5．地殼中含量最多的金屬元素，非金屬元素組成的化合物是Al2O3，相對分子質(zhì)量最小的氧化物是H2O，天然最硬的物質(zhì)是金剛石．

分析 首先根據(jù)題意確定物質(zhì)的化學(xué)名稱，然后根據(jù)書寫化學(xué)式的方法和步驟寫出物質(zhì)的化學(xué)式即可．

解答 解：地殼中含量最多的金屬元素是鋁元素，含量最多的非金屬元素是氧元素，組成的化合物為氧化鋁，其化學(xué)式為：Al2O3．
相對分子質(zhì)量最小的氧化物是水，其化學(xué)式為：H2O．
天然最硬的物質(zhì)是金剛石．
故答案為：Al2O3；H2O；金剛石．

點評 本題難度不大，熟練掌握常見物質(zhì)的性質(zhì)、組成及化學(xué)式的書寫是正確解答此類題的關(guān)鍵所在．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

4．下圖為四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖，請用對應(yīng)的序號填空：

（1）屬于同種元素的粒子是B和D；
（2）具有相對穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的粒子是：AD；
（3）某元素R形成堿的化學(xué)式為R（OH）3，則R元素對應(yīng)的原子結(jié)構(gòu)示意圖可能是C；
（4）某元素X形成氧化物的化學(xué)式為XO，則X元素對應(yīng)的原子結(jié)構(gòu)示意圖可能是B．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：計算題

5．我國普通黃銅（Cu-Zn 合金）牌號的表示方法是代號用“H+數(shù)字”．例如 H68 就指含銅量為 68%，含鋅量為 32%的普通黃銅．要確認(rèn)某普通黃銅的牌號，做如下實驗：取 52g 黃銅與100g 稀硫酸（足量）在燒杯中安全反應(yīng)，反應(yīng)后測得燒杯中剩余物的總質(zhì)量為 151.6g，則該黃銅的牌號是？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

13．46克的某物質(zhì)A與足量的氧氣發(fā)生反應(yīng)，得到88克的二氧化碳和54克的水．
（1）與物質(zhì)A反應(yīng)的氧氣的質(zhì)量是96g
（2）物質(zhì)A含有那些元素C、H、O；
（3）物質(zhì)A中這些元素的質(zhì)量比為12：3：8；
（4）物質(zhì)A中各元素的原子個數(shù)最簡比為2：6：1．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

20．根據(jù)下列裝置，結(jié)合所學(xué)化學(xué)知識回答下列問題．

（1）請寫出圖中標(biāo)號儀器的名稱：①長頸漏斗；②試管．
（2）實驗室用過氧化氫制取少量氧氣時，發(fā)生裝置最好選用C，收集裝置選用E或F；如需隨時控制生產(chǎn)氣體的量并節(jié)約藥品，發(fā)生裝置最好選用B（填編號），寫出該反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)表達式：2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
（3）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時，發(fā)生裝置應(yīng)選用D（填編號）；寫出其反應(yīng)的表達式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
（4）如用E裝置收集O2，檢驗O2是否收集滿的方法是將帶火星的木條放到集氣瓶口，木條復(fù)燃，證明已收集滿氧氣．
（5）如圖H，鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體，而瓶底預(yù)先放入少量水的目的是防止濺落的火星炸裂集氣瓶．
（6）注射器G可用于檢查裝置A的氣密性，步驟如下：
①向錐形瓶中加入少量水至水沒過長頸漏斗口下端   處．②將注射器C連接到裝置A的導(dǎo)管口處．
③緩慢拉動注射器G的活塞，觀察到長頸漏斗口下端有氣泡冒出，表示裝置A的氣密性良好．
（7）實驗室用裝置A制取氧氣時，如用注射器G替換長頸漏斗，優(yōu)點是節(jié)約藥品，可以控制反應(yīng)速率．
（8）若用裝置F收集的氧氣不純，其原因可能是（請寫兩種原因）：
①排水法收集氧氣的時刻過早；②集氣瓶沒有裝滿水．
（9）在學(xué)生實驗課上，小林用高錳酸鉀制取并收集了一瓶氧氣，呈淺紅色，在做細(xì)鐵絲燃燒實驗時，未見細(xì)鐵絲燃燒．而小紅異常興奮，實驗成功了，但實驗結(jié)束后，拿了集氣瓶怯生生地走到了老師旁，說：我的集氣瓶碎了．分析兩位同學(xué)實驗操作中出現(xiàn)的問題．
小林：①試管口沒有放棉花；②氧氣濃度過低，
小紅：集氣瓶地沒有預(yù)留少量的水．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

