【題目】如圖所示，試管中裝有水，向試管中加入下列物質(zhì)使U形管左側(cè)液面升高的是（ ）

A. 濃硫酸B. 氫氧化鈉C. 硝酸銨D. 氯化鈉

【答案】C

【解析】

A、濃硫酸溶于水放出大量的熱，溶液溫度升高，瓶內(nèi)氣體受熱膨脹體積變大，使U型管中的液面將出現(xiàn)左側(cè)低于右側(cè)液面的變化，故選項錯誤。

B、氫氧化鈉溶于水放出大量的熱，溶液溫度升高，瓶內(nèi)氣體受熱膨脹體積變大，使U型管中的液面將出現(xiàn)左側(cè)低于右側(cè)液面的變化，故選項錯誤。

C、硝酸銨固體溶于水時吸收熱量，溶液溫度降低，瓶內(nèi)氣體遇冷體積變小，使U型管中的液面將出現(xiàn)左側(cè)高于右側(cè)液面的變化，故選項正確。

D、食鹽固體溶于水時溫度幾乎不變，不能使U型管中的液面有明顯變化，故選項錯誤。

故選：C。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗室需要配制11%的氯化鈉溶液50g常按以下操作順序進行。請回答下列問題：

(1)計算：需要氯化鈉的質(zhì)量為_______，需水的體積為_______；

(2)C中盛放氯化鈉固體的儀器名稱是_______，在量取水的操作中，當水面接近所需刻度時，應使用______添加水。用上圖所示的序號表示正確配制該溶液的操作順序為_________。

(3)用托盤天平稱量所需的氯化鈉時，發(fā)現(xiàn)托盤天平的指針偏向左盤，應______。

A．增加適量氯化鈉固體 B．減少適量氯化鈉固體

C．調(diào)節(jié)游碼 D．添加砝碼

(4)將氯化鈉和水依次倒入燒杯中，用玻璃棒攪拌，其目的是 _____。

(5)若在操作中將氯化鈉放在右盤，砝碼放在左盤，(1g以下用游碼)，則實際稱量氯化鈉的質(zhì)量為____，那么所配制得氯化鈉的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)會____(填“偏小”“偏大”“不變”)。

(6)在上述配制的50g11%的氯化鈉溶液中加入50g15%的氯化鈉溶液后，所得溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為______。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下圖所示的四個圖象，不能正確反映對應變化關系的是（ ）

A. 一定質(zhì)量的木炭和氧化銅的固體混合物高溫至完全反應

B. 等質(zhì)量的鋅和鐵分別與足量的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)相同的稀硫酸反應

C. 加熱一定質(zhì)量的高錳酸鉀

D. 用等質(zhì)量、等溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的過氧化氫溶液來制取氧氣

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】規(guī)范的操作是實驗成功的保證。下列實驗操作正確的是

A．CO2驗滿 B．收集O2 C．滴加液體 D．測溶液pH

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】我國鋼鐵產(chǎn)量居世界第一，為國民經(jīng)濟的發(fā)展奠定了堅實的基礎，生產(chǎn)生活中鐵和鐵的化合物也有著廣泛的應用。

（一）鐵的廣泛應用

（1）“加鐵醬油”中的鐵指的是_____（填“單質(zhì)”或“元素”）。

（2）鐵制炊具加熱食物，說明鐵具有的性質(zhì)是_____。

（3）鐵與鉻、鎳等金屬熔合可形成“不銹鋼”，用不銹鋼絲和聚乙烯纖維為原料可制作耐酸防護服材料。以上敘述中沒有涉及到_____（填字母）。

A 合金 B 無機非金屬材料 C 合成材料 D 復合材料

（二）鐵銹成分的探究

（1）下圖為某興趣小組探究鐵生銹的三個實驗，最先觀察到鐵銹的是_____（選填序號）。

（2）鐵生銹的主要過程為：Fe Fe（OH）2Fe（OH）3Fe2O3xH2O

次要過程為：FeFeCO3

寫出Fe→Fe（OH）2反應的化學方程式_____。

（3）鐵銹組分的確定

某鐵銹成分為Fe2O3xH2O和FeCO3．為確定其組成，興趣小組稱取此鐵銹樣品25.4g，在科研人員的指導下用下圖裝置進行實驗。

（查閱資料）①Fe2O3xH2O失去結(jié)晶水溫度為110℃，FeCO3在282℃分解為FeO和CO2

②溫度高于500℃時鐵的氧化物才能被CO還原。

（1）裝配好實驗裝置后，首先要_____。

（2）裝置A中的反應為：H2C2O4（草酸）CO↑+CO2↑+H2O通過B、C裝置可得到干燥、純凈的CO氣體，洗氣瓶B中應盛放_____（選填序號）。

a．濃硫酸 b．氫氧化鈉溶液

（3）現(xiàn)控制D裝置中的溫度為300℃對鐵銹進行熱分解，直至D裝置中剩余固體質(zhì)量不再變化為止，冷卻后裝置E增重3.6g，裝置F增重2.2g。則樣品中FeCO3的質(zhì)量m（FeCO3）＝_____g。

