下列物質(zhì)中，屬于同一種元素組成的單質(zhì)是（　　）
A、金剛石、石墨、C60
B、氧氣、氫氣
C、煤、石油、天然氣
D、水、冰、干冰
考點：同素異形體和同素異形現(xiàn)象
專題：物質(zhì)的分類
分析：根據(jù)單質(zhì)的定義和組成進(jìn)行分析，單質(zhì)是由同種元素組成的純凈物．
解答：解：A、金剛石、石墨、C60都是由碳元素組成的不同單質(zhì)，故A符合題意；
B、氧氣是由氧元素組成的單質(zhì)，氫氣是由氫元素組成的單質(zhì)，故B不符合題意；
C、氧煤、石油、天然氣都屬于多種元素組成的混合物，故C不符合題意；
D、冰和水，屬于同種物質(zhì)，干冰是固體二氧化碳，屬于化合物，故D不符合題意．
故選A．
點評：本題考查了單質(zhì)的概念以及常見物質(zhì)的組成，難度不大，屬于考查化學(xué)基礎(chǔ)知識．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列氣體是可以燃燒的化合物的是（　�。�
A、O2
B、CO
C、H2
D、CO2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

月球土壤含有大量氦3原子，它可能成為未來核能的重要原料．氦3原子核內(nèi)有2個質(zhì)子和1個中子，氦3原子結(jié)構(gòu)示意圖是（　�。�
A、
B、
C、
D、

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列反應(yīng)屬于氧化反應(yīng)但不屬于化合反應(yīng)的是（　�。�
A、硫磺在氧氣中燃燒
B、石蠟在氧氣中燃燒
C、高錳酸鉀受熱分解
D、鐵在氧氣中燃燒

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

加熱KClO3與MnO2的混合物制取氧氣時，氧氣的體積、MnO2的質(zhì)量分?jǐn)?shù)與時間之間的關(guān)系圖象如圖所示，其中正確的是（　�。�
A、
B、
C、
D、

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

關(guān)于酸和堿的性質(zhì)說法正確的是（　�。�
A、用鹽酸不能洗掉盛石灰水后留下的白色固體
B、用鹽酸可清除鐵銹
C、酸有一些相似的化學(xué)性質(zhì)，原因是它們與金屬反應(yīng)有氫氣產(chǎn)生
D、堿有一些相似的化學(xué)性質(zhì)，原因是它們都能與空氣中的二氧化碳反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

稱取NaCl和BaCl2的固體混合物32.5g，加入100g蒸餾水，完全溶解后向該混合溶液中逐滴加入Na2SO4溶液，反應(yīng)生成BaSO4沉淀的質(zhì)量與所加入的Na2SO4溶液的質(zhì)量關(guān)系如圖所示．試回答下列問題：
（1）完全反應(yīng)后生成BaSO4沉淀是
 
g．
（2）恰好完全反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？（精確到0.1%）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實驗室配制溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定的溶液時，可能涉及以下操作：A．稱量 B．計算 C．溶解 D．量�。卮鹣铝袉栴}：
（1）用氯化鈉固體和蒸餾水配制50g6%的氯化鈉溶液時，其操作順序是
 
（填序號）．
（2）用托盤天平稱量所需的氯化鈉時，發(fā)現(xiàn)托盤天平的指針偏向左盤，應(yīng)
 
．
A．增加適量氯化鈉固體
B．減少適量氯化鈉固體
C．調(diào)節(jié)平衡螺母．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

我們知道二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸，那么二氧化硫與水是否也能反應(yīng)生成一種酸呢？某實驗小組對此進(jìn)行探究，設(shè)計的探究過程如下．請你回答其中的有關(guān)問題：
（1）做出假設(shè)：
 
；
（2）設(shè)計方案：先驗證水能否使藍(lán)色石蕊試紙變色，再驗證二氧化硫氣體能否使干燥的藍(lán)色石蕊試紙變色，最后驗證二氧化硫氣體能否使?jié)駶櫟乃{(lán)色石蕊試紙變紅，實驗裝置和藥品如圖：
（3）查閱資料的內(nèi)容如下：
①二氧化硫易溶于水；                       
②酸能使?jié)駶櫟乃{(lán)色石蕊試紙變紅；
③SO2不與濃硫酸反應(yīng)；                     
④濃硫酸有吸水性，常用作干燥劑；
⑤二氧化硫有毒，能與堿溶液反應(yīng)生成鹽和水； 
⑥二氧化硫具有漂白性．
你認(rèn)為該實驗小組需要掌握的資料內(nèi)容中與實驗方案無關(guān)的是
 
（填序號）；
（4）實驗：
①實驗過程中裝置C內(nèi)石蕊試紙的顏色始終沒有變化，這說明
 
．
②裝置D的膠頭滴管中的蒸餾水在二氧化硫氣體生成之前滴到藍(lán)色石蕊試紙上，未見試紙顏色發(fā)生變化，當(dāng)有二氧化硫氣體通過時發(fā)現(xiàn)濕潤的藍(lán)色石蕊試紙變紅． 實驗說明：
 
．
③裝置E的作用是
 
．
（5）結(jié)論：根據(jù)以上實驗操作和現(xiàn)象，原假設(shè)
 
（填“成立”或“不成立”）
（6）拓展：實驗室能否用濕潤的藍(lán)色石蕊試紙鑒別二氧化硫氣體和二氧化碳?xì)怏w？
 

（填“能”或“不能”）．實驗室不能用澄清石灰水鑒別二氧化硫氣體和二氧化碳?xì)怏w，你猜猜是什么原因？
 
．

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