根據(jù)如圖實(shí)驗(yàn)裝置,回答有關(guān)問(wèn)題:

(1)指出儀器名稱:a
 
,b
 

(2)用過(guò)氧化氫和二氧化錳制取氧氣可采用的裝置組合是
 
.反應(yīng)的文字表式為
 
.其中二氧化錳起
 
作用.
(3)用高錳酸鉀制取氧氣的文字表達(dá)式為
 
,用B裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí),試管口應(yīng)放
 
,以防止加熱時(shí)高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管.
(4)實(shí)驗(yàn)室制取O2,某同學(xué)按如下步驟設(shè)計(jì):①連接儀器、②裝藥品、③將裝有藥品的試管固定在鐵架臺(tái)上、④檢查裝置的氣密性、⑤點(diǎn)燃酒精燈,加熱試管、⑥用排水法收集一瓶氧氣、⑦熄滅酒精燈、⑧將導(dǎo)管移出水面.問(wèn)該同學(xué)的操作是否有誤?
 
,若有錯(cuò)誤,請(qǐng)你將正確操作順序?qū)懗鰜?lái)(按序號(hào)排列)
 
,若最后兩步操作順序錯(cuò)了,會(huì)有什么后果?
 
.若藥品用的是高錳酸鉀,還應(yīng)做的一步是
 
考點(diǎn):氧氣的制取裝置,氧氣的收集方法,制取氧氣的操作步驟和注意點(diǎn),書(shū)寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:常見(jiàn)氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化
分析:(1)要熟悉各種儀器的名稱、用途和使用方法;
(2)通常情況下,過(guò)氧化氫在二氧化錳的催化作用下,分解生成水和氧氣;
氧氣不易溶于水,密度比空氣大;
(3)高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣;
為了防止高錳酸鉀進(jìn)入導(dǎo)管,通常在試管口塞一團(tuán)棉花;
(4)利用加熱的方法制取氣體,并且用排水法收集時(shí),要按照一定的步驟進(jìn)行,特別是要注意集滿氣體后的操作順序,以防發(fā)生安全事故.
解答:解:(1)a是錐形瓶,常用作反應(yīng)容器;b是長(zhǎng)頸漏斗,通過(guò)長(zhǎng)頸漏斗可以向錐形瓶中注入液體藥品.
故填:錐形瓶;長(zhǎng)頸漏斗.
(2)用過(guò)氧化氫和二氧化錳制取氧氣時(shí)不需要加熱,應(yīng)該用A裝置作為發(fā)生裝置;
因?yàn)檠鯕獾拿芏缺瓤諝獯,可以用向上排空氣法收集,即用C裝置收集,氧氣不易溶于水,可以用排水法收集,即用E裝置收集;
過(guò)氧化氫在二氧化錳的催化作用下分解的文字表達(dá)式為:過(guò)氧化氫
二氧化錳
水+氧氣,二氧化錳起催化作用.
故填:AC或AE;過(guò)氧化氫
二氧化錳
水+氧氣;催化.
(3)用高錳酸鉀制取氧氣的文字表達(dá)式為:高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣,為了防止高錳酸鉀進(jìn)入導(dǎo)管,應(yīng)該在試管口塞一團(tuán)棉花.
故填:高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;一團(tuán)棉花.
(4)該同學(xué)的操作有錯(cuò)誤,正確操作順序?yàn)椋合冗B接儀器,再檢查裝置的氣密性,再裝藥品,再將裝有藥品的試管固定在鐵架臺(tái)上,再點(diǎn)燃酒精燈,加熱試管,再用排水法收集一瓶氧氣,再將導(dǎo)管移出水面,最后熄滅酒精燈,即順序是①④②③⑤⑥⑧⑦;
若最后兩步操作順序顛倒,水會(huì)倒流入試管,把試管炸裂;
若藥品用的是高錳酸鉀,還應(yīng)做的一步是在試管口塞一團(tuán)棉花,以防高錳酸鉀進(jìn)入導(dǎo)管.
故填:有錯(cuò)誤;①④②③⑤⑥⑧⑦;水會(huì)倒流入試管,把試管炸裂;在試管口塞一團(tuán)棉花.
點(diǎn)評(píng):實(shí)驗(yàn)是化學(xué)的重要組成部分,正確的實(shí)驗(yàn)操作是得出科學(xué)結(jié)論的前提條件之一,因此要學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn).
練習(xí)冊(cè)系列答案
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下列各種物質(zhì)不含有酸的是( 。
A、胃液B、食醋C、汽水D、石灰水

