:
分析以上微觀變化過程,你能總結(jié)出的一條結(jié)論是______________
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