（4）若缺少G裝置，Fe2O3xH2O中x的值會_____。（選填“偏大”、“偏小”、“不變”）

（三）煉鐵過程的探究

（1）進行上述實驗時，應先點燃A裝置中的酒精燈，后對D玻璃管加熱，原因是_____。

（2）將上述300℃完全分解后的D裝置中剩余固體繼續(xù)升溫，當溫度高于500℃時，鐵的氧化物全部被CO還原得到鐵的質(zhì)量_____克。（計算過程）

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖為A、B、C三種固體物質(zhì)（不含結(jié)晶水）的溶解度曲線，下列說法錯誤的是（ ）

A. t1℃時，三種物質(zhì)中B的溶解度最大

B. t2℃時，取三種物質(zhì)各ag分別放入l00g水中，充分溶解，只有C物質(zhì)能形成飽和溶液

C. 將等質(zhì)量的三種物質(zhì)的飽和溶液分別由t2 降溫到tl℃，A溶液中析出的晶體質(zhì)量最大

D. 將三種物質(zhì)的飽和溶液分別由t1℃升溫到t2℃，所得溶液溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)最大的是A溶液

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗室有一瓶久置的氫氧化鈉溶液，同學們想探究該溶液的變質(zhì)程度，進行了如下實驗活動：

（提出問題）氫氧化鈉溶液的變質(zhì)程度

（猜想與假設）猜想一：全部變質(zhì) 猜想二：部分變質(zhì)

（進行實驗）為了驗證猜想，甲、乙同學分別做了如下實驗：

甲同學實驗：取樣于試管中，倒入足量的稀鹽酸，觀察到溶液中有氣泡產(chǎn)生，于是得出結(jié)論：樣品全部變質(zhì)；

乙同學實驗：取樣于試管中，加入氫氧化鈣溶液，過濾后，再滴加無色酚酞試液，觀察到最終溶液呈紅色，于是得出結(jié)論：樣品部分變質(zhì)；

（表達與交流）乙同學不同意甲同學的結(jié)論，乙同學認為甲同學實驗中可能發(fā)生的反應是（1）_____（寫化學方程式）；

甲同學認為乙同學的結(jié)論不正確，其理由是（2）_____；甲、乙同學經(jīng)過討論后，繼續(xù)實驗：

（繼續(xù)實驗）取樣于試管中，先滴加無色酚酞試液，再加入（3）_____溶液，通過觀察到（4）_____現(xiàn)象，甲、乙同學最終確認：樣品部分變質(zhì)。

（反思與歸納）根據(jù)上述探究過程可知：

A．檢驗溶液中溶質(zhì)成分時，所選試劑不僅與待測物質(zhì)反應產(chǎn)生明顯唯一的現(xiàn)象，而且需注意所選試劑（5）_____（答兩點）；

B．保存氫氧化鈉溶液時一定要注意（6）_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某�；瘜W興趣小組利用數(shù)字化傳感器探究稀鹽酸和氫氧化鈉溶液的反應過程，測得燒杯中溶液的pH隨滴加液體體積變化的曲線如右圖所示。下列說法錯誤的是( )

A. 圖中b點所示溶液中，溶質(zhì)是NaCl

B. 向圖中c點所示溶液中滴加無色酚酞，溶液不變色

C. 該實驗是將氫氧化鈉溶液逐滴滴入到盛有稀鹽酸的燒杯中

D. 由a點到b點的pH變化過程證明酸和堿發(fā)生了中和反應

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】生活中處處有化學，請用所學知識回答下列問題：

（1）小明媽媽做他最愛吃的“紅燒肉”時加入了“加鐵醬油”，其中“加鐵醬油”中的“鐵”指______（填“元素”或“原子”），身體一但缺鐵可能患有的疾病是______。

（2）小明經(jīng)常幫媽媽做家務，用洗潔精洗刷碗筷上的油污，是利用了洗潔精的______作用。

（3）明礬可用于凈水，是因為明礬溶于水生成的膠狀物可以______懸浮于水中的雜質(zhì)，使之從水中沉降出來，日常生活中常用______的方法降低水的硬度。

（4）某學校食堂的早餐提供：雞蛋、小米粥、鮮肉包、饅頭及面條，請你從均衡營養(yǎng)的角度建議食堂增加含______的食物（填字母）

A．蛋白質(zhì)B．油脂C．糖類D．維生素

（5）甲醇（CH3OH）有毒，誤飲可使眼鏡失明，甚至死亡，最新研究證明，用氨氣（NH3）處理含有甲醇的工業(yè)廢水，可使其轉(zhuǎn)變成無毒的物質(zhì)，有關反應的化學方程式為5CH3OH+12O2+6NH33X+5CO2+19H2O，則X的化學式為______。甲醇中氫元素的質(zhì)量分數(shù)是______。

（6）丙烷（C3H8）是家用液化石油氣的主要成分之一，請寫出丙烷在空氣中完全燃燒的化學方程式______。

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