11.水是重要的自然資源,也是化學(xué)實驗中常用的物質(zhì).請根據(jù)如圖所示性質(zhì)實驗,回答下列問題:
(1)科學(xué)家用通電的方法使水分解,從而證明了水的組成.把水注入水電解裝置甲中,接通直流電電源后,可以觀察到的現(xiàn)象是電極上有氣泡生成;一段時間后可以觀察到a、b兩管中的氣體體積比約為2:1;由此可判斷與a管相連的一極是電源的負(fù)極.
檢驗b管中產(chǎn)物的方法是打開活塞,把帶火星木條伸入管口,木條復(fù)燃,證明為氧氣.
Ⅰ.用點燃的木條接近玻璃管尖嘴部分,慢慢打開活塞
Ⅱ.用帶火星的木條接近玻璃管尖嘴部分,慢慢打開活塞
Ⅲ.用內(nèi)壁沾有澄清石灰水的燒杯罩在尖嘴上方,慢慢打開活塞
此實驗中發(fā)生的反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑,由此實驗可以得出的結(jié)論為水是由氫、氧兩種元素組成的.

分析 根據(jù)電解水實驗的現(xiàn)象、結(jié)論、生成氣體的性質(zhì)和發(fā)生的反應(yīng)分析回答有關(guān)的問題.

解答 解:電解水時.接通直流電電源后,可以觀察到的現(xiàn)象是電極上有氣泡生成;一段時間后可以觀察到a、b兩管中的氣體體積比約為2:1;由此可判斷與a管相連的一極是電源的負(fù)極.b管中的氣體較少是氧氣,具有助燃性,檢驗的方法是打開活塞,把帶火星木條伸近管口,木條復(fù)燃,證明為氧氣.電解水生成了氫氣和氧氣.此實驗中發(fā)生的反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑,由此實驗可以得出的結(jié)論為:水是由氫、氧兩種元素組成的.
故答為:電極上有氣泡生成;2:1;負(fù);打開活塞,把帶火星木條伸入管口,木條復(fù)燃,證明為氧氣;2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑,水是由氫、氧兩種元素組成的.

點評 本題的難度不大,了解電解水實驗的現(xiàn)象、結(jié)論、生成氣體的性質(zhì)和發(fā)生的反應(yīng)等知識是解答本題的基礎(chǔ)知識.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

1.有時從寒冷的室外進(jìn)入溫暖的房間時,眼鏡片上會出現(xiàn)一層水霧.這說明空氣中含有( 。
A.氮氣B.氧氣C.水蒸氣D.二氧化碳

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

2.請指出下列符號中兩個“2”的意義:
2Ca2+前面的2表示鈣離子的個數(shù)為2個,后面的2表示一個鈣離子帶2個單位的正電荷.

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19.某實驗裝置如圖所示.若先將甲中液體擠出,觀察到氣球明顯鼓起,一段時間后,氣球恢復(fù)原狀,則滴管甲和燒杯①中液體物質(zhì)可能是濃硫酸和水(寫出1種組合,下同);再將滴管乙中的液體擠出,氣球又明顯鼓起,一段時間后,氣球略微縮小,但不能恢復(fù)至原狀,則滴管乙和燒杯②中物質(zhì)可能是鎂和稀鹽酸.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

6.a(chǎn)、b、c三種物質(zhì)的溶解度曲線如圖(1)所示:

