(2011年湖北黃岡,40題)科學(xué)探究是奇妙的過程。在一次實驗中,小明不小心把硫酸銅溶液滴加到了盛有  5%H2O2的溶液的試管中,立即有大量的氣泡產(chǎn)生。硫酸銅溶液中含有三種粒子(H20、SO2-、Cu2+),小明想知道硫酸銅溶液中的哪種粒子能使雙氧水分解的速率加快。請你和小明一起通過下圖所示的三個實驗完成這次探究活動,并填寫空白。

(1)你認為最不可能的是哪一種粒子,理由是____________________________。
(2)檢驗實驗①產(chǎn)生的氣體的方法是__________________________________。
(3)要證明另外兩種粒子能否加快雙氧水分解的速率,還需要進行實驗②和③;
在實驗②中加入稀硫酸后,無明顯變化,證明_________不起催化作用;
在實驗③中加入______后,會觀察到大量的氣泡,證明起催化作用的是_____。
(4)小明如果要確定硫酸銅是催化劑,還須通過實驗確認它在化學(xué)反應(yīng)前后_________。
⑴ H20  H2O2的溶液中含有水分子
⑵ 用帶火星的木條伸入試管內(nèi)復(fù)燃
⑶ SO2-  CuCl2或[Cu(NO3)2]溶液  Cu2+
⑷化學(xué)性質(zhì)和質(zhì)量不發(fā)生改變
析:(1)根據(jù)雙氧水是水溶液,一定含有水回答.
(2)根據(jù)氧氣的助燃性和檢驗方法回答.
(3)根據(jù)稀硫酸能電離出硫酸根離子,但在實驗②中加入稀硫酸后,無明顯變化判斷硫酸根離子是否有催化作用;氯化銅或硝酸銅都能電離出銅離子,來判斷銅離子是否有催化作用.
(4)根據(jù)催化劑的定義和特點回答.
解答:解:(1)雙氧水是水溶液,一定含有水,本身分解速率慢,所以水分子不會是催化劑.
(2)氧氣有助燃性,檢驗氧氣可用帶火星的小木條,木條復(fù)燃,證明是氧氣.
(3)稀硫酸能電離出硫酸根離子,但在實驗②中加入稀硫酸后,無明顯變化,說明硫酸根離子不起催化作用;硫酸銅溶液中還有銅離子,可加入含有銅離子的其它物質(zhì)來看銅離子是否有催化作用,加入氯化銅或硝酸銅溶液后,觀察到大量的氣泡,證明起催化作用的是銅離子.
(4)催化劑的特點是“一變,兩不變”,即反應(yīng)速率變,質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變,要證明物質(zhì)是催化劑,必須同時驗證這三點,前面已證明硫酸銅能改變化學(xué)反應(yīng)速率,還要證明反應(yīng)前后它的化學(xué)性質(zhì)和質(zhì)量都沒有改變.
故答案為:(1)水分子;雙氧水是水溶液,總是含水,所以水不是催化劑;(2)用帶火星的木條伸入到試管①中,木條復(fù)燃,證明是氧氣;(3)SO42-或硫酸根離子;
CuCl2(或氯化銅)或Cu(NO32(或硝酸銅);;Cu2+或銅離子;(4)化學(xué)性質(zhì)和質(zhì)量都沒有改變.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:填空題

(2011年浙江舟山,30題)科學(xué)探究是科學(xué)研究與學(xué)習(xí)的一種重要方式。
請完成下列有關(guān)探究技能的問題。
(1)找證據(jù):收集、分析各種證據(jù)是認識物質(zhì)的基本方法。如汗液有咸味,因此有同學(xué)認
為汗液中有氯化鈉。為了驗證猜想,他收集了一定量的汗液,然后向其中滴加一種化學(xué)試劑,
看到有白色沉淀生成,這種化學(xué)試劑是   
(2)推理:食鹽和工業(yè)用鹽(主要成分為亞硝酸鈉,化學(xué)式NaNO2)都有咸味,但亞硝酸
鈉對人體是有劇毒的。比較食鹽和亞硝酸鈉的化學(xué)式,可推斷亞硝酸鈉組成成分中的   
是有劇毒的。(用化學(xué)符號表示)
(3)處理數(shù)據(jù):在測定硫酸銅晶體結(jié)晶水質(zhì)量分數(shù)的實驗中,得到的數(shù)據(jù)如表:(已知坩堝質(zhì)量為8.7克)則該實驗測得硫酸銅晶體中結(jié)晶水的質(zhì)量分數(shù)為   。
次 數(shù)
1
2
3
4
5
坩堝和硫酸銅晶體總質(zhì)量(g)
10.7
10.1
9.8
9.8
9.8
 

