9．碳單質(zhì)除了金剛石、石墨、C60外，科學(xué)家們還合成了C70、C90、C240等，由此做出如下推測(cè)：①同一元素可以形成多種單質(zhì)；②單質(zhì)可能存在復(fù)雜的分子結(jié)構(gòu)；③單質(zhì)的研究具有廣闊的前景，其中正確的是（　�。�
A．①B．①③C．②③D．①②③

分析 可根據(jù)信息結(jié)合單質(zhì)的概念及所學(xué)過(guò)的氧氣和臭氧、金剛石和石墨的知識(shí)遷移進(jìn)行分析解答．

解答 解：①?gòu)脑亟M成和單質(zhì)的概念分析，O2、O3都是O元素組成的不同單質(zhì)，C60、C90都是C元素組成的不同單質(zhì)，所以正確．
②根據(jù)分子的概念，可知這些單質(zhì)都是有不同結(jié)構(gòu)的物質(zhì)，對(duì)組成復(fù)雜的如C90肯定是復(fù)雜的分子，所以正確．
③單質(zhì)的研究具有廣闊的前景．正確．
故選D．

點(diǎn)評(píng) 當(dāng)然本題是組合型選擇題，可根據(jù)我們熟悉的課本知識(shí)來(lái)解答，可知①③是正確的，就可以選出正確的答案，所以組合型選擇題，一般要從自己熟悉的知識(shí)點(diǎn)出發(fā)進(jìn)行選擇．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：推斷題

19．某粗鹽樣品中含有雜質(zhì)氯化鎂、氯化鈣．小林設(shè)計(jì)了以下提純方案：

（1）若試劑a為氫氧化鈉，試劑b的化學(xué)式為Na2CO3．沉淀Y是CaCO3，生成Y的化學(xué)方程式為CaCl2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaCl．
（2）指出操作A的名稱蒸發(fā)．其中用到玻璃棒作用是攪拌，防止局部溫度過(guò)高，造成液滴飛濺
（3）用如圖所示裝置進(jìn)行過(guò)濾時(shí)，向過(guò)濾器內(nèi)傾注液體時(shí)，玻璃棒應(yīng)C（填序號(hào)）．
A．插入過(guò)濾器中心           B．下端靠住過(guò)濾器內(nèi)任意位置     C．下端靠住過(guò)濾器內(nèi)三層濾紙一邊
（4）若一次過(guò)濾后發(fā)現(xiàn)濾液仍渾濁，且濾紙未破損，需接著進(jìn)行的操作是再過(guò)濾一次．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

20．用元素符號(hào)或化學(xué)式填空：
（1）氧化銅：CuO；
（2）溴化鈉：NaBr；
（3）8個(gè)二氧化氮分子：8NO2；
（4）6個(gè)氫氧根離子：6OH-．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

17．有a、b、c三種固體物質(zhì)（不含結(jié)晶水）的溶解度曲線如圖，請(qǐng)回答：
（1）在t2時(shí)，將40ga物質(zhì)溶解在50g水中，所得溶液質(zhì)量為80g；
（2）在t1℃時(shí)，將a、b、c三種物質(zhì)的飽和溶液加熱升溫至t2℃時(shí)（水分不蒸發(fā)）溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變的是a、b．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

4．下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是（　�。�
A．
滴加液體		B．取用固體藥品C．
溶解固體		D．
點(diǎn)燃酒精燈

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

14．空氣和水是人類生命活動(dòng)離不開的物質(zhì)．
（1）空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)約是21%
（2）下列行為能導(dǎo)致空氣中PM2.5含量增加的是AB（填字母）
A．大量使用化石燃料     B．露天焚燒垃圾     C．發(fā)展軌道交通，低碳出行
（3）自來(lái)水廠在凈化過(guò)程中使用活性炭是利用它的吸附性．
（4）酸堿度過(guò)大或硬度過(guò)大的水都不宜飲用，實(shí)驗(yàn)室可用pH試紙測(cè)定水的酸堿度；生活中可通過(guò)煮沸降低水的硬度．
（5）面對(duì)日益匱乏的淡水資源，節(jié)約用水已成為每個(gè)公民的責(zé)任，請(qǐng)你寫出一種生活中節(jié)約用水的做法用淘米水澆花．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

