【題目】(6分)某含有雜質(zhì)的CaCO3固體（雜質(zhì)不溶于水，也不與酸反應(yīng)），老師安排同學(xué)做測定該固體混合物中CaCO3質(zhì)量分?jǐn)?shù)的實(shí)驗．利用電子天平測定的有關(guān)實(shí)驗數(shù)據(jù)如下表：

稱量項目

質(zhì)量/g

雜質(zhì)和 CaCO3的混合物

10.00

錐形瓶+稀鹽酸（適量）

141.20

錐形瓶+稀鹽酸+雜質(zhì)和CaCO3的混合物 （反應(yīng)開始后15秒）

149.20

錐形瓶+稀鹽酸+雜質(zhì)和CaCO3的混合物 （反應(yīng)開始后35秒）

149.00

錐形瓶+稀鹽酸+雜質(zhì)和CaCO3的混合物 （反應(yīng)開始后55秒）

149.00

（1）生成二氧化碳多少g？

（2）試通過分析計算固體混合物中CaCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)？

【答案】（1）2．2g（2）50%

【解析】

試題分析：根據(jù)化學(xué)反應(yīng)前后質(zhì)量守恒，可以求出CO2質(zhì)量為：10g+141．2g-149．0g=2．2g 固體中碳酸鈣和稀鹽酸反應(yīng)放出了二氧化碳，所以可以由二氧化碳的質(zhì)量，根據(jù) 化學(xué)方程式求出碳酸鈣的質(zhì)量，再進(jìn)一步求出碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。

設(shè)生成2．2gCO2需要CaCO3質(zhì)量為x

CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑

100 44

X 2．2g

x=5g

CaCO3質(zhì)量分?jǐn)?shù)=×100%=50%．

答：生成二氧化碳2．2克，樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是50%．。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列說法正確的是( )

A. 分子是保持物質(zhì)性質(zhì)的一種微粒

B. 由分子構(gòu)成的物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化時，分子本身沒有改變

C. 同種分子構(gòu)成的物質(zhì)一定是純凈物

D. 潔凈的空氣是純凈物

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】a、b、c三種不含結(jié)晶水的固體物質(zhì)的溶解度曲線如圖。取等質(zhì)量 t2℃的 a、b、c 三種物質(zhì)的飽和溶液，分別蒸發(fā)等量水后恢復(fù)至 t2℃。下列說法不正確的是

A．原飽和溶液中，溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)a＞b＝c

B．恢復(fù)至t2℃時，析出溶質(zhì)的質(zhì)量a＝b＝c

C．恢復(fù)至t2℃時，三種溶液一定都是飽和溶液

D．若繼續(xù)降溫至 t1℃，c溶液可能變成不飽和溶液

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列化合物中硫元素化合價最高的是( )

A. 連二亞硫酸鈉(Na2S2O4) B. 焦亞硫酸鈉(Na2S2O5)

C. 過二硫酸鈉 (Na2S2O8) D. 硫代硫酸鈉(Na2S2O3)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列屬于物理性質(zhì)的是 ( )

A. 氧化性 B. 可燃性 C. 吸附性 D. 助燃性

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】(7分)某化學(xué)活動小組以“酸堿鹽的性質(zhì)”為主題進(jìn)行探究學(xué)習(xí)，請你一起來解決下列問題：

（1）小紅同學(xué)從某農(nóng)田里取回一份土壤樣品，經(jīng)檢測呈酸性。從經(jīng)濟(jì)和可行方面考慮，要改良此土壤的酸性，應(yīng)向農(nóng)田里施加 (填化學(xué)式)。

（2）小紅同學(xué)用下圖總結(jié)了氫氧化鈉的四條化學(xué)性質(zhì)(即氫氧化鈉與四類物質(zhì)能夠發(fā)生化學(xué)反應(yīng))。

I．為了驗證反應(yīng)①，小紅將無色酚酞試液滴入氫氧化鈉溶液中，酚酞由無色變成 色。

II．依據(jù)反應(yīng)④說明氫氧化鈉必須密封保存，否則在空氣中要變質(zhì)，其化學(xué)反應(yīng)方程式為：

。

III．為了驗證反應(yīng)③能夠發(fā)生，你選擇的物質(zhì)是 [a．Na2SO4 b．HCl c．FeCl3 d．Ba(NO3)2];其化學(xué)反應(yīng)方程式為： 。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列方法不屬于凈化水措施的是（ ）

A．吸附 B．過濾 C．電解 D．蒸餾

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】空氣中CO2濃度的持續(xù)走高引起人們的高度重視。一些科學(xué)家認(rèn)為，人類不僅要努力減少CO2的排放，還要盡快想辦法清除空氣中過多的CO2。為此，他們設(shè)想了一系列“捕捉”CO2的方法。

方法Ⅰ：一些科學(xué)家利用太陽能加熱的反應(yīng)器“捕捉”空氣中的CO2，如下圖所示。

步驟二中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是 。

方法Ⅱ：另一些科學(xué)家利用NaOH溶液的噴淋“捕捉” 空氣中的CO2，如圖所示。

（1）NaOH溶液噴成霧狀是為了 。

（2）上圖a環(huán)節(jié)中，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為

； 。

評價：上述兩種方法在化學(xué)原理上都是可行的，但在實(shí)際應(yīng)用中仍存在很多問題，例如：

方法Ⅰ將受到地域的限制；方法Ⅱ 。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列說法中正確的是（　�。�

A．二氧化碳是由氧氣和碳兩種物質(zhì)組成的

B．二氧化碳分子是由一個碳元素和兩個氧元素組成的

C．二氧化碳是由一個碳原子和兩個氧原子構(gòu)成的

D．二氧化碳分子是由碳原子和氧原子構(gòu)成的

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同步練習(xí)冊答案