可以一次鑒別出空氣、氧氣、二氧化碳三瓶氣體的正確方法是( 。
| A. | 將燃著的木條分別伸入瓶中 | B. | 將帶火星的木條分別伸入瓶中 |
| C. | 分別加入適量澄清石灰水 | D. | 分別加入蒸餾水 |
常見氣體的檢驗與除雜方法.. | |
專題: | 物質(zhì)的鑒別題. |
分析: | A、根據(jù)氧氣支持燃燒、二氧化碳既不燃燒也不支持燃燒分析. B、根據(jù)帶火星的木條放在空氣中時間稍長也有可能熄滅、放在二氧化碳中會熄滅分析. C、根據(jù)二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁,空氣和氧氣都不能使澄清的石灰水變渾濁分析. D、蒸餾水和這三種氣體都不反應(yīng)分析. |
解答: | 解:A、氧氣支持燃燒、二氧化碳既不燃燒也不支持燃燒,伸入的氣體若是空氣無變化,若是氧氣會燃燒更劇烈,若是二氧化碳會熄滅. B、帶火星的木條放在空氣中時間稍長也有可能熄滅、放在二氧化碳中會熄滅,就無法鑒別空氣和二氧化碳. C、二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁,空氣和氧氣都不能使澄清的石灰水變渾濁,只能鑒別出二氧化碳無法鑒別空氣和氧氣. D、蒸餾水和這三種氣體都不反應(yīng),無法鑒別. 故選A. |
點評: | 利用所要鑒別物質(zhì)的性質(zhì)差別,設(shè)計實驗,實驗中出現(xiàn)明顯的現(xiàn)象差異,達到鑒別物質(zhì)的目的. |
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列敘述正確的是( 。
| A. | 木炭點燃后放在氧氣中會燃燒生成二氧化碳 |
| B. | 紅磷放置在空氣中,不需加熱就能燃燒產(chǎn)生五氧化二磷 |
| C. | 硫粉加熱后放入氧氣中,燃燒產(chǎn)生三氧化硫氣體 |
| D. | 鐵絲加熱后放入氧氣中,燃燒產(chǎn)生氧化鐵固體 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
閱讀資料,回答下列問題
資料l:在標準狀況下,臭氧是淡藍色氣體,復(fù)印機在工作時,會因高壓放電產(chǎn)生一定濃度的臭氧。長期吸入大量臭氧會引起咳嗽等不適癥狀,還可能誘發(fā)中毒性肺氣腫。
資料2:臭氧有強氧化性,可將其應(yīng)用于游泳池、生活用水、污水的殺菌和消毒。
(1)請根據(jù)資料總結(jié)臭氧的性質(zhì):
①臭氧的物理性質(zhì): ②臭氧的化學(xué)性質(zhì): ;
(2)磷在臭氧中燃燒與在氧氣中燃燒的產(chǎn)物相同。請寫出磷在臭氧中燃燒的文字表達式:
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
2010年4月30 日,上海世博會隆重開幕,美侖美奐的夜晚伴隨有化學(xué)變化的是( 。
| A. | 黃埔江邊閃爍的霓虹燈 | B. | 五光十色的焰火禮花 |
| C. | 變化無窮的音樂噴泉 | D. | 宴會廳里飄香的茅臺酒 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列有關(guān)空氣的敘述中,正確的是( 。
| A. | 我們要采取各種措施,為人類的生存提供純凈的氧氣 |
| B. | 空氣中氮氣的質(zhì)量約占78%,氧氣質(zhì)量約占21% |
| C. | 空氣的成分是固定不變的 |
| D. | 空氣主要是由氮氣、氧氣組成,還含有少量稀有氣體、二氧化碳和其它氣體及雜質(zhì) |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
某氣體既能用排水法收集又能用向上排空氣法收集,該氣體具備的性質(zhì)是( )
| A. | 易溶于水,密度比空氣小 | B. | 易溶于水,密度比空氣大 |
| C. | 難溶(或不易溶)于水,密度比空氣小 | D. | 難溶(或不易溶)于水,密度比空氣大 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
雞蛋腐敗時會產(chǎn)生一種無色,有臭雞蛋氣味的硫化氫氣體(H2S).硫化氫氣體是一種大氣污染物,它在空氣中點燃完全燃燒時,生成二氧化硫和水.請回答:
(1)上述信息中,屬于硫化氫氣體物理性質(zhì)的是 .
(2)寫出硫化氫在空氣中完全燃燒的化學(xué)方程式: .
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