【題目】下圖是某同學(xué)設(shè)計(jì)的“自過濾”器,能在無(wú)人在場(chǎng)的情況下實(shí)現(xiàn)順利過濾,其中裝置的關(guān)鍵是導(dǎo)管ab的設(shè)計(jì),下列設(shè)計(jì)能達(dá)到“自過濾”目的的是

A. a的上端應(yīng)該在圓底燒瓶中的液面以上,b的下端應(yīng)在漏斗中的濾紙邊緣以上

B. a的上端應(yīng)該在圓底燒瓶中的液面以下,b的下端應(yīng)在漏斗中的濾紙邊緣以上

C. a的上端應(yīng)該在圓底燒瓶中的液面以上,b的下端應(yīng)在漏斗中的濾紙邊緣以下

D. a的上端應(yīng)該在圓底燒瓶中的液面以下,b的下端應(yīng)在漏斗中的濾紙邊緣以下

【答案】C

【解析】

與大氣相通的“空氣導(dǎo)入管”下端要在濾紙邊沿下方,符合過濾裝置的“一貼二低三靠”的原則,上端在待過濾液液面上,過濾的原理是:待過濾的液體沿液體流出管流入漏斗,當(dāng)漏斗里的液面封住“空氣導(dǎo)入管”的管口,空氣停止進(jìn)入燒瓶,液體停止流入漏斗;隨著過濾的進(jìn)行,當(dāng)漏斗里的液面降到空氣導(dǎo)入管的下口以下時(shí),空氣又進(jìn)入燒瓶,液體又流入漏斗。

a的上端應(yīng)該在圓底燒瓶中的液面以上,b的下端應(yīng)在漏斗中的濾紙邊緣以下。

故選:C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】(實(shí)驗(yàn)探究)在如圖所示,將O2、CO2、濕度(測(cè)水蒸氣)傳感器探頭放入有少量空氣的保鮮袋中,打開儀器開始采集數(shù)據(jù),然后向袋內(nèi)呼出氣體。采集的數(shù)據(jù)如圖所示,縱坐標(biāo)均為某氣體體積分?jǐn)?shù)(%),橫坐標(biāo)均為時(shí)間(S)。據(jù)圖回答下列問題:

1)表示O2體積分?jǐn)?shù)變化的曲線是______(選填“X”、“Y”“Z”)。

2)根據(jù)如圖在實(shí)驗(yàn)中200s時(shí)沒有采集數(shù)據(jù)的其余氣體的總體積分?jǐn)?shù)為______

3Y曲線60s之后逐漸下降,可推測(cè)保鮮袋中可能出現(xiàn)的現(xiàn)象是______。

(反思拓展)

1)小組同學(xué)曾認(rèn)為空氣成分中其它氣體和雜質(zhì)主要包括水蒸氣等,由實(shí)驗(yàn)可判斷該認(rèn)識(shí)是錯(cuò)誤的,理由是由實(shí)驗(yàn)可知,空氣中水的體積分?jǐn)?shù)為1.98%,而空氣成分中其它氣體和雜質(zhì)體積分?jǐn)?shù)只有______。

2)為了能保持載人飛行的飛船座艙內(nèi)空氣成分的穩(wěn)定,科學(xué)家設(shè)想的方案是:不斷把座艙內(nèi)空氣通過盛有過氧化鈉的容器,并把處理后的氣體重新充入座艙。其中過氧化鈉的作用是______。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】(1)請(qǐng)?jiān)?/span>CaH、OS四種元素中任意選擇三種元素組成合適的物質(zhì):①一種鹽的化學(xué)式為__;②組成的兩種化合物相互之間可以發(fā)生中和反應(yīng),其反應(yīng)的化學(xué)方程式為:__。

(2)如圖是鹽酸和氫氧化鈉溶液反應(yīng)過程中溶液pH的變化曲線:

①該實(shí)驗(yàn)操作是將__溶液滴加到另一種溶液中;

②當(dāng)溶液處于a點(diǎn)時(shí),所得溶液中的溶質(zhì)為(寫化學(xué)式)___

③若甲、乙兩同學(xué)在實(shí)驗(yàn)時(shí),反應(yīng)后的溶液分別處于a點(diǎn)和c點(diǎn)狀態(tài),丙同學(xué)欲判斷他們的實(shí)驗(yàn)情況,在沒有指示劑的情況下,他可以用a.鐵粉b.硝酸銀溶液c.碳酸鈉溶液中的___幫助確定(填字母)

(3)某同學(xué)欲從含泥沙的粗鹽(氯化鈉和泥沙的混合物)中提純氯化鈉并計(jì)算提純的產(chǎn)率,試回答:

