9．下列物質(zhì)中屬于合成材料的是（　　）
A．黃銅B．羊毛C．有機玻璃D．碳纖維

分析 有機合成材料簡稱合成材料，要判斷是否屬于合成材料，可抓住三個特征：有機物、合成、高分子化合物，據(jù)此常見材料的分類進行分析判斷．

解答 解：A、黃銅是銅的合金，屬于金屬材料，故選項錯誤．
B、羊毛屬于天然材料，故選項錯誤．
C、有機玻璃是化學(xué)合成的一種塑料，外觀頗似玻璃，屬于合成材料，故選項正確．
D、碳纖維屬于復(fù)合材料，故選項錯誤．
故選：C．

點評 本題難度不大，掌握合成材料的三大特征（有機物、合成、高分子化合物）、分類是正確解答此類題的關(guān)鍵所在．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

17．下列對有關(guān)事實的解釋，錯誤的是（　�。�
A．稀鹽酸和硫酸都能使石蕊溶液變紅-兩種溶液中都存在酸根離子
B．冰水共存物屬于純凈物-冰和水都由水分子構(gòu)成
C．電解水屬于化學(xué)變化-水分子生成原子，原子重新組合成新分子
D．酒精需要密封保存-酒精分子在不停運動

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

18．對于某些離子的檢驗及結(jié)論一定正確的是（　�。�
A．加入稀鹽酸有無色氣體，該氣體能使澄清石灰水變混濁，原溶液中一定有CO32-
B．加入氫氧化鈉溶液，產(chǎn)生的氣體能使?jié)駶櫦t色石蕊汁液變藍，原溶液一定有NH4+
C．加入氯化鋇溶液有白色沉淀產(chǎn)生，再加鹽酸，沉淀不消失，原溶液一定有SO42-
D．加入碳酸鈉溶液產(chǎn)生白色沉淀，再加鹽酸沉淀消失，原溶液一定有Ca2+

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

17．控制變量，設(shè)計對比實驗是實驗探究的重要方法，根據(jù)下列實驗設(shè)計，填空回答問題
實驗編號一、探究人體呼出氣體中二氧化碳含量比空氣中的高二、探究影響品紅擴散快慢的因素三、鐵釘銹蝕條件的探究
實驗設(shè)計
實驗分析本實驗條件除了要控制兩個盛裝氣體樣品的集氣瓶大小規(guī)格相同外，還要控制滴入澄清石灰水的體積相同．發(fā)現(xiàn)兩杯水都變紅，且整杯熱水變紅時間比冷水要短．由此說明：①分子在不斷運動；②影響分子運動快慢的因素有溫度．一周后，左邊試管中鐵釘生銹，右邊試管中鐵釘無明顯變紅，上述實驗不能（填“能”或“不能”）得出鐵釘生銹的條件

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

4．下列說法不正確的是 （　　）
A．分子、原子、離子都能直接構(gòu)成物質(zhì)
B．熟石灰可以改良酸性土壤，但不能和銨態(tài)氮肥混合使用
C．塑料大量使用，會造成“白色污染”
D．木炭燃燒的劇烈程度由它的著火點決定，而與氧氣的濃度無關(guān)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

14．如圖是a、b、c三種固體物質(zhì)的溶解度曲線圖，根據(jù)曲線圖回答下列問題．
（1）根據(jù)a物質(zhì)的溶解度曲線，你能得出的結(jié)論是：a物質(zhì)的溶解度隨溫度的升高增大明顯．
（2）某a物質(zhì)的不飽和溶液中含有少量的b物質(zhì)，為了提純a物質(zhì)，應(yīng)先將該溶液蒸發(fā)濃縮，使溶液達到熱的飽和狀態(tài)，然后再降溫結(jié)晶，接著過濾、洗滌、干燥．
（3）t3℃時，將a、b、c的飽和溶液都降溫到t1℃，溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)由小到大的順序為a＜c＜b．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

1．請沿用科學(xué)家認(rèn)識事物的方式認(rèn)識“空氣”．
（1）從空氣組成角度：某同學(xué)利用紅磷測定空氣中氧氣的含量，實驗裝置如圖1所示．
①實驗原理：4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5（用化學(xué)方程式表示）．
②實驗步驟：先用彈簧夾夾住橡皮管，點燃紅磷，伸入瓶中并塞上瓶塞．等紅磷燃燒熄滅后再打開彈簧夾．
③誤差分析：發(fā)現(xiàn)實驗結(jié)論大于理論值，可能的原因有C．
A．裝置漏氣
B．實驗時使用的紅磷過量
C．實驗時插入燃燒匙的速度太慢，集氣瓶內(nèi)部分空氣受熱逸出
D．紅磷熄滅后沒等集氣瓶冷卻就立刻打開彈簧夾
（2）從微觀角度：用“”表示氮原子，“”表示氧原子．
①用“”可表示的微粒是氮分子（填名稱）．
②同溫同壓下，氣體的體積比等于分子數(shù)目比．若空氣中其它成分忽略不計，圖2可表示空氣微觀模型的是C（填標(biāo)號）．

（3）從變化角度：
已知：常壓下，氮氣沸點-196℃，氧氣沸點-183℃．將燃著的木條置于盛滿液態(tài)空氣的燒杯口，觀察到的現(xiàn)象是木條熄滅．將該燒杯放置一段時間后，液態(tài)物質(zhì)剩余約$\frac{1}{10}$體積，其主要成分是液氧．
（4）從應(yīng)用角度：利用空氣制取氮肥的流程圖3所示．

①Ⅰ中參加反應(yīng)的單質(zhì)甲為氫氣．
②Ⅱ中反應(yīng)的化學(xué)方程式為4NH3+5O2$\frac{\underline{\;催化劑\;}}{高溫}$4NO+6H2O．
③物質(zhì)所含元素化合價發(fā)生變化的反應(yīng)稱為氧化還原反應(yīng)．反應(yīng)Ⅲ屬于（填“屬于”或“不屬于”）氧化還原反應(yīng)．
（5）從環(huán)保角度：下列保護空氣措施合理的是BC（填標(biāo)號）．
A．工廠通過加高煙囪直接排放廢氣
B．推廣使用乙醇汽油代替普通汽油
C．提倡步行、騎自行車等“低碳”出行方式．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

18．化學(xué)在能源利用、環(huán)境保護等方面起著重要作用．下列有關(guān)做法不正確的是（　�。�
A．將地溝油轉(zhuǎn)化為航空油，變廢為寶
B．使用新型的可降解塑料，減少白色污染
C．改進汽車尾氣凈化技術(shù)，減少有害氣體排放
D．加高化工廠的煙囪排放廢氣，防止形成酸雨

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

19．下列認(rèn)識或做法中，不正確的是（　�。�
A．借助酚酞試液可完成稀鹽酸、NaCl溶液、NaOH溶液、K2CO3（草木灰的主要成分）溶液間的鑒別
B．把金屬鈉放入硫酸銅溶液中，會發(fā)生置換反應(yīng)，得到紅色固體生成
C．除去FeCl2溶液中的CuCl2的方法是加入過量的鐵粉，再過濾
D．在不用指示劑的情況下，選用CaCO3粉末將含有鹽酸的CaCl2溶液的pH等于7

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