實驗裝置 | 實驗1 | 實驗2 |
![]() | I.將盛有足量鋅粒的燃燒匙伸入瓶中,塞緊瓶塞 II.打開 K,從長頸漏斗向瓶內加入稀硫酸,至浸沒鋅粒 III.當瓶中產(chǎn)生大量氣泡時,關閉K | I.將盛有白磷的燃燒匙伸入瓶內,塞緊瓶塞 II.打開 K,從長頸漏斗向瓶內加入約80℃的熱水,至浸沒白磷 III.從 a 口向瓶中鼓入空氣,使瓶中液面低于燃燒匙底部,關閉K |
分析 (1)根據(jù)反應原理找出反應物、生成物、反應條件,根據(jù)化學方程式的書寫方法、步驟進行書寫即可;
(2)根據(jù)微粒之間有間隔;根據(jù)CO2與石灰水反應生成碳酸鈣沉淀和水解答;
(3)根據(jù)質量守恒定律反應前后原子的種類不變,其數(shù)目必保持不變分析判斷;
(4)①根據(jù)檢驗氣密性的方法進行分析解答;
②根據(jù)鋅和硫酸反應產(chǎn)生硫酸鋅和氫氣進行分析;
③根據(jù)題中信息結合反應現(xiàn)象對比進行解答.
解答 解:(1)上述反應中兩個反應的反應物相同,但得到的產(chǎn)物卻完全不同,原因是反應條件不同;綠色植物光合作用的反應是水和二氧化碳在光照、葉綠素的條件生成葡萄糖和氧氣,化學方程式為:6CO2+6H2O 葉綠素_光照C6H12O6+6O2;
(2)二氧化碳能夠壓縮成液態(tài)的原因是二氧化碳分子之間有間隔,CO2與石灰水反應生成碳酸鈣沉淀和水,化學方程式為:CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O;
(3)CO和H2在一定條件下按照不同的比例反應,可假定反應時的化學計量數(shù)之比為m:n,則只要化學式能化為形式(CO)m(H2)n,是正確的,甲醇(CH4O)可變?yōu)椋–O)1(H2)2,應調節(jié)“合成氣”中H2和CO的分子個數(shù)比為2:1;
(4)①連接儀器后,關閉K,加水至長頸漏斗內液面高于瓶中液面,一段時間后,液面高度保持不變,該現(xiàn)象說明裝置的氣密性好;
②鋅和硫酸反應產(chǎn)生硫酸鋅和氫氣,化學方程式為:Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑,步驟Ⅲ中,當瓶中產(chǎn)生大量氣泡時,關閉K,由于瓶內壓強變大,瓶內液面逐步緩緩下降,長頸漏斗中的液面上升,反應會因為瓶中液面過低而停止;
③實驗2中,所看到實驗現(xiàn)象是:有氣泡產(chǎn)生,Ⅱ.打開K,從長頸漏斗向瓶內加入約80℃的熱水,至浸沒白磷,溫度達到著火點,Ⅲ.從a口向瓶中鼓入空氣,使瓶中液面低于燃燒匙底部,關閉K白磷燃燒,僅對比步驟Ⅱ和Ⅲ可知,欲探究的燃燒條件是燃燒需要氧氣.
故答案為:(1)反應條件不同,6CO2+6H2O 葉綠素_光照C6H12O6+6O2;
(2)二氧化碳分子之間有間隔,CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O;
(3)2:1;
(4)①裝置的氣密性好;
②Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑,瓶內壓強變大,瓶內液面逐步緩緩下降,長頸漏斗中的液面上升,反應會因為瓶中液面過低而停止;
③有氣泡產(chǎn)生,燃燒需要氧氣.
點評 本題難度不大,考查學生根據(jù)反應原理書寫化學方程式的能力,化學方程式書寫經(jīng)常出現(xiàn)的錯誤有不符合客觀事實、不遵守質量守恒定律、不寫條件、不標符號等.
科目:初中化學 來源: 題型:推斷題
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科目:初中化學 來源: 題型:推斷題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 混合物、氧化物、純凈物 | B. | 單質、混合物、混合物 | ||
C. | 純凈物、氧化物、純凈物 | D. | 混合物、純凈物、混合物 |
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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 一個分子中含有9個水分子 | |
B. | 氫元素和氧元素的質量比為2:1 | |
C. | 氫元素的質量分數(shù)最大 | |
D. | 在一定條件下,可燃燒生成CO2和H2O |
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