【題目】化石能源是重要的有限的能源，應(yīng)綜合利用并開發(fā)新能源。

（1）燃料燃燒時(shí)，還必須具備另外的兩個(gè)燃燒條件是______________、_____________。

（2）化石燃料包括煤、__________和天然氣。煤中含硫，燃燒時(shí)產(chǎn)生SO2，在空氣中與水作用會(huì)形成_______，對(duì)環(huán)境危害很大。

（3）沼氣、天然氣兩種氣體燃料的主要成分是甲烷。寫出甲烷燃燒的化學(xué)方程式：______________。

（4）下列屬于新能源開發(fā)和利用的是___________（填字母序號(hào)）

A燒煤發(fā)電

B風(fēng)力發(fā)電

C氫燃料客車

D太陽能電池路燈

（5）目前開發(fā)使用的氫氧燃料電池，是將化學(xué)能轉(zhuǎn)化為__________能。

【答案】溫度達(dá)到著火點(diǎn) 和氧氣（或空氣）接觸 石油 酸雨 BCD 電

【解析】

（1）可燃物的燃燒達(dá)到兩個(gè)條件，即①溫度達(dá)到可燃物的著火點(diǎn)，②可燃物與氧氣（或空氣）接觸；

（2）化石燃料包括煤、石油和天然氣。煤中含硫，燃燒時(shí)產(chǎn)生SO2，會(huì)形成酸雨，對(duì)環(huán)境危害很大；

（3）甲烷燃燒生成水和二氧化碳，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：；

（4）風(fēng)力發(fā)電、氫燃料客車、太陽能電池路燈，都屬于新能源開發(fā)和利用；

（5）燃料電池中發(fā)生反應(yīng)是：氫氣燃燒生成了水，是將化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某小組用氯酸鉀和二氧化錳為原料制取氧氣，反應(yīng)過程中測(cè)得的有關(guān)數(shù)據(jù)記錄如下：

反應(yīng)時(shí)間（min）

0

1

2

3

4

試管中固體質(zhì)量（g）

13.25

11.65

10.05

8.45

8.45

（1）反應(yīng)到_____min時(shí)，氯酸鉀剛好完全分解。

（2）反應(yīng)完全時(shí)生成氧氣的質(zhì)量為_____。

（3）原固體中氯酸鉀的質(zhì)量是多少？_____（要求寫出計(jì)算過程）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)是研究物質(zhì)變化規(guī)律的科學(xué)。甲圖為物質(zhì)轉(zhuǎn)換關(guān)系，乙圖所示為相關(guān)實(shí)驗(yàn)裝置，請(qǐng)按要求完成下列問題：

甲圖序號(hào)

乙圖裝置選擇

反應(yīng)化學(xué)方程式

問題分析

①

C

_____

燃燒產(chǎn)物中有時(shí)會(huì)有CO生成，原因是：_____

②

_____

反應(yīng)發(fā)生的條件是：_____

③

A

_____

實(shí)驗(yàn)時(shí)瓶中水的作用是：_____

④

_____

_____

將燃著的紅磷熄滅，可進(jìn)行的操作是：_____

⑤

_____

_____

若該實(shí)驗(yàn)未成功，原因可能是：_____

總結(jié)

甲圖涉及的反應(yīng)都是_____反應(yīng)。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】小明同學(xué)發(fā)現(xiàn)上個(gè)月做實(shí)驗(yàn)用的氫氧化鈉溶液忘記了蓋瓶蓋，對(duì)于該溶液是否變質(zhì)，小明邀約幾個(gè)喜歡探究的同學(xué)對(duì)此進(jìn)行了探究。請(qǐng)你一起完成下列實(shí)驗(yàn)報(bào)告。

(1)（提出問題1）該溶液是否變質(zhì)？

（實(shí)驗(yàn)探究1）

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

解釋與結(jié)論

取少量該溶液放于試管中，滴加足量稀鹽酸

有____產(chǎn)生

說明該溶液已變質(zhì)，變質(zhì)的原因是____(請(qǐng)用化學(xué)方程式表示)

(2)（提出問題2）該溶液變質(zhì)程度怎樣？

（提出猜想）

猜想一：已完全變質(zhì)，該溶液中溶質(zhì)只含Na2CO3

猜想二：部分變質(zhì)，該溶液中溶質(zhì)含有____。

（查閱資料）氯化鋇溶液呈中性。

（實(shí)驗(yàn)探究2）

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

結(jié)論

先取少量該溶液放于試管中，加入過量氯化鋇溶液

有____生成

猜想____成立

靜置，取上層清液于另一支試管中，加入2-3滴酚酞溶液

上層清液變紅

(3)（反思交流）在（實(shí)驗(yàn)探究2）中加入過量的氯化鋇溶液的目的是什么？____

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)概念在邏輯上存在如圖所示的三種關(guān)系，對(duì)下列概念間的關(guān)系說法錯(cuò)誤的是（　　）

A. 單質(zhì)與化合物屬于交叉關(guān)系

B. 化合物與氧化物屬于包含關(guān)系

C. 純凈物與混合物屬于并列關(guān)系

D. 金屬元素與非金屬元素屬于并列關(guān)系

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】為探究化學(xué)反應(yīng)前后，反應(yīng)物與生成物之間的質(zhì)量關(guān)系，三位同學(xué)分別做了以下三個(gè)實(shí)驗(yàn)：