操作①需要用到的玻璃儀器有玻璃棒、燒杯、__,該步驟中玻璃棒作用是__。若最終提純獲得的NaCl產(chǎn)率偏低,原因可能是___(填字母編號(hào))。

A 粗鹽沒有完全溶解 B 濾紙破損

C 過濾器中的液面高于濾紙邊緣 D 蒸發(fā)時(shí)沒有用玻璃棒攪拌。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列圖象分別與選項(xiàng)中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)果相對(duì)應(yīng),其中正確的是(

A. 電解水

B. 將等質(zhì)量的鎂和鐵分別投入到盛有足量同種稀硫酸的兩個(gè)容器中

C. 等體積、等溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的過氧化氫溶液制取氧氣

D. 服用胃舒平主要成分是Al(OH)3]治療胃酸過多,胃液pH的變化

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】鐵是生產(chǎn)、生活中應(yīng)用很廣泛的一種金屬.下列是與鐵的性質(zhì)有關(guān)的部分實(shí)驗(yàn)圖,請(qǐng)回答下列問題.

1A中細(xì)鐵絲燃燒生成黑色固體物質(zhì)的化學(xué)式是______

2B中鐵釘最易生銹的部位是______(填“a”、“b”“c”).

3C中試管內(nèi)充分反應(yīng)后的溶液呈______色,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是______

4D中反應(yīng)一段時(shí)間后,試管內(nèi)固體質(zhì)量比反應(yīng)前增大,據(jù)此推斷,試管內(nèi)溶液質(zhì)量與反應(yīng)前相比______(填增大不變減小).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】今年三月五號(hào),十三屆人大二次會(huì)議在北京人民大會(huì)堂開幕。從李克強(qiáng)總理的政府報(bào)告中我們能深切體會(huì)到國(guó)家對(duì)于環(huán)境保護(hù)、環(huán)境治理的高度重視。在工業(yè)生產(chǎn)上規(guī)定空氣中二氧化硫的允許排放量不得超過,否則將危害人類的健康,造成環(huán)境污染。某校學(xué)習(xí)小組欲利用碘量法測(cè)定揚(yáng)州石化廠附近空氣中的的含量,請(qǐng)你參與并協(xié)助他們完成相關(guān)學(xué)習(xí)任務(wù)(部分裝置圖如下圖所示)。

(查閱資料)淀粉遇碘()變藍(lán),遇氫碘酸()不變色.氫碘酸為無(wú)色液體.

(測(cè)定原理)碘溶液吸收的化學(xué)反應(yīng)原理是:

(測(cè)定步驟)

①先準(zhǔn)確稱取1.27g粉末狀碘(),并稱取一定量的碘化鉀(碘化鉀可增大碘在水中的溶解度),加水使之完全溶解,配成1000mL碘水,準(zhǔn)確稱量取此溶液5.00mL并稀釋10倍,再滴加2~3滴淀粉指示劑既得標(biāo)準(zhǔn)碘溶液。

②準(zhǔn)確量取標(biāo)準(zhǔn)碘溶液5.00mL倒入洗氣瓶中待用(如上圖)。則該標(biāo)準(zhǔn)碘溶液中所含碘的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為____________(本題中溶液的密度可看做1.0g/cm3

③到指定的測(cè)試地點(diǎn)甲處抽氣,抽氣時(shí)應(yīng)先關(guān)閉旋塞K2,打開旋塞K1,拉注射器活塞到100mL處,再_______________將氣體緩緩全部推入標(biāo)準(zhǔn)碘溶液中,即完成一次抽氣。每次抽氣100mL,直到反應(yīng)恰好完全反應(yīng)為止,記錄抽氣次數(shù)(n)。

④在測(cè)試地點(diǎn)甲處,有三位同學(xué)分別做了實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下

測(cè)試地點(diǎn)甲處

小青

小白

小金

抽氣次數(shù)n

88

91

85

數(shù)據(jù)中__________(選填:小青、小白或小金)的最接近真實(shí)值,另兩位同學(xué)不準(zhǔn)確的原因?yàn)?/span>__________________

⑤小組的其他同學(xué)再到不同地點(diǎn)再重復(fù)實(shí)驗(yàn)4(每次所取碘溶液均為5.00mL)。這樣做的目的是____________。5次實(shí)驗(yàn)的抽氣次數(shù)記錄見下表

測(cè)試地點(diǎn)

甲處

乙處

丙處

丁處

戊處

抽氣次數(shù)

85

89

80

92

79

(交流與討論)

1)所配制的碘溶液顯______色,實(shí)驗(yàn)中表明恰好完全反應(yīng)的現(xiàn)象是__________

2)所配制的碘溶液濃度過濃,過稀都不合理,試分析濃度過濃不合理的原因是_________。

3)通過計(jì)算,學(xué)習(xí)小組得出結(jié)論:揚(yáng)州石化廠附近空氣中的含量為____mg/l______(選填超標(biāo)不超標(biāo)

