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3．如圖是一些氣體的發(fā)生和收集裝置，請按要求回答：

（1）若實驗室以KClO3為原料制取O2，最適宜選擇A、D（填寫儀器編號）進行組裝．
（2）為了更好地制取CO2氣體，有同學將B裝置改進為F裝置．改進后該裝置的優(yōu)點是能隨時控制反應的發(fā)生和停止，該裝置還可以制取的氣體是氫氣．

分析 根據(jù)氣體制取的知識進行分析解答即可，發(fā)生裝置的選擇與反應物的狀態(tài)和反應的條件有關，收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關，據(jù)此解答．

解答 解：（1）實驗室以KClO3為原料制取O2，是固體加熱型反應，故選擇A裝置制取，氧氣不易溶于水，可以選用D裝置收集較純凈的氧氣，故填：A、D；
（2）改進后的裝置中含有有空塑料板，能隨時控制反應的發(fā)生和停止，使用該裝置還能用于實驗室制取氫氣，故填：能隨時控制反應的發(fā)生和停止，氫氣．

點評 本題考查的是常見的氣體的實驗室制取的知識，完成此題，可以依據(jù)已有的知識進行．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

13．學習化學離不開實驗

（1）小明同學在家里利用替代品進行相關實驗．如：配制較多溶液時用玻璃杯代替如圖1所示的儀器中的燒杯�。ㄌ顑x器名稱，下同）；攪拌時用筷子代替玻璃棒．
（2）①寫出實驗室制取二氧化碳的化學方程式CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑．
②小明同學選用片狀的雞蛋殼（含有碳酸鈣）和食醋�。ㄌ钜环N有酸味的廚房調味品）反應來制取二氧化碳，并利用礦泉水瓶、玻璃杯、橡皮塞、導管、止水夾等組裝了如圖2所示甲、乙氣體發(fā)生裝置．比較甲、乙裝置，甲裝置的優(yōu)點是B（填序號）．
A．反應過程中可以添加固體藥品     B．可以控制反應的發(fā)生與停止
③選用甲裝置可以進行的實驗是A（填序號）．
A．塊狀的胡蘿卜與過氧化氫溶液制氧氣     B．加熱高錳酸鉀固體制氧氣
C．粉末狀的鋅與稀硫酸制氫氣      D．濃硫酸與甲酸共熱制一氧化碳
④收集二氧化碳常選用裝置丙（填編號，下同）；若收集氨氣應選用裝置丁�。ㄒ阎睔鈽O易溶于水，密度比空氣�。�
⑤下列哪種方法可檢驗二氧化碳已收集滿C（填序號）．
A．將點燃的木條伸至集氣瓶中部      B．將帶火星的木條伸至集氣瓶中部
C．將點燃的木條伸至集氣瓶口     D．將帶火星的木條伸至集氣瓶口．
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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

14．如圖為某化學反應的微觀過程，其中“”表示氫原子和“”表示氧原子．
（1）虛線框內應填的微觀圖示是D （選填A、B、C、D），你選擇的依據(jù)是化學反應前后，原子的種類、數(shù)目均沒有發(fā)生改變．

（2）寫出該反應的化學方程式2H2O通電_2H2↑+O2↑，該反應屬于分解（填基本反應類型）反應．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

11．結合以下實驗室制取氣體的常用裝置回答問題：

（1）寫出標號儀器的名稱：①試管；②集氣瓶．
（2）實驗室用過氧化氫溶液與二氧化錳固體混合制取氧氣時，應選用的發(fā)生裝置是B（填序號，下同），收集裝置是D或E，反應的化學方程式為2H2O2MnO2_2H2O+O2↑．
（3）能用C裝置收集的氣體，必須具備的性質是密度比空氣�。�

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

18．實驗室部分儀器或裝置如圖所示，請回答下列問題．

（1）儀器C的名稱是長頸漏斗；
（2）實驗室制取二氧化碳的化學方程式是CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑，組裝一套制取二氧化碳的發(fā)生裝置，可選擇圖中的ACDE（填序號），向其中加入固體藥品的方法是將試管橫放，用鑷子將石灰石放入試管口，慢慢豎立試管，使石灰石緩緩滑到試管底部，收集二氧化碳時，驗滿的方法是將燃著的木條放在集氣瓶口，觀察木條是否熄滅；
（3）用G裝置驗證二氧化碳的某些化學性質，其中的液體可以是澄清石灰水，通入二氧化碳后的現(xiàn)象是澄清石灰水變渾濁，有關反應的化學方程式是CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

8．下列各組物質的溶液，需要加入其他試劑才能鑒別出來的是（　　）
A．NaOH NaCl KN03 MgCl2B．NaOH NaCl HCl FeCl3
C．Na2SO4 BaCl2 HCl K2CO3D．Na2CO3 H2SO4  HCl Ba（NO3）2

