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11.下圖所示實驗裝置或實驗操作正確的是(  )
A.
除去CO中少量的CO2
B.
檢查裝置的氣密性
C.
加熱蒸發(fā)NaCl溶液
D.
稀釋濃H2SO4

分析 A、根據二氧化碳能與氫氧化鈉溶液反應,一氧化碳不與氫氧化鈉溶液反應,進行分析判斷.
B、裝置氣密性檢驗的原理是:通過氣體發(fā)生器與液體構成封閉體系,依據改變體系內壓強時產生的現(xiàn)象(如氣泡的生成、水柱的形成、液面的升降等)來判斷裝置氣密性的好壞.
C、根據蒸發(fā)操作的注意事項進行分析判斷.
D、根據濃硫酸的稀釋方法(酸入水,沿器壁,慢慢倒,不斷攪)進行分析判斷.

解答 解:A、二氧化碳能與氫氧化鈉溶液反應,一氧化碳不與氫氧化鈉溶液反應,除去CO中少量的CO2可選用氫氧化鈉溶液,圖中裝置起洗氣功能時進氣管與出氣管的方向是“長進短出”,圖中進氣管與出氣管的方向錯誤,圖中所示操作錯誤.
B、該選項用的是空氣熱脹冷縮法,原理為:關閉彈簧夾,用手掌緊握燒瓶外壁,若玻璃管內產生一段水柱,則證明氣密性良好,圖中所示操作正確.
C、蒸發(fā)時,應用玻璃棒不斷攪拌,以防液體受熱不均勻,造成液體飛濺,圖中沒有用玻璃棒攪拌,所示操作錯誤.
D、稀釋濃硫酸時,要把濃硫酸緩緩地沿燒杯壁注入水中,同時用玻璃棒不斷攪拌,以使熱量及時地擴散;一定不能把水注入濃硫酸中;不能在量筒內稀釋濃硫酸,圖中所示操作錯誤.
故選:B.

點評 本題難度不大,熟悉各種儀器的用途及使用注意事項、常見化學實驗基本操作的注意事項是解答此類試題的關鍵.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:填空題

1.菠菜柔軟滑嫩、味美色鮮,但菠菜中草酸含量較高,如果食用含草酸較多的食物,尿中草酸含量明顯增多,尿路結石的危險性也隨之增加.小科通過查資料得知,草酸的化學式為H2C2O4,并且草酸受熱會分解,他對草酸受熱分解及其產物的檢驗做了探究:
(1)猜想與假設:第一種:草酸分解產物是CO2和H2
第二種:草酸分解產物是CO2、CO和H2O;
第三種:草酸分解產物是 CO2和H2O.
(2)小科設計了如圖所示的裝置.
(3)實驗:小科按圖裝置實驗,觀察到無水硫酸銅由白色變成藍色(這個過程中無水硫酸銅發(fā)生化學變化(填“物理”或“化學”)),澄清的石灰水變渾濁,且生成的氣體通過堿石灰后,在尖嘴處點燃后能燃燒,在火焰上方罩一個內壁附有澄清石灰水的燒杯,澄清的石灰水變渾濁.小科又進行了進一步的操作,證明了分解產物中沒有H2,他采取的操作方法和觀察到的現(xiàn)象是在尖嘴處上方放置一只干冷燒杯,如果沒有水珠出現(xiàn)則不含氫氣.
(4)結論:請寫出草酸受熱分解的化學反應方程式H2C2O4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$H2O+CO2↑+CO↑.
(5)應用:小科探究以后,明白了吃菠菜時最好應該C.
A.生吃,保證營養(yǎng)                  
B.曬干吃,保證草酸分解
C.用開水將菠菜焯一下,以去掉大部分的草酸.

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科目:初中化學 來源: 題型:多選題

2.下列不發(fā)生化學變化的是(  )
A.
我國古代燒制陶器
B.
測定酸堿鹽溶液導電性
C.
用高分子分離膜淡化海水
D.
二氧化碳作氣體肥料

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

19.“五水共治,治污為先”是我省提出改善生態(tài)環(huán)境的一項重要政策.為了防止水體污染,你認為下列措施中可行的是( 。
A.任意排放工業(yè)污水B.禁止使用農藥和化肥
C.生活污水經凈化處理后再排放D.醫(yī)院污水直接排放到河流中