(1)圖中A點的含義是在30℃時,a、b兩種固體物質(zhì)的溶解度相等.
(2)20℃時,將a、b、c三種物質(zhì)的飽和溶液升溫至30t,溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)大小關(guān)系為b>a>c.
(3)20℃時,取相同質(zhì)量的a、b、c三種物質(zhì)的飽和溶液分別置于三個燒杯中,再分別向其中加人相同質(zhì)量的相應(yīng)固體溶質(zhì),將溫度升高到40℃,固體的溶解情況如圖(2)所示.下列說法錯誤的是(  )
A.燒杯甲中是c物質(zhì)的溶液,燒杯乙中是a物質(zhì)的溶液
B.40℃時,燒杯丙中溶液的溶劑最少
C.溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù):乙(狀態(tài)1)>甲(狀態(tài)3),甲(狀態(tài)2)>甲(狀態(tài)1)
D.溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù):甲(狀態(tài)1)=乙(狀態(tài)2),乙(狀態(tài)3)=丙(狀態(tài)3)

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16.氫氧化鈉是一種重要的化工原料,廣泛應(yīng)用于肥皂、石油、造紙、紡織等工業(yè),化工廠的氫氧化鈉產(chǎn)品常常含有雜質(zhì)碳酸鈉,為了測定該產(chǎn)品中氫氧化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù),某化工廠甲、乙兩實驗員分別設(shè)計了如下實驗方案:
(1)甲實驗員的方案是:準(zhǔn)確稱量一定質(zhì)量的氫氧化鈉樣品,配制成溶液,加入過量氯化鈣溶液,直至沉淀完全,過濾,將所得沉淀洗滌、烘干、稱量.
①該反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCl2+Na2CO3═2NaCl+CaCO3
②過濾后所得濾液中的溶質(zhì)是NaOH、NaCl、CaCl2(用化學(xué)式表示)
(2)醫(yī)師演員的方案如圖1所示(假設(shè)所取試劑均為足量,且每步反應(yīng)都充分):
實驗中B裝置的作用是干燥CO2氣體,C裝置的作用是吸收生成的CO2,D裝置的作用是吸收空氣中的H2O和CO2.乙稱量實驗前后C裝置的質(zhì)量,計算出樣品中氫氧化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)比實際值偏高,請分析其原因是生成的CO2沒有被C裝置完全吸收.
(3)甲實驗員建議乙實驗員按如圖2改進(jìn)實驗,向A裝置鼓入空氣并增加了D、E裝置,請你簡述D、E兩裝置的作用和鼓入空氣的目的.
①D裝置的作用:除去空氣中的二氧化碳
②E裝置的作用:防止空氣中的水和二氧化碳影響實驗結(jié)果
③鼓入空氣的目的:將A裝置中產(chǎn)生的所有二氧化碳排入C裝.

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3.根據(jù)如圖所示實驗裝置回答下列問題:
(1)寫出標(biāo)號儀器名稱:a試管,b長頸漏斗.
(2)下列藥品最適合實驗室制取二氧化碳的是③,應(yīng)選擇的制取裝置為B,其反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑.
①石灰石和稀硫酸  ②碳酸鈉和稀鹽酸  ③石灰石和稀鹽酸
(3)若選擇B裝置制氣體時,如何檢查裝置的氣密性?加水形成液封,先把導(dǎo)管的一端放入水中,然后兩手緊握錐形瓶的外壁,觀察導(dǎo)管口是否有氣泡冒出.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

20.我國科學(xué)家屠呦呦因為發(fā)現(xiàn)青蒿素(C15H22O5)(一種用于治療瘧疾的特效藥)獲得2015年諾貝爾醫(yī)學(xué)獎.其中對C15H22O5的描述正確的是( 。
A.青蒿素由15個碳原子、22個氫原子和5個氧原子構(gòu)成
B.青蒿素分子由碳、氫、氧三種元素組成
C.青蒿素中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為90:11:40
D.青蒿素屬于氧化物

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

1.下列物質(zhì)在氧氣中燃燒的實驗現(xiàn)象描述正確的是( 。
A.磷在空氣中燃燒產(chǎn)生白色煙霧
B.蠟燭在氧氣中燃燒,瓶壁有水霧出現(xiàn)
C.鐵絲在空氣中燃燒時,火星四射
D.碳在空氣中燃燒發(fā)出耀眼的白光

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