下列關(guān)于化學(xué)反應(yīng)的說法中，正確的是


  1. A.
    反應(yīng)前后質(zhì)量守恒、體積守恒、分子數(shù)目守恒
  2. B.
    反應(yīng)物的質(zhì)量總和等于生成物的質(zhì)量總和
  3. C.
    反應(yīng)前后原子數(shù)目沒有變，原子質(zhì)量有變化
  4. D.
    反應(yīng)后生成了新物質(zhì)，不是生成了新元素
D
分析：根據(jù)質(zhì)量守恒定律，在化學(xué)反應(yīng)中，參加反應(yīng)前各物質(zhì)的質(zhì)量總和等于反應(yīng)后生成各物質(zhì)的質(zhì)量總和．化學(xué)反應(yīng)的過程，就是參加反應(yīng)的各物質(zhì)（反應(yīng)物）的原子，重新組合而生成其他物質(zhì)的過程．在化學(xué)反應(yīng)中，反應(yīng)前后原子的種類沒有改變，數(shù)目沒有增減，原子的質(zhì)量也沒有改變．
解答：根據(jù)質(zhì)量守恒定律，在化學(xué)反應(yīng)前后，肯定沒有變化的是原子種類、數(shù)目、元素的種類、質(zhì)量、物質(zhì)總質(zhì)量等．
A、反應(yīng)前后質(zhì)量守恒，但體積、分子數(shù)目可能會(huì)發(fā)生變化；
B、參加反應(yīng)反應(yīng)物的質(zhì)量總和等于生成物的質(zhì)量總和，故B錯(cuò)誤；
C、反應(yīng)前后原子數(shù)目沒有變，原子質(zhì)量不變；
D、化學(xué)反應(yīng)后有新物質(zhì)生成，但反應(yīng)前后元素種類不變，故沒有生成了新元素．
故選D．
點(diǎn)評(píng)：本題是運(yùn)用化學(xué)中的基本思想質(zhì)量守恒思想，通過歸納不同物質(zhì)或不同變化過程中相同點(diǎn)和不同點(diǎn)有效地尋找出它們之間的內(nèi)在聯(lián)系以及融合點(diǎn)和嫁接點(diǎn)，從而培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新思維能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

19、下圖是酒精燃燒的微觀示意圖：

通過比較、歸納，回答下列問題（不利用相對(duì)分子質(zhì)量）：
（1）請(qǐng)任意選擇反應(yīng)物與生成物的-個(gè)分子，說出他們的不同點(diǎn)：
一個(gè)酒精分子與-個(gè)二氧化碳分子中所含碳原子的個(gè)數(shù)不同
；
（2）反應(yīng)前后所有分子的相同點(diǎn)是
分子中都含有氧原子
；
（3）根據(jù)上述示意圖，請(qǐng)從微觀角度描述你獲得的關(guān)于化學(xué)變化的一個(gè)信息：
化學(xué)反應(yīng)前后，原子的種類和數(shù)目不變
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

20、化學(xué)與生活息息相關(guān)，所以學(xué)好化學(xué)知識(shí)能讓我們解除一些困擾．
（1）小芳常感冒，醫(yī)生說她維生素?cái)z入量不足，建議小芳多吃
C
（填序號(hào)）．
經(jīng)化學(xué)驗(yàn)，小芳血色素偏低，患有輕度貧血，應(yīng)適量補(bǔ)充
鐵
元素．
（2）“我有我奧妙”是一則關(guān)于合成洗滌劑的廣告語，合成洗滌劑有較好的去油污能力，是因?yàn)閷?duì)油污有
B
（填序號(hào)）．
A  吸附作用   B  乳化作用      C  催化作用       D  溶解作用
（3）“胃舒平”是一種常見的胃藥，其主要成分為氫氧化鋁，病人服用后在胃部發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)的方程式為
Al（OH）3+3HCl=AlCl3+3H2O
．
（4）有位同學(xué)家中使用的燃料是天然氣，為安全起見，在廚房安裝了天然氣報(bào)警器．他應(yīng)安裝在
A
（填A(yù)或B）處；如果報(bào)警器顯示有天然氣泄漏，下列應(yīng)急措施可行的有（填序號(hào)）
AB
．

A 檢查并關(guān)閉氣源閥門，防止氣體進(jìn)一步泄漏
B 輕輕打開門窗通風(fēng)
C 立即打開電動(dòng)機(jī)抽風(fēng)，把泄漏出的天然氣盡快排出室外
D 馬上在廚房用手機(jī)撥打119，請(qǐng)求警察援助．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列關(guān)于物質(zhì)性質(zhì)和用途說法正確的是（　　）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

從微粒角度認(rèn)識(shí)物質(zhì)，是學(xué)好化學(xué)的基礎(chǔ)．

（1）構(gòu)成物質(zhì)的微粒有分子、原子和
離子
離子
．構(gòu)成氯化鈉的微粒是
Na+和Cl-
Na+和Cl-
（用符號(hào)表示）．
（2）根據(jù)如圖1所示實(shí)驗(yàn)，回答相關(guān)問題：
①B、C試管中相同的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
酚酞溶液變紅
酚酞溶液變紅
，不同點(diǎn)是
C試管先變紅B試管后變紅
C試管先變紅B試管后變紅
．
②B、C對(duì)比實(shí)驗(yàn)說明了分子具有的性質(zhì)是
分子不斷運(yùn)動(dòng)且溫度越高分子運(yùn)動(dòng)越劇烈
分子不斷運(yùn)動(dòng)且溫度越高分子運(yùn)動(dòng)越劇烈
．
（3）用“”表示氫原子，“”表示氧原子，若它們構(gòu)成的分子在一定條件下發(fā)生如圖2所示的變化．
下列關(guān)于該反應(yīng)的說法中，不正確的是
B
B
（填字母序號(hào)）．
A．有氧化物生成                  B．反應(yīng)前后分子數(shù)目、原子數(shù)目均沒有改變
C．原子是化學(xué)反應(yīng)中的最小微粒    D．這是一個(gè)分解反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

從微粒角度認(rèn)識(shí)物質(zhì)，是學(xué)好化學(xué)的基礎(chǔ)．

（1）構(gòu)成物質(zhì)的微粒有分子、原子和______．構(gòu)成氯化鈉的微粒是______（用符號(hào)表示）．
（2）根據(jù)如圖1所示實(shí)驗(yàn)，回答相關(guān)問題：
①B、C試管中相同的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是______，不同點(diǎn)是______．
②B、C對(duì)比實(shí)驗(yàn)說明了分子具有的性質(zhì)是______．
（3）用“”表示氫原子，“”表示氧原子，若它們構(gòu)成的分子在一定條件下發(fā)生如圖2所示的變化．
下列關(guān)于該反應(yīng)的說法中，不正確的是______（填字母序號(hào)）．
A．有氧化物生成　　　　　　　　　B．反應(yīng)前后分子數(shù)目、原子數(shù)目均沒有改變
C．原子是化學(xué)反應(yīng)中的最小微�！　．這是一個(gè)分解反應(yīng)．

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