6．早餐食物中有花卷、牛奶、雞蛋和蘋果，其中富含蛋白質的是牛奶、雞蛋．

分析 根據(jù)人體所需六大營養(yǎng)素的種類、食物來源，結合題中所給的食物判斷所含的營養(yǎng)素，進行分析判斷．

解答 解：蛋白質主要存在于動物肌肉、奶類及制品、豆類及制品中．花卷中富含糖類，蘋果中富含維生素，雞蛋和牛奶中富含蛋白質；
故填：牛奶、雞蛋．

點評 本題難度不大，掌握各種營養(yǎng)素的生理功能、食物來源等是正確解答此類題的關鍵．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

16．根據(jù)下圖的有關信息判斷，鎂離子（Mg2+）核內有12個質子

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

17．如圖是某校初三（二）班陽光小組的同學們設計的探究鐵制品銹蝕條件下的實驗裝置圖，請你一起參與探究，并回答相關問題．
（1）在實驗室靜置一周后，A、B試管中分別觀察到的現(xiàn)象是A試管中的鐵釘表面出現(xiàn)紅色的鐵銹（或紅色的物質），B試管中的鐵釘表面無明顯變化．．
（2）智慧小組的同學們認為陽光小組設計的方案不嚴謹，你認為需要對此實驗進行的改造是增加一個干燥的試管，將光亮的鐵釘放入其中，用橡膠塞將試管口塞緊，與A、B試管同時放在實驗室中，靜置同樣長的時間．改進實驗后，探究得出鐵制品銹蝕的條件是鐵與氧氣、水同時接觸．
（3）實驗后同學們將實驗中鐵釘表面的鐵銹除去，并對鐵釘做了防銹處理，他們的具體做法是在鐵制品表面涂油、刷油漆、燒制搪瓷、噴塑．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

14．如圖1所示的儀器和裝置，可用于實驗室制取氧氣，請回答有關問題：

（1）加熱氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣，請選擇圖1中的ABCEF（填字母標號），組成制氧氣的發(fā)生裝置，寫出該反應的化學方程式2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑．
（2）實驗室也可以用雙氧水加入少量二氧化錳來制取氧氣．現(xiàn)要配制100g溶質質量分數(shù)為5%的雙氧水溶液，需要20%的雙氧水溶液25g，需要加入水的體積為75mL．
（3）在量取水的操作中，當水面接近所需刻度時，應改用圖1中的H（填字母標號）加水至所需刻度．將配制好的溶液裝入細口瓶中，貼好標簽．請在如圖2所示的標簽內填入試劑瓶所要貼的標簽內容．
（4）某學習小組欲收集一瓶氧氣做硫燃燒的實驗，選用了圖1中的F裝置來收集氧氣而不是向上排空法收集氧氣的理由是：硫在氧氣中燃燒生成的二氧化硫有毒，要在集氣瓶底部放少量的水．當集氣瓶口有氣泡冒出，說明集氣瓶內的氧氣已收集滿，接下來的操作是在水面下用玻璃片蓋住集氣瓶口，然后將集氣瓶移出水面，正放在桌面上．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

1．如圖是A、B、C三種物質的溶解度曲線，下列說法錯誤的是（　�。�
A．t1℃時，A、B、C三種物質的溶解度由大到小的順序是C＞B＞A
B．A可以采用冷卻熱飽和溶液的方法結晶
C．t2℃時，A、C兩種溶液的溶解度相等
D．t2℃時，A、C兩種溶液的溶質質量分數(shù)一定相等

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

11．CO2在高溫下能與木炭反應生成CO．為驗證該反應，某課外興趣小組設計了一套實驗裝置，裝置圖如圖所示（夾持裝置及加熱部分未畫出）：

（1）根據(jù)裝置圖，填寫如表：
儀器標號儀器中所加物質作　用
A石灰石，稀鹽酸石灰石與鹽酸作用產生CO2
B飽和碳酸氫鈉溶液（與CO2不反應）除去CO2中的HCl氣體
C濃硫酸干燥CO2氣體
D干燥的木炭粉與CO2反應生成CO
E澄清石灰水（或Na0H溶液）吸收未反應的CO2
（2）D處要增加的儀器名稱是酒精燈．
（3）寫出CO2在高溫下與木炭反應生成CO的化學方程式CO2+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO．
（4）驗證CO的方法是點燃氣體，火焰呈藍色，再用內壁附著有澄清石灰水的燒杯罩在火焰上，燒杯內壁的石灰水變渾濁．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

18．用化學符號或化學名稱填空：
（1）兩個氫原子2H；
（2）干冰CO2；
（3）CaO的俗名生石灰；
（4）硝酸根NO3；
（5）乙醇C2H5OH．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

15．下列關于微觀粒子的說法正確的是（　�。�
A．原子在化學變化中不能夠再分
B．分子之間有間隔，原子之間沒有間隔
C．只有分子、原子能構成物質
D．分子比原子大

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

17．“鹽巴”即食鹽，因古代巴人熬制壟斷食鹽銷售而得名．下列說法錯誤的是（　�。�
A．海水、鹽礦都是“鹽巴”的重要來源
B．因人體代謝原因，每天需補充大量“鹽巴”
C．熬制“鹽巴”利用了蒸發(fā)結晶原理
D．“鹽巴”可制取純堿、燒堿等多種化工產品

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