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:實驗題

(2011年浙江紹興,32題)某興趣小組對4瓶無色溶液Na2CO3溶液、NaOH溶液、Ca(OH)2溶液、稀鹽酸進行鑒別。
甲同學(xué)利用紫色石蕊試液進行鑒別
實驗步驟
現(xiàn)象與結(jié)論
①用4支試管,分別取少量的不同溶液,各滴加紫色石蕊試液
1支試管中出現(xiàn)紅色,則原溶液是      
②另用3支試管,分別取少量未確定的溶液,各滴加步驟①檢驗出的溶液。
1支試管中有氣泡產(chǎn)生,則原溶液是Na2CO3溶液
③另用2支試管,分別取少量未確定的溶液,                         
1支試管中有白色沉淀析出,則原溶液是Ca(OH)2溶液,1支試管中無現(xiàn)象,則原溶液是NaOH溶液
 
乙同學(xué)不用其他試劑進行鑒別
同學(xué)
實驗操作
現(xiàn)象
結(jié)論
小敏
用3支試管分別取少量不同的溶液,各滴加剩余的另一種溶液
1支試管中有氣泡產(chǎn)生,其余2支試管中無現(xiàn)象
所滴加的溶液是稀鹽酸
小紅
1支試管中有白色沉淀析出,其余2支試管中無現(xiàn)象
所滴加的溶液是Na2CO3溶液
小剛
……
……
 
乙組同學(xué)經(jīng)過交流后發(fā)現(xiàn),根據(jù)小紅與小敏的實驗現(xiàn)象,     的結(jié)論是錯誤的。如果小剛所滴加的是NaOH溶液,則他的實驗現(xiàn)象是            

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:實驗題

(09佛山)已知某合金粉末除鋁外,還含有鐵、銅中的一種或兩種。某興趣小組在老師的指導(dǎo)下,對合金粉末中鐵、銅的存在情況進行了探究。
【查閱資料】鋁與氫氧化鈉溶液反應(yīng)方程式為2Al+2NaOH+2H2O=2NaAlO2+3H2↑( 產(chǎn)物NaAlO2溶于水);Fe、Cu不與氫氧化鈉溶液反應(yīng)。
【猜   想】猜想1:該合金粉末中除鋁外,還含有鐵。
猜想2:該合金粉末中除鋁外,還含有       (填名稱)。
猜想3:該合金粉末中除鋁外,還含有鐵、銅。
【實驗探究】下列實驗僅供選擇的試劑:10%鹽酸、30%NaOH溶液。
實驗方案
實現(xiàn)現(xiàn)象
結(jié)論
①取一定量的合金粉末,加過量的          
    ,充分反應(yīng)后過濾,濾渣備用。
粉末部分溶解,并有氣體放出。
合金中一定含有        。
②取步驟①所得濾渣,加過量的        
        ,充分反應(yīng)。
濾渣部分溶解,并有氣體放出,溶液呈淺綠色。
合金中一定含有         
 
【探究結(jié)論】猜想3成立。
【反思】一般來說,活潑金屬能與鹽酸等酸反應(yīng),而鋁與酸、堿都能反應(yīng),說明鋁具有特殊的性質(zhì)。寫出鋁與稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式                                。

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:填空題

(10南昌市22). (5分)下圖是某班同學(xué)驗證質(zhì)量守恒定律實驗的片段。

(1)如圖甲所示,天平無法調(diào)節(jié)平衡。要使該天平平衡,應(yīng)采取的措施                ;
(2)小璐用圖乙所示裝置進行實驗。反應(yīng)前稱得左盤內(nèi)裝置及物質(zhì)總重量為   g,然后注入稀鹽酸,充分反應(yīng)后,能證明質(zhì)量守恒定律的現(xiàn)象是               ;上述實驗向氫氧化鈉溶液中滴入酚酞的目的是                                   ,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為                         ;

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:填空題

(4分)請仔細觀察下面溶液的變化并回答問題。

(1)A中的試管          (填“能”或“不能”)把水加人濃硫酸中。
(2)B中溶液變渾濁的原因是                                       
(3)把A中試管內(nèi)試劑改為Mg和稀鹽酸,         (填“會”或“不會”)出現(xiàn)與上圖相同的現(xiàn)象。
(4)在A、B、C中Ca(OH)2溶液的質(zhì)量分數(shù)的大小關(guān)系是          (用A、B、C和 “>”、“<”、“=”表示)