4)化工廠的含硫尾氣處理后才能排放,下列物質(zhì)中,能吸收的有______(選填字母)。

A 氨水

B 酸性高錳酸鉀溶液

C 熟石灰

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】歸納總結(jié)是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法之一,下列排序不正確的是

A. 金屬活動(dòng)性順序:B. 溶液的pH:

C. 鈉元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù): D. 氣體的密度:

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】實(shí)驗(yàn)室常用二氧化錳催化過氧化氫溶液分解的方法制取氧氣。該實(shí)驗(yàn)速率快,產(chǎn)物無(wú)污染,某實(shí)驗(yàn)小組進(jìn)行了如下探究。

(探究實(shí)驗(yàn))書本介紹了除了用二氧化錳外,硫酸銅溶液也可以催化過氧化氫溶液的分解,查閱資料得知,氯化鐵溶液也可以催化過氧化氫溶液的分解。那么,硫酸銅溶液和氯化鐵溶液催化的效果怎么樣呢?請(qǐng)根據(jù)下表四組實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,回答下面問題

序號(hào)

催化劑

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

1

FeC13溶液

5mL4%H2O2溶液,滴50.1%FeC13溶液

試管中產(chǎn)生大量氣泡

FeC13溶液對(duì)H2O2的分解有較好的催化效果

2

FeC13溶液

5mL12%H2O2溶液,滴50.1%FeC13溶液

試管中有適量氣泡

3

CuSO4溶液

5mL4%H2O2溶液,滴50.1%CuSO4溶液

試管中產(chǎn)生少量氣泡

CuSO4溶液對(duì)H2O2的分解催化效果一般

4

CuSO4溶液

5mL12%H2O2溶液,滴50.1%CuSO4溶液

試管中氣泡量很少

(思考分析)

(1)CuSO4屬于______(”)

(2)請(qǐng)你寫出用二氧化錳催化過氧化氫溶液分解的反應(yīng)方程式______

(3)通過實(shí)驗(yàn)____(填序號(hào))可以比較硫酸銅溶液和氯化鐵溶液催化過氧化氫溶液分解的效果。

(4)請(qǐng)你從上面的實(shí)驗(yàn),選擇一組合適的藥品進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室制取氧氣,____%H2O2溶液,______(填催化劑的種類和濃度)。

(5)從上面的實(shí)驗(yàn)中,你還能得到什么結(jié)論______

(拓展延伸)

(6)在老師的鼓勵(lì)下,同學(xué)們繼續(xù)探究FeCl3溶液中到底是哪種粒子催化H2O2的分解,請(qǐng)你設(shè)計(jì)一組實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究______

(7)另一名同學(xué)了解到,加熱也可促進(jìn)過氧化氫溶液分解,于是進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn),分別取5mL12%H2O2溶液于試管中進(jìn)行水浴加熱,步驟和現(xiàn)象如下:

序號(hào)

加熱耗時(shí)

水浴溫度

分解現(xiàn)象

1

12

65

少量氣泡

2

15

74

明顯氣泡

3

21

87

大量氣泡

根據(jù)該同學(xué)的探究,試分析回答,為什么實(shí)驗(yàn)室通常不用加熱過氧化氫溶液的方法制氧氣?(兩點(diǎn)理由)______

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖為實(shí)驗(yàn)室中常見的氣體制備、凈化、收集和性質(zhì)實(shí)驗(yàn)的部分儀器。試根據(jù)題目要求,回答下列問題:

1)若以石灰石和稀鹽酸為原料在實(shí)驗(yàn)室中制備并收集干燥的二氧化碳。

①所選儀器的連接順序?yàn)?/span>_____(從左到右填寫裝置序號(hào)字母)。

②生成二氧化碳時(shí),所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____

③若將二氧化碳通入澄清石灰水中,石灰水的pH_____(填變大”“變小”“不變之一)。

2)欲用純凈的一氧化碳?xì)怏w,測(cè)定某不純氧化銅樣品的純度(CuO+COCu+CO2,雜質(zhì)不反應(yīng)),并驗(yàn)證氣體生成物的性質(zhì)。某同學(xué)所選儀器裝置的連接順序?yàn)椋杭儍舻囊谎趸?/span>→B→F→C。

①連接儀器裝置C的目的是_____

②若氧化銅樣品質(zhì)量為30g,反應(yīng)后B裝置的質(zhì)量減少5g,則該氧化銅樣品中氧化銅的質(zhì)量為_____g。

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同步練習(xí)冊(cè)答案