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

4．（經(jīng)典回放）面粉加工廠的車間里若懸浮著較多的面粉粉塵，遇明火就有發(fā)生爆炸的危險．下面是模擬粉塵爆炸的一個實驗：
如圖，在小塑料筒里放入干燥面粉，點燃蠟燭，用塑料蓋蓋住金屬筒，迅速鼓入大量空氣，不久，便會聽到“砰”的一聲，爆炸的氣浪將金屬筒上的塑料蓋掀起．試問：
（1）在上述實驗中，鼓入空氣的作用是使面粉充滿金屬筒．
（2）下列情況下，不會發(fā)生爆炸的是 （填序號）①②．
①金屬筒不加蓋時  ②蠟燭沒有點燃時   ③塑料筒中裝的是煤粉時
（3）面粉廠為了避免爆炸事故發(fā)生，應采取的安全措施有嚴禁煙火（或保持通風） （寫出一種即可）．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

1．閱讀下列材料：
2006年5月“齊二藥假藥事件”．該廠生產的“亮菌甲素注射液”因在購買藥用輔料丙二醇時，購入了二甘醇假冒丙二醇以至釀成悲劇．
丙二醇與二甘醇比較：
丙二醇二甘醇
化學式C3H8O2C4H10O3
性質無色、無臭味、有吸水性的粘稠狀液體，微甜，易燃，熔點27℃；
適量接觸或服用對人體沒有傷害		無色、有辛辣氣味、有吸水性的油狀液體，易燃，熔點-10.45℃；
化學性質與丙二醇相似，但有毒
市場價格醫(yī)藥級：100000元/噸6000元/噸
用途化工原料和醫(yī)藥輔料，可作為溶劑、保濕劑使用，在美容品中常可看見．化工原料，主要作為工業(yè)溶劑，防凍劑．
結合上述材料，回答下列問題：
（1）從元素組成和物質分類的角度看，丙二醇和二甘醇的相同點是組成元素相同，都屬于有機物．
（2）根據(jù)表中信息，作為一名檢驗員，你認為如何初步識別丙二醇和二甘醇？通過產品標識識別；看常溫下的狀態(tài)，常溫下丙二醇是固體，而二甘醇是液體．
（3）上面的事實說明，化學物質可以造福人類，但使用不當也會給人類帶來危害．針對齊二藥假藥事件，你認為采取哪些措施可以避免類似悲劇的再次發(fā)生？嚴格管理、依法經(jīng)營、不貪圖便宜；技術人員有好的素質，操作規(guī)范．
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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

2．某化學實驗小組對鐵的燃燒和銹蝕進行如下探究：
探究一：鐵絲燃燒
如圖1所示，取3根粗細、長度均相同的光亮細鐵絲，將其中兩根分別盤成螺旋狀，在每根鐵絲一端系上粗銅絲，另一端系一根火柴，點燃火柴待快燃盡時，分別插入充滿氧氣的集氣瓶中，觀察到：Ⅰ、Ⅱ中鐵絲都劇烈燃燒，且Ⅱ中鐵絲燃燒比I中的更劇烈；Ⅲ中鐵絲沒有燃燒．

（1）集氣瓶中加入少量水的作用：防止鐵燃燒形成的高溫熔融物濺落時炸裂集氣瓶．
（2）Ⅲ中鐵絲不能燃燒的原因是氧氣不純．
（3）分析Ⅱ中鐵絲燃燒比Ⅰ中更劇烈的原因AB（填字母序號）．
A．Ⅱ中鐵絲繞成螺旋狀，與氧氣接觸面積增大，反應更充分
B．Ⅱ中鐵絲繞成螺旋狀，能積聚熱量，提高溫度，對未然部分進行預熱
C．Ⅱ中鐵絲繞成螺旋狀，提高了鐵絲的著火點
探究二：鐵粉腐蝕的條件
如圖2所示，將包有樣品的濾紙包用大頭針固定在橡膠塞上，迅速塞緊，觀察到量筒內水沿著細導管慢慢進廣口瓶（容積為146mL）．當溫度恢復至室溫，且量筒內水面高度不變時讀數(shù)．記錄起始和最終量筒的讀數(shù)以及所需時間如下表
實驗樣   品量筒起始讀數(shù)/mL量筒最終讀數(shù)/mL所需時間/min
①1g鐵粉、0.2g碳和10滴水10072約120
②lg鐵粉、0.2g碳、10滴水和少量NaCl10072約70
③
1g鐵粉、0.1g碳和10滴水
（1）實驗①和②對比說明NaCl可以加快（填“加快”或“減慢”）鐵粉銹蝕的速率．
（2）實驗開始后，廣口瓶內溫度有所上升，說明鐵粉的銹蝕過程是放（填“放”或“吸”）熱過程．
（3）實驗①和③是探究碳對鐵粉銹蝕速率的影響，請在表格空白處填寫實驗③的樣品組成
（4）該裝置還可用于測量空氣中氧氣的含量，根據(jù)上述數(shù)據(jù)計算氧氣的體積含量是19.2%（精確到0.1%），該實驗結果出現(xiàn)誤差的原因AC（選填字母序號）
A．濾紙包占有一定體積    B．量筒中的水蒸發(fā)了一部分     C．樣品中藥品少，沒把瓶中的氧氣耗完．
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