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

6.為測定由氯化鈣和氯化鈉組成的固體樣品中氯化鈣的含量,某同學進行了如下實驗:取20g固體樣品,全部溶于100g水中,向所得的混合溶液中滴加碳酸鈉溶液,記錄并繪制了如圖所示的曲線.
(1)當氯化鈣與碳酸鈉恰好反應時,所提沉淀的質量為10克.
(2)計算樣品中氯化鈣的質量分數(shù).(CaCI2+Na2CO3═2NaCI+CaCO3↓)
(3)當加入碳酸鈉溶液質量為100克時,所得到溶液中的溶質有NaCl、Na2CO3

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

16.芋艿是一種常見的食品,既可以當糧食,有可作蔬菜.
(1)新鮮芋艿在去皮時會產生一種白色的汁液,汁液內含有一種堿性物質--皂角甙,沾上他會奇癢難忍.下列物質可用來涂抹止癢效果最好的是A
A.食醋           B.熟石灰          C.純堿     D.食鹽水
(2)有經驗的人遇到這種情況,會將手靠近火源烘一烘,也可以達到止癢的效果;如果將帶皮芋艿煮熟后,再用手去皮也不再會有癢的感覺.根據上述現(xiàn)象,請你推測皂角甙的一種化學性質:受熱易分解.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

3.德國化學家格哈德•埃特爾在固體表面化學的研究中取得了非凡的成就,其成果之一是揭示了氮氣與氫氣在催化劑表面合成氨的反應過程(如圖所示).如圖所示微觀變化與下列對應敘述正確的是( 。
A.此反應有化合物參加
B.原子在化學變化中是可分的
C.符合上述反應過程的順序是③①②
D.對應化學反應方程式為2N+3H2$\frac{\underline{\;催化劑\;}}{\;}$2NH3

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

20.某化學興趣小組對一包干燥的紅色粉末組成進行探究,該紅色粉末可能由Cu、Fe2O3兩種固體中的一種或兩種組成.
【提出猜想】紅色粉末可能是:①Cu       ②Fe2O3   ③Cu和Fe2O3
【查閱資料】
(1)白色無水CuSO4遇水變藍
(2)Cu在FeCl3溶液中發(fā)生反應:2FeCl3+Cu2FeCl2+CuCl2
【實驗探究】
[甲組同學]:定性檢測該紅色粉末的物質組成
(1)小云取少量紅色粉末于試管中,滴加足量稀鹽酸,充分振蕩后觀察,發(fā)現(xiàn)固體全部溶解,得有色溶液.則猜想①(填序號)一定不成立.
(2)小偉向小云得到的有色溶液中插多余空入一根潔凈的鐵絲,反應充分后,觀察到鐵絲表面有紅色固體出現(xiàn),得出猜想③(填序號)成立.
[乙組同學]:定量測定該紅色粉末中氧化鐵的質量分數(shù)
實驗步驟:小晨稱取該紅色粉末5.0g裝入硬質玻璃管中,按右圖進行實驗.開始時緩緩通入CO氣體,過一段時間后再高溫加熱使其充分反應.待反應完全后,停止加熱,仍繼續(xù)通CO氣體直至玻璃管冷卻.反應前后稱量相關物質的總質量(裝置內空氣中的水蒸氣、CO2忽略不計),其數(shù)據如表:
反應前反應后
Ⅰ組玻璃管和紅色粉末的總質量48.3克47.1克
Ⅱ組洗氣瓶和瓶中所盛物質的總質量258.6克261.9克
【交流討論】
(1)在裝置A中先通CO氣體的目的是排出玻璃管內的空氣,B裝置的作用是吸收反應產生的CO2
(2)根據上述表格中的實驗數(shù)據計算:紅色粉末中氧化鐵的質量分數(shù)為80%.
(3)從環(huán)保角度看上述裝置有嚴重不足之處.你認為應該如何改進?管口放置點燃的蠟燭或氣囊收集.
【拓展延伸】
對實驗后B裝置洗氣瓶內溶液做進一步探究
實驗步驟:小淵同學取該洗氣瓶內溶液50克,逐滴加入氫氧化鈣溶液至無沉淀析出,共得沉淀5克.試計算:洗氣瓶內的溶液中碳酸鈉的質量分數(shù).

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

1.化學方程式C+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2能表示的三種意義分別是①碳和氧氣在點燃條件下生成二氧化碳②點燃條件下,每1個碳原子和1個氧分子反應生成1個二氧化碳分子③每12份質量的碳和32份質量的氧氣在點燃條件下恰好完全反應生成44份質量的二氧化碳.

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