1．在學(xué)習(xí)酸的化學(xué)性質(zhì)后，同學(xué)們做了如圖所示的A、B兩個(gè)實(shí)驗(yàn)：
（1）A試管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式2NaOH+H2SO4═Na2SO4+2H2O．向B試管中的加入足量的稀硫酸，觀察到的現(xiàn)象是紅棕色固體逐漸溶解至消失，溶液由無(wú)色變?yōu)辄S色．
（2）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，小紅將A、B兩試管中的廢液倒入同一潔凈的燒杯中，片刻后發(fā)現(xiàn)燒杯中出現(xiàn)了紅褐色沉淀，經(jīng)分析，紅褐色沉淀是氫氧化鐵．
小紅將燒杯中物質(zhì)進(jìn)行過(guò)濾得到無(wú)色濾液，濾液中含有什么溶質(zhì)？小紅、小軍對(duì)此進(jìn)行探究．
【實(shí)驗(yàn)討論】
①小紅分析了反應(yīng)物和生成物之后，認(rèn)為濾液中不可能有H2SO4，因?yàn)闊猩傻臍溲趸F沉淀不能與稀硫酸共存．
②小軍認(rèn)為濾液中不可能有Fe2（SO4）3，理由是過(guò)濾得到無(wú)色濾液，而Fe2（SO4）3溶液是黃色溶液．
【提出猜想】
猜想Ⅰ：Na2SO4     NaOH
猜想Ⅱ：Na2SO4
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】
 實(shí)驗(yàn)操作 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 結(jié)論
 取少量濾液于試管中，向其中滴加酚酞試液酚酞試液由無(wú)色變?yōu)榧t色 猜想Ⅰ成立

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

11．請(qǐng)根據(jù)已學(xué)知識(shí)，結(jié)合所給實(shí)驗(yàn)裝置回答下列問(wèn)題：

（1）寫出圖1中儀器A的名稱：分液漏斗．
（2）當(dāng)打開K1關(guān)閉K2時(shí)，利用圖1中I、Ⅱ裝置可直接進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)是②（填序號(hào)）．
①大理石與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳       ②鋅與稀硫酸反應(yīng)制取氫氣
實(shí)驗(yàn)室制備該氣體的化學(xué)反應(yīng)方程式為Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑．當(dāng)打開K2關(guān)閉K1時(shí)，利用I、Ⅲ裝置可驗(yàn)證CO2的有關(guān)性質(zhì)．若要驗(yàn)證二氧化碳與水反應(yīng)生成了碳酸，此時(shí)小試管中盛放的物質(zhì)可以是紫色石蕊試液．
（3）小中認(rèn)為在不改變圖1中I、Ⅱ裝置的儀器及位置的前提下，該裝置稍作處理可用于雙氧水制取氧氣，他的做法是在裝置II中裝滿水后再進(jìn)行制��；反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．假設(shè)有一顆表面被CO2氣體覆蓋的星球（星球地心引力作用是地球的1.2倍），小中想在該星球上仿照實(shí)驗(yàn)室制取氧氣，設(shè)計(jì)圖2裝置，他能（“能”或“不能”）收集到氧氣．
（4）小中在家里無(wú)意間發(fā)現(xiàn)雞蛋殼和白醋混合，也能產(chǎn)生CO2，請(qǐng)你和他一起從圖3中選出合適的④⑥⑦⑤（填序號(hào)）日常用品，收集CO2．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：推斷題

12．化學(xué)是一門富有創(chuàng)造性的科學(xué)．含氟物質(zhì)的合成，對(duì)推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步發(fā)揮著巨大作用．
（1）回憶氟元素在元素周期表中的相關(guān)信息，畫出氟元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖，由氟原子的結(jié)構(gòu)示意圖知，氟原子在化學(xué)反應(yīng)中易得（填“失”或“得”）電子．
（2）氟化鈉常用作牙膏添加劑，能有效預(yù)防嚙齒．氟化鈉和氯化鈉一樣，都是由離子 （填“分子”、“原子”或“離子”）構(gòu)成．
（3）用化學(xué)符號(hào)填空：
①2個(gè)氮?dú)夥肿?N2；    ②高錳酸鉀中錳元素的化合價(jià)$K\stackrel{+7}{Mn}{O}_{4}$；
③硝酸根離子${NO}_{3}^{-}$；     ④稀有氣體氦氣He
（4）氟利昂曾經(jīng)是一種很好的制冷劑，自1987年國(guó)際規(guī)定禁止使用，因?yàn)榉悍纸獬龇幽芤l(fā)下列循環(huán)反應(yīng)而破壞臭氧（O3）層：①Cl+O3=ClO2 ②ClO+O3=Cl+O2．在上述循環(huán)反應(yīng)中氯原子起催化作用，O3和O2的化學(xué)性質(zhì)不同的原因是分子結(jié)構(gòu)不同．

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同步練習(xí)冊(cè)答案