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:實驗題

(12分)某同學(xué)家新?lián)Q了淋浴噴頭,從說明書上了解到該噴頭是銅質(zhì)鍍鉻的。他想起在學(xué)習(xí)金屬性質(zhì)時用到的金屬活動性順序中沒有鉻,為了了解鉻與常見金屬鋁、銅在金屬活動性順序中的相對位置關(guān)系,進行如下探究活動。
【查閱資料】鉻(Cr)是銀白色有光澤的金屬,在空氣中表面能生成抗腐蝕的致密氧化膜。鉻能與稀硫酸反應(yīng),生成藍色的硫酸亞鉻( CrSO4)溶液……
鋁是銀白色有光澤的金屬,能與稀硫酸反應(yīng),生成無色的硫酸鋁溶液……
【實驗過程】取大小相同的三種金屬薄片,用砂紙打磨光亮。
 
實驗一
實驗二
實驗三
 
實驗
方案



實驗
現(xiàn)象
鉻片表面產(chǎn)生氣泡緩慢,溶液變藍色
  無明顯現(xiàn)象
鋁片表面產(chǎn)生氣泡較快
結(jié)論
鉻能和稀硫酸發(fā)生反應(yīng),反應(yīng)速率較慢
銅不與稀硫酸反應(yīng)
鋁能與稀硫酸發(fā)生反應(yīng),反應(yīng)速率較快
三種金屬在金屬活動性順序中的相對位置關(guān)系是__________________________
 
【回答問題】(1)用砂紙打磨金屬片的目的是_____________________。
(2)實驗一發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是____________________________。
(3)甲同學(xué)提出用硫酸銅溶液代替上述實驗中的稀硫酸也能得出三種金屬在金屬活動性順序中的相對位置關(guān)系,你認為____________(填“可行”或“不可行”)。
(4)已同學(xué)認為只要選用三種藥品進行實驗就可以得出三種金屬在金屬活動性順序中的相對位置關(guān)系,這三種藥品應(yīng)該是________________。
【歸 納】比較金屬活動性強弱的方法有:
①________                          ____;
②通過金屬與鹽溶液反應(yīng)判斷金屬活動性強弱 。

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:填空題

(10分)某課外活動小組同學(xué)用圖12裝置(固定裝置未畫出)測定含有雜質(zhì)的鎂帶中鎂單質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)(雜質(zhì)與酸接觸不產(chǎn)生氣體)。實驗過程是:
①取一段鎂帶樣品,準(zhǔn)確稱得其質(zhì)量為0.030g。
②往量氣管內(nèi)裝水至低于刻度“0”的位置。按圖12所示(未裝藥品)裝配好儀器。

③檢查裝置氣密性。
④在試管中加入足量的稀硫酸,稍傾斜試管,將用水濕潤的鎂帶小心貼在試管壁上,塞緊橡皮塞。
⑤調(diào)整量氣管液面,使兩邊的液面保持同一水平,記錄量氣管中液面位置。
⑥把試管底部略為抬高,使鎂帶與稀硫酸接觸完全反應(yīng)。
⑦待冷卻至室溫后,再次記錄量氣管中液面位置。
⑧算出量氣管中增加的氣體體積為23.96mL。
已知:同溫同壓下,不同氣體混合后體積等于混合前各氣體體積之和。
請回答下列問題:
(1)寫出鎂與稀硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式                         。
(2)能否用托盤天平稱量0.030g鎂帶樣品        。(填“能”或“不能”)
(3)若不改變溫度,如何用較簡單的方法檢查圖12所示裝置的氣密性?
                                                                 。
(4)經(jīng)換算,該實驗獲得的氫氣質(zhì)量為0.0020g。該鎂帶中單質(zhì)鎂的質(zhì)量分數(shù)是        。
(5)實驗過程⑦中再次記錄量氣管的液面位置時,試管中留有氫氣,是否會影響實驗最終結(jié)果        (填“是”或“否”)。理由是                                       。

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:問答題

(3分)某同學(xué)設(shè)計了下列實驗來探究綠色植物光合作用的條件。

(1)用甲、乙兩個相同的裝置,甲裝置放在陽光下一段時間,乙裝置放在不透光的環(huán)境中,過一段時間進行測試,發(fā)現(xiàn)甲裝置中的綠色植物中產(chǎn)生了淀粉,而乙裝置中的綠色植物沒有產(chǎn)生淀粉。由此可知綠色植物進行光合作用的條件之一是_______。
(2)已知石灰水能吸收空氣中的二氧化碳氣體,把丙、丁兩個裝置都放在陽光下一段時間,經(jīng)檢測發(fā)現(xiàn)丙裝置中的綠色植物產(chǎn)生了淀粉,而丁裝置中的綠色植物沒有產(chǎn)生淀粉。
由此可知綠色植物進行光合作用的原料之一是____________________________。
試寫出光合作用的文字表達式__________________________________________。

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同步練習(xí)冊答案