實(shí)驗(yàn)一：稱量鎂條，點(diǎn)燃，待反應(yīng)結(jié)束后再稱量生成物質(zhì)量。

實(shí)驗(yàn)二：將裝有稀鹽酸的小試管放入裝有碳酸鈣粉末的燒杯中稱量，然后將鹽酸倒出與碳酸鈣粉末接觸，過一會(huì)兒將試管放回?zé)幸黄鸱Q量。

實(shí)驗(yàn)三：將裝有氫氧化鈉溶液的試管放入盛有硫酸銅溶液的燒杯中稱量，然后將兩種溶液混合，過一會(huì)兒將試管放回?zé)幸黄鸱Q量。（化學(xué)方程式為：）

實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)見表：

實(shí)驗(yàn)一

實(shí)驗(yàn)二

實(shí)驗(yàn)三

變化前

4.8g

112.6g

118.4g

變化后

8.0g

112.4g

118.4g

（1）寫出實(shí)驗(yàn)二中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式___________________。

（2）這三個(gè)實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)_________的數(shù)據(jù)能正確地反映了反應(yīng)物與生成物之間的質(zhì)量關(guān)系。實(shí)驗(yàn)一不能正確反映出反應(yīng)物和生成物之間質(zhì)量關(guān)系，原因是_________。

（4）同學(xué)們改進(jìn)實(shí)驗(yàn)裝置后，用鎂條重做了實(shí)驗(yàn)，還發(fā)現(xiàn)產(chǎn)物中有少量黃色固體。

（提出問題）黃色固體是什么？

（查閱資料）

①氧化鎂為白色固體。

②鎂能與氮?dú)鈩×曳磻?yīng)生成黃色的氮化鎂（Mg3N2）固體；

③氮化鎂可與水劇烈反應(yīng)產(chǎn)生氨氣，氨氣有刺激性氣味，該氣體能使?jié)駶?rùn)的紅色石落試紙變藍(lán)。

（做出猜想）黃色固體是Mg3N2。

（實(shí)驗(yàn)探究）

進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：取少量黃色固體于試管中，加入適量水，把潤(rùn)的紅色石蕊試紙放在試管口；

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：生成有刺激性氣味的氣體，濕潤(rùn)的紅色石蕊試紙由紅色變______，同學(xué)們分析后，大家一致認(rèn)為：黃色固體是Mg3N2。

（反思與交流）

空氣中N2的含量遠(yuǎn)大于O2的含量，可是鎂條在空氣中燃燒產(chǎn)物MgO卻遠(yuǎn)多于Mg3N2，合理的解釋是：_______________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】A、B、C三種固體物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示，據(jù)圖回答問題：

（1）溫度為_____℃時(shí)，A與C物質(zhì)的溶解度相等。

（2）將t1℃時(shí)A、B、C三種物質(zhì)的飽和溶液升溫到t2℃，有晶體析出的是_____（填字母代號(hào)）。

（3）t2℃時(shí)，把A、B物質(zhì)各50g分別加到100g水中，不能形成飽和溶液的是_____（填字母代號(hào)），若要使之達(dá)到飽和狀態(tài)，還需要向溶液中加入_____g該溶質(zhì)。

（4）現(xiàn)將t1℃時(shí)A、B的飽和溶液同時(shí)升溫至t3℃（不考慮水的蒸發(fā)），則此時(shí)A、B兩溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的大小關(guān)系為A_____B（填“>”、“=”或“<”）。

（5）現(xiàn)有t2℃時(shí)B的溶液100g，將其蒸發(fā)掉10g水，再將溫度恢復(fù)到t2℃時(shí)析出3gB，若繼續(xù)蒸發(fā)掉10g水，仍將溫度恢復(fù)到t2℃，此時(shí)析出B的質(zhì)量_____3g（填“>”、“=”或“≥”）。

（6）當(dāng)A中混有少量B時(shí)，提純A采用的方法是_____（填“蒸發(fā)結(jié)晶”或“降溫結(jié)晶”）。

（7）現(xiàn)用提純后的A配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液，實(shí)驗(yàn)中用到的玻璃儀器除了燒杯、玻璃棒、膠頭滴管和試劑瓶外，還需要_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某學(xué)習(xí)小組將質(zhì)量為ag的高錳酸鉀放在試管中充分加熱至不再放出氣體為止：若試管內(nèi)剩余固體的質(zhì)量隨時(shí)間變化關(guān)系如圖所示，請(qǐng)計(jì)算：

(1)反應(yīng)共生成氧氣的質(zhì)量為____。

(2)反應(yīng)后剩余固體中鉀，錳兩種元素的質(zhì)量比____。

(3)a的值為____？(要求寫出解答過程)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】現(xiàn)有鹽酸、氫氧化鈉、氫氧化鈣三瓶遺失標(biāo)簽的溶液，為了鑒別這些溶液，小俊同學(xué)將它們編號(hào)為A、B、C，并分別取樣。按如圖所示的兩個(gè)步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，觀察到以下現(xiàn)象

（1）寫出試劑①的名稱：_____；寫出溶液中溶質(zhì)的化學(xué)式： A_____，B_____。

（2）寫出A和B反應(yīng)的化學(xué)方程式：_____。本實(shí)驗(yàn)如果將步驟1與步驟2顛倒，能否達(dá)到實(shí)驗(yàn)的目的？_____。

（3）如果只用一種試劑來鑒別三種溶液，你選用的試劑是_____。（填序號(hào)）

A 石蕊溶液

B CO2

C CuSO4溶液

D Na2CO3溶液

將三種待測(cè)液分別取樣后，滴加你所選試劑，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論為_____。

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同步練習(xí)冊(cè)答案