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我國(guó)晉代煉丹家、醫(yī)學(xué)家葛洪所著《抱撲子》一書(shū)中記載有“丹砂燒之成水銀,積變又還成丹砂”.這句話所指的是:①紅色的硫化汞(即丹砂)在空氣中灼燒有汞生成,②汞和硫在一起研磨生成黑色硫化汞,③黑色硫化汞隔絕空氣加熱變成紅色硫化汞晶體.
(1)這句話中所指發(fā)生的化學(xué)方程式為
 

(2)③所發(fā)生的變化是物理變化還是化學(xué)變化?為什么?
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體常用的裝置.

(1)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置:
 
(填字母,下同),取用高錳酸鉀藥品時(shí),應(yīng)選用的儀器
 
,可用F裝置,收集氧氣的依據(jù)是
 
,收集滿氧氣后,先將導(dǎo)管移出水面,再熄滅酒精燈的目的是
 

(2)實(shí)驗(yàn)室用分解過(guò)氧化氫溶液制取氧氣選用E作為發(fā)生裝置的理由:
 
;注射器C可替代E中長(zhǎng)頸漏斗進(jìn)行試驗(yàn)優(yōu)點(diǎn):
 
.注射器C還可用檢查裝置E的氣密性,步驟如下:
①向錐形瓶中加水至
 

②將注射器C連接到裝置E的導(dǎo)管處;
③緩慢拉動(dòng)注射器C的活塞,觀察到
 
表示裝置E的氣密性良好.
(3)若用G裝置收集氧氣,導(dǎo)管口要接近集氣瓶底部的原因是
 
,驗(yàn)證氧氣已經(jīng)收集滿的方法是
 

(4)對(duì)比(1)(2)兩種方法制取氧氣,(2)方法更好,理由:
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

回答,鐵釘在下列哪些情況下容易生銹?
 
(填序號(hào))
(1)在干燥的空氣中
(2)在潮濕的空氣中
(3)部分浸在食鹽水中
(4)浸沒(méi)在植物油中.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

在日常生活中,我們有很多的做法都是在不自覺(jué)中運(yùn)用了金屬材料的某些性質(zhì),如燒菜用的鍋、鏟是鐵制的,但一般都要裝木柄,是因?yàn)殍F具有
 
性;鐵塊可以制成鐵絲,是利用它的
 
性;做電線時(shí)一般用鋁不用鐵,說(shuō)明
 
;用黃銅制造鑰匙而不選用純銅,反映出
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

用文字或化學(xué)符號(hào)表示:
(1)3H
 
;一個(gè)氯離子
 
;氦元素
 

(2)鐵是由
 
構(gòu)成;氧氣是由
 
 構(gòu)成;氯化鈉是由
 
 
構(gòu)成.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室里,常采取分解
 
、加熱
 
或加熱
 
方法制取氧氣.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

南海油氣資源豐富,石油加工可得到石油液化氣,假設(shè)某石油液化氣的主要成分為C4H10,寫出其完全燃燒的化學(xué)方程式
 
;我國(guó)南海海底埋藏著豐富的“可燃冰”,“可燃冰”主要為甲烷的水合物,是未來(lái)重要的能源.甲烷燃燒時(shí),發(fā)出明亮的火焰,并放出大量的熱,反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
.小明家欲將石油液氣灶改為天然氣(主要成分CH4)灶具,他應(yīng)將空氣管口
 
(填“增大”或“減小”).

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