10．為除去下表樣品中的少量雜質(zhì)（括號內(nèi)為雜質(zhì)），所選試劑及操作方法均錯誤的是（　�。�
序號樣品成分所選試劑操作方法
AKCl（MnO2）水溶解、過濾、蒸發(fā)結(jié)晶
BNa2CO3（NH4HCO3）--加熱至質(zhì)量不再減少
CNaCl（KNO3）水熱水溶解、趁熱過濾
DNaCl（MgCl2）過量NaOH溶液過濾、蒸發(fā)結(jié)晶
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

17．某同學(xué)利用如圖所示的裝置制取CO并用CO和CuO 在G裝置中反應(yīng)，通過觀察固體顏色變化驗證CO的還原性，同時得到單質(zhì)Cu．（已知：H2O（氣）+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$   H2+CO）

試回答下列問題：
（1）連接好裝置，檢查裝置是否漏氣的操作方法為從長頸漏斗處注水至液面浸沒末端管口，把導(dǎo)管另一端放入水中，然后用手捂住錐形瓶，燒杯中的導(dǎo)氣管有氣泡冒出，放開手，燒杯中的導(dǎo)管內(nèi)形成一段水柱，說明該裝置氣密性良好．向A裝置中加入藥品的操作方法是先將大理石或石灰石放入廣口瓶中，然后塞上橡皮塞，從長頸漏斗內(nèi)加入稀鹽酸至將大理石或石灰石浸沒起來；
（2）裝置C中濃硫酸用來干燥氣體，若沒有C裝置對實驗帶來的主要影響是在裝置D中會生成具有還原性的氫氣，無法證明一氧化碳也具有還原性；
（3）寫出A、H中反應(yīng)的化學(xué)方程式：ACaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑、HCuO+H2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+H2O；
（4）在H中觀察到黑色的固體慢慢變成紅色現(xiàn)象可證明CO具有還原性，除此之外，還可以通過觀察I中澄清的石灰水變渾濁現(xiàn)象可證明CO具有還原性；
（5）該裝置中有一明顯不足之處，請指出并提出改進方法缺少尾氣處理裝置，在I的管口處放一盞點燃的酒精燈；
（6）實驗結(jié)束時應(yīng)首先熄滅H 處酒精燈（填裝置字母編號）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

14．某化學(xué)興趣小組對教材中“測定空氣里氧氣含量”的實驗（見圖Ⅰ）進行了大膽改進，設(shè)計圖Ⅱ（選用容積為30mL的試管作反應(yīng)容器）實驗方案進行，收到了良好的效果．請你對比分析圖Ⅰ、圖Ⅱ?qū)嶒�，回答下列有關(guān)問題．

（1）指出實驗中A、B儀器的名稱：A集氣瓶、B燒杯．
（2）圖Ⅰ實驗中發(fā)生反應(yīng)的文字表達式為磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷．
（3）圖Ⅱ?qū)嶒灥牟僮鞑襟E如下：
①點燃酒精燈；②撤去酒精燈，待試管冷卻后松開彈簧夾；③將少量紅磷平裝入試管中，將注射器活塞前沿置于15mL刻度處，并按圖Ⅱ中所示的連接方式固定好，再用彈簧夾夾緊橡皮管；④讀取注射器活活塞所對應(yīng)的數(shù)據(jù)．
你認(rèn)為正確的實驗操作順序是③①②④（填序號）．
（4）圖Ⅱ?qū)嶒炛校⑸淦骰钊把貙?5mL刻度處慢慢前移到約為9mL刻度處才停止．
（5）按圖Ⅱ?qū)嶒炄舨皇褂脧椈蓨A，用酒精燈加熱紅磷，充分反應(yīng)直至燃燒結(jié)束，試管冷卻．可觀察到白磷燃燒，產(chǎn)生白煙，活塞先向右移動，最終穩(wěn)定在約6mL的刻度線上．
（6）對照圖Ⅱ?qū)嶒�，你認(rèn)為圖Ⅰ實驗有何不足之處？（回答一點即可）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

15．甲、乙、丙是三個實驗的示意圖，根據(jù)如圖中所發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)，進行總結(jié)歸納并回答下列問題：
    
（1）所發(fā)生的三個反應(yīng)有多個共同的特點，分別是①反應(yīng)物都有氧氣，②反應(yīng)條件為點燃，③都需要加熱，④都為氧化反應(yīng)…（只答四點），它們也有許多不同，請指出其中一個與另外兩個的不同之處：鐵絲燃燒生成物是固體而其它的生成物是氣體．
（2）甲進行實驗時，燃燒匙中硫的狀態(tài)是液態(tài)．
（3）寫出該實驗中有黑色固體生成的反應(yīng)文字表達式鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵．

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同步練習(xí)冊答案