下列說法中正確的是

   A．氫氣和氧氣反應(yīng)生成水，說明水是由氫、氧兩種元素組成的

   B．電解水生成氫氣和氧氣，說明水是由氫氣和氧氣組成的

   C．自然界中的天然水和氫氣燃燒生成的水都是純凈物

   D．水和過氧化氫的組成元素一樣，所以化學(xué)性質(zhì)也一樣

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列物質(zhì)的性質(zhì)與所對(duì)應(yīng)的用途沒有關(guān)系的是

A．氧氣助燃——焊接金屬               B．氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)穩(wěn)定——作保護(hù)氣

C．銅能導(dǎo)電——可作電線               D．二氧化碳能與水反應(yīng)——人工降雨

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（1）小暢同學(xué)做鎂條在空氣中燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí)，觀察到燃燒時(shí)　　，并有白色粉末產(chǎn)生，因此鎂粉在生活中可應(yīng)用于　　．寫出文字反應(yīng)表達(dá)式　　．

（2）他查閱資料發(fā)現(xiàn)：鎂居然能在氮?dú)庵腥紵∮谑撬銎鹆诉@個(gè)實(shí)驗(yàn)：將鎂條點(diǎn)燃后迅速伸入盛有氮?dú)獾募瘹馄恐�，發(fā)現(xiàn)鎂條劇烈燃燒，發(fā)出白光，放熱，產(chǎn)生一種叫氮化鎂（Mg3N2）的粉末．

①根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式：　　，反應(yīng)基本類型屬于　化合　反應(yīng)；

②在集氣瓶底鋪一層細(xì)沙的作用是　　；

③這個(gè)實(shí)驗(yàn)給你帶來一些新的發(fā)現(xiàn)，比如在探究空氣的組成，鎂條能否替紅磷？

請(qǐng)回答（是或否）　不能　，理由是：　　．

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（1）根據(jù)下列現(xiàn)象，說明空氣中存在的物質(zhì)：

⑴夏天盛放冰鎮(zhèn)啤酒的杯子外壁上附有一層水珠，說明空氣中有         ；

⑵在燈泡中充入____________時(shí)能發(fā)出不同顏色的光，制成霓虹燈

⑶昆蟲在盛有空氣的密閉容器中能生存一段時(shí)間，說明空氣中有____________

⑷食品包裝時(shí)為了防腐，在包裝中充入____________。

（2）如圖中，代表氮原子，代表氫原子．

（1）C圖中，每個(gè)分子中含有    ___個(gè)原子．
（2）D的物質(zhì)物質(zhì)類別屬于       ___ (混合物或是純凈物)

（3）含有保持氮?dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)微粒的是     ___（填序號(hào)）
（4）化學(xué)變化中的最小微粒是    ___（填序號(hào)）

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液氧轉(zhuǎn)化為氧氣的過程中，發(fā)生的變化是 

A．混合物變?yōu)榧儍粑?nbsp;                 B．分子間的空隙增大

C．化學(xué)性質(zhì)發(fā)生變化                  D．分子總數(shù)增加

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最近科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，水在﹣157℃超低溫、正常壓力或真空條件下仍呈液態(tài)，比蜂蜜還粘稠。下列關(guān)于這種“高密度液態(tài)水”的說法正確的是

A．化學(xué)性質(zhì)與普通水不同                 B．分子不再運(yùn)動(dòng)

C．氫、氧兩種原子的個(gè)數(shù)比為2:1          D．分子間的間隔比普通水大

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根據(jù)如圖回答問題．

⑴儀器a的名稱是　        　，儀器b的名稱是　　　　　　。

⑵實(shí)驗(yàn)室加熱高猛酸鉀制取氧氣時(shí)，選用的發(fā)生裝置是　　　　　�。ㄌ钭帜感蛱�(hào)，下同），若要完成鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)，選擇的收集裝置是　        　，鐵絲與氧氣反應(yīng)的文字表達(dá)式為　                              　．

⑶空氣中氧氣含量測(cè)定的實(shí)驗(yàn)裝置如圖F所示，集氣瓶中的現(xiàn)象是　　　　　　　　　　　，反應(yīng)的文字表達(dá)式為　　　　　　　　　　　　　　　．下列有關(guān)說法正確的是     （填字母）．

A．燃燒匙中的紅磷越多，水位上升越高

B．燃燒匙中的紅磷不可以換成硫和木炭

C．選用紅磷是因?yàn)榉磻?yīng)可以耗盡氧氣，生成固態(tài)的P2O5

D．本實(shí)驗(yàn)可以證明空氣含有N2、O2、CO2和稀有氣體．

⑷實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的文字表達(dá)式為　          　　　　　  　　　　          　，選用的發(fā)生裝置 是　     　．如圖 Ｇ所示，將二氧化碳倒入燒杯中，觀察到的現(xiàn)象為　　　                                      　　　，說明二氧化碳具有的性質(zhì)是　      　　　　                                         　,因此二氧化碳可用于　　        　　　。

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歸納和整理是學(xué)習(xí)化學(xué)的有效方法，請(qǐng)補(bǔ)全下列有關(guān)物質(zhì)分類的括號(hào)圖，并按題目要求舉例．

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小明對(duì)媽媽殺魚時(shí)從魚肚內(nèi)取出的鰾產(chǎn)生了興趣，他確定了“探究鰾內(nèi)氣體體積和成分”作為研究性學(xué)習(xí)的課題。小明通過查閱有關(guān)資料獲知：這種魚鰾內(nèi)氧氣約占1/4，其余主要是二氧化碳（二氧化碳能溶于水）和氮?dú)�。探究分兩步進(jìn)行。

（1）測(cè)量鰾內(nèi)氣體體積。小明設(shè)計(jì)了兩種方法:

A.用醫(yī)用注射器抽取鰾內(nèi)氣體，測(cè)量其體積；

B.在水下剌破鰾，用排水集氣法收集鰾內(nèi)氣體并測(cè)量其體積（如右圖）。

你認(rèn)為兩種方法中合理的是                      ；

（2）探究鰾內(nèi)氣體的成分。給你兩集氣瓶的鰾內(nèi)氣體，請(qǐng)你幫助他設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證假設(shè)。

驗(yàn)證

方  法

現(xiàn)  象

鰾內(nèi)含O2

 

 

鰾內(nèi)含CO2

 

 

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