下列化學(xué)用語(yǔ)既能表示一種元素，又能表示一個(gè)原子，還能表示一種物質(zhì)的是

    A．O                B．Zn               C．N2               D．CO

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


 下列說(shuō)法中，錯(cuò)誤的是

A．原子由原子核和核外電子構(gòu)成的        B.陽(yáng)離子一定是金屬離子

C．在化學(xué)變化中原子種類不變            D. 在物理變化中分子的種類不變

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


廚房里發(fā)生的下列變化中，不屬于化學(xué)變化的是

A．天然氣燃燒    B蔬菜腐爛．    C．鐵鍋生銹    D．水沸騰

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


驗(yàn)室常用下列裝置來(lái)制取氧氣：

通過(guò)一段時(shí)間的化學(xué)學(xué)習(xí)，知道有多種途徑可以制取氧氣．
（1）寫出圖中有標(biāo)號(hào)儀器的名稱：a_______；b________；
（2）用雙氧水和二氧化錳來(lái)制取氧氣時(shí)，可選用的發(fā)生裝置是________（填序號(hào)），其中二氧化錳起________作用．發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為_(kāi)_______．
（3）用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，A裝置應(yīng)該如何改動(dòng)  ________  。發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為                                   。實(shí)驗(yàn)結(jié)束后要先將導(dǎo)管移出水面，然后熄滅酒精燈的原因是                              。
（4）用E裝置收集氧氣的依據(jù)是________，檢驗(yàn)氧氣是否集滿的方法是________．

（5）實(shí)驗(yàn)室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來(lái)制取氨氣。常溫下氨氣是一種無(wú)色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，極易溶于水。若制取并收集氨氣，應(yīng)該從上圖中選擇的發(fā)生裝置和收集裝置分別是_______和_______。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


某同學(xué)用量筒量取液體，量筒平穩(wěn)且面向刻度線，初次平視液面，讀數(shù)為19mL，傾倒出部分液體后，俯視液面，讀數(shù)為11mL，則實(shí)際傾倒出液體的體積是（    ）

A．8mL   B．小于8mL  C．大于8mL    D．無(wú)法判斷

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


據(jù)報(bào)道，科學(xué)家發(fā)明了一種“月球制氧機(jī)”，這種“月球制氧機(jī)”利用聚焦太陽(yáng)能產(chǎn)生的高溫加熱月球土壤，制得氧氣，據(jù)此可推測(cè)月球土壤中一定含有

    A．氧元素           B．氧氣             C．氧化物           D．水

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


如圖是空氣中氧氣含量的測(cè)定裝置。試回答：

    （1）盛在燃燒匙中的物質(zhì)常用________ ，顏色為_(kāi)_______，發(fā)生反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為_(kāi)_______________________________。

    （2）實(shí)驗(yàn)中，燃燒匙中的物質(zhì)的質(zhì)量太少，測(cè)得氧氣的體積分?jǐn)?shù)會(huì)________ （填“偏小”、“偏大”或“無(wú)影響”）；

    （3）該實(shí)驗(yàn)中的止水夾應(yīng)在什么時(shí)候打開(kāi)________。

    A．在燃燒匙伸入集氣瓶前打開(kāi)

    B．在燃燒匙中火焰熄滅后馬上打開(kāi)

    C．在實(shí)驗(yàn)結(jié)束裝置冷卻后打開(kāi)

（4）在該實(shí)驗(yàn)中，打開(kāi)止水夾前后，下圖能正確表示廣口瓶?jī)?nèi)氣體體積變化情況的是________。

    （5）燃燒后，集氣瓶?jī)?nèi)剩余的氣體主要是氮?dú)�。�?qǐng)結(jié)合本實(shí)驗(yàn)推測(cè)氮?dú)獾奈锢硇再|(zhì)和化學(xué)性質(zhì)。

  ①物理性質(zhì)：__________________________________________________；

  ②化學(xué)性質(zhì)：__________________________________________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


水是一種重要的自然資源。下列對(duì)水的認(rèn)識(shí)正確的是

A．在河水中加入明礬可除去所有雜質(zhì)B．提倡長(zhǎng)期用純水（蒸餾水）燒菜、煮飯等

C．水體有自凈能力，未經(jīng)處理的生活污水可任意排放          

D．在淡水資源缺乏的海島上，可考慮用蒸餾法從海水中提取淡水

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖，回答有關(guān)問(wèn)題：  

（1）寫出圖中標(biāo)有①的儀器名稱是       。

（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取較純凈氧氣，應(yīng)選擇的裝置組合是   （填編號(hào)），試管口棉花團(tuán)的作用是           ，反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式是            。

（3）查閱資料得知：實(shí)驗(yàn)室常用濃氨水和堿石灰固體混合來(lái)制取氨氣，氨氣密度比空

氣小，極易溶于水，其水溶液為氨水。制取氨氣應(yīng)選用的發(fā)生裝置是     ，若用F裝置收集氨氣，氣體應(yīng)從____ (填“a”或“b”)導(dǎo)氣管進(jìn)入瓶中。若將集滿氨氣

的試管倒置于如圖G所示的水槽中，觀察到的現(xiàn)象是          ，          。

（4）某化學(xué)興趣小組同學(xué)為了探究氧化鐵對(duì)氯酸鉀分解放出氧氣的反應(yīng)有無(wú)催化作用，他們用如甲圖所示的裝置做了如下實(shí)驗(yàn)：


將兩份質(zhì)量相等的氯酸鉀分別放入兩支一大一小的試管中，向小試管中加入氧化鐵且均勻混合，充分加熱至沒(méi)有氣體放出，加熱過(guò)程中，同時(shí)測(cè)定兩支試管放出氧氣的時(shí)間和氧氣的體積。實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，將所測(cè)數(shù)據(jù)繪制成乙圖所示的曲線。在老師的指導(dǎo)下回收了氧化鐵，發(fā)現(xiàn)其質(zhì)量沒(méi)有改變。

① 實(shí)驗(yàn)中采用甲圖所示的“套管式”加熱裝置的目的是           。

A．增加大試管中產(chǎn)生氧氣的量

 B．對(duì)比實(shí)驗(yàn)獲得正確的結(jié)論

C．使大試管內(nèi)氯酸鉀先分解

② 分析乙圖曲線，能夠得到的正確結(jié)論有            。 

A．小試管中固體分解放出氧氣所需溫度比較低

B．小試管中固體分解放出氧氣的速率較快

C．大小試管中固體完全分解放出氧氣的體積相同


D．大試管中固體完全分解放出氧氣的體積比較多

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同步練習(xí)冊(cè)答案