下列圖象關(guān)系合理的是(  )
A、
向Ph=9的NaOH溶液中不斷加水
B、
在久置的NaOH溶液中加入鹽酸
C、
分別向稀鹽酸中加入等質(zhì)量的Fe和Mg
D、
在飽和的KNO3溶液中加入KNO3晶體
考點(diǎn):酸堿溶液的稀釋,飽和溶液和不飽和溶液,溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù),酸的化學(xué)性質(zhì)
專題:元素化合物知識(shí)型
分析:A、根據(jù)氫氧化鈉溶液中加水稀釋溶液的pH變化進(jìn)行解答;
B、依據(jù)部分變質(zhì)的氫氧化鈉中含有碳酸鈉以及放入鹽酸后的反應(yīng)順序分析解答;
C、依據(jù)兩者的金屬活動(dòng)性順序的應(yīng)用分析解答;
D、接近飽和的溶液加入溶質(zhì),開(kāi)始溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)會(huì)變大,當(dāng)達(dá)到飽和時(shí)溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)上升為最大值.
解答:解:
A、氫氧化鈉溶液中加水稀釋,溶液的pH會(huì)變小,但不會(huì)小于7,故A錯(cuò)誤;
B、由于部分變質(zhì)的氫氧化鈉中含有碳酸鈉,而放入鹽酸后先要與氫氧化鈉反應(yīng)生成氯化鈉和水,故開(kāi)始后該反應(yīng)的過(guò)程中無(wú)氣體產(chǎn)生,氫氧化鈉反應(yīng)完全后鹽酸會(huì)與碳酸鈉反應(yīng)生成二氧化碳直至反應(yīng)結(jié)束氣體質(zhì)量不會(huì)變化;
C、鎂的金屬活動(dòng)性比鐵強(qiáng),故與稀鹽酸反應(yīng)時(shí)鎂的反應(yīng)速度要快一些(圖象更陡一些),由于金屬與酸反應(yīng)生成氫氣的質(zhì)量=金屬的質(zhì)量×
金屬的化合價(jià)
金屬的相對(duì)原子質(zhì)量
,所以同質(zhì)量的鎂要比鐵生成的氫氣要多,故最終鎂的曲線應(yīng)該在鐵的上面;
D、向一定量不飽和KNO3溶液中逐漸加入KNO3固體,開(kāi)始時(shí)溶質(zhì)質(zhì)量變大,當(dāng)達(dá)到飽和時(shí)溶質(zhì)質(zhì)量達(dá)到最大值,圖象形成一條直線,故錯(cuò)誤;
故選:B.
點(diǎn)評(píng):根據(jù)曲線的縱橫坐標(biāo)軸的說(shuō)明,判斷曲線所表示的變化關(guān)系,此是正確答題的根本.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

物質(zhì)的用途往往是由其性質(zhì)決定的,下列物質(zhì)的用途中,根據(jù)其化學(xué)性質(zhì)的是( 。
A、用氫氣充填氣球
B、用鹽酸除去鐵銹
C、用石墨作電極
D、用燒堿做干燥劑

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

在pH=12的溶液中,能大量共存的離子組是( 。
A、Al3+、Ag+、NO3-、Cl-
B、Mg2+、NH4+、Cl-、SO42
C、Ba2+、Fe3+、NO3-、Cl-
D、K+、Na+、CO32-、SO42-

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列各組物質(zhì)進(jìn)行分離提純的步驟,與粗鹽提純(只除去不溶性雜質(zhì))的三個(gè)實(shí)驗(yàn)步驟相同的是( 。
A、從雙氧水制取氧氣的廢液中回收二氧化錳
B、從醫(yī)用酒精中提純酒精
C、從草木灰中提取碳酸鉀(不考慮其他可溶性雜質(zhì))
D、從空氣中分離出氧氣

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列除雜方法正確的是( 。
物質(zhì)所含雜質(zhì)除雜方法
ACO2HCl通過(guò)裝有氫氧化鈉溶液的洗氣瓶
BNaClBaCl2加適量K2SO4溶液,過(guò)濾
CKClKClO3加二氧化錳,充分加熱
DCu(NO32AgNO3加過(guò)量銅粉,過(guò)濾
A、AB、BC、CD、D

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室制取氧氣,是初中化學(xué)學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容.如圖為實(shí)驗(yàn)室常用的實(shí)驗(yàn)裝置.
(1)寫出標(biāo)有字母的儀器名稱:a是
 
,b是
 

(2)寫出實(shí)驗(yàn)室制取氧氣任意一種方法的化學(xué)方程式(或文字表達(dá)式、符號(hào)表達(dá)式):
 
,此種方法的反應(yīng)裝置需選用上圖中的
 
裝置(填序號(hào)).收集到氧氣后,檢驗(yàn)操作是:
 

(3)若用C裝置收集O2進(jìn)行實(shí)驗(yàn),停止加熱時(shí),需先
 
,后
 
.若發(fā)現(xiàn)收集到的O2不純,其原因除與水接觸產(chǎn)生水蒸氣外,另一原因可能是
 

(4)用D裝置收集的O2時(shí),驗(yàn)滿操作是:
 

(5)用E裝置可以收集的氣體是
 
,理由是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

正確的基本實(shí)驗(yàn)操作是確保實(shí)驗(yàn)成功和安全的前提.試回答:
(1)量液時(shí),量筒必須放平,視線
 

(2)用漏斗過(guò)濾時(shí),注意液面始終要
 

(3)傾倒液體時(shí),標(biāo)簽要
 

(4)酒精著火要用
 

(5)給固體加熱試管口要
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

銅和鐵是生產(chǎn)、生活中廣泛使用的金屬.
(1)工業(yè)上用一氧化碳和赤鐵礦(主要成分是氧化鐵)冶煉鐵,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:
 

(2)鐵生銹的條件是
 
;銅表面也容易生成綠色銅銹,銅銹的主要成分是堿式碳酸銅,化學(xué)式為Cu2(OH)2CO3,其組成元素有
 
種.
(3)老師用生銹的銅片、鐵粉和稀硫酸進(jìn)行實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)過(guò)程如圖1所示(部分生成物已略去).

①紫紅色固體C的化學(xué)式為
 

②寫出Ⅱ中反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 

(4)根據(jù)圖2中化合物與單質(zhì)的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系回答問(wèn)題.
①此反應(yīng)的類型是
 

②Ⅰ若丁的溶液是淺綠色,丙是紅色固體,乙是
 

Ⅱ若常溫下甲是固體,丁為無(wú)色液體,乙是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

碘鹽就是在食鹽中加入一定量的碘酸鉀(化學(xué)式為KIO3,化學(xué)式量為214;I的相對(duì)原子質(zhì)量為127),食用碘鹽可有效地預(yù)防碘缺乏。(qǐng)計(jì)算:
(1)計(jì)算多少質(zhì)量的碘酸鉀中含碘254mg?
(2)成人每天約需0.15mg碘,假設(shè)這些碘是從碘鹽中攝取的(1000g碘鹽中含碘20mg),則成人每天需食用碘鹽多少克?

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