下列說法正確的是（?）


  1. A.
    水蒸發(fā)過程中，水分子、氫原子和氧原子都沒變，是物理變化，而電解水過程中水分子、氫原子和氧原子都發(fā)生了改變，屬于化學變化
  2. B.
    一切物質(zhì)都由分子構成，分子又由原子構成，所以分子比原子大
  3. C.
    氣球易被壓縮是因為分子間有間隔
  4. D.
    雙氧水（H2O2）和水（H2O）都是由氫元素和氧元素組成的，所以它們的化學性質(zhì)相同
C
分析：根據(jù)構成物質(zhì)的微粒有分子、原子和離子，在化學變化中分子可分，原子不可分，同種分子性質(zhì)相同
解答：
A、水蒸發(fā)是物理變化，分子、原子都不變，水電解是化學變化，分子分解成原子，原子不變．故說法錯誤．
B、構成物質(zhì)的微粒有分子、原子、離子，分子由原子構成，但分子和原子不能比較大小，只能說構成分子的原子比該分子�。收f法錯誤．
C、球易被壓縮是因為分子間有間隔，說法正確．
D、雙氧水（H2O2）和水（H2O）都是由氫元素和氧元素組成的，但構成它們的分子不同，化學性質(zhì)不同，說法錯誤
故選C
點評：明確分子與原子的性質(zhì)，區(qū)別與聯(lián)系是解答本題的關�。�
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科目：初中化學 來源： 題型：

7、下列說法正確的是（　　）

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8、下列說法正確的是（　�。�

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科目：初中化學 來源： 題型：

精英家教網(wǎng)如圖表示物質(zhì)間發(fā)生化學變化的模型示意圖，圖中“精英家教網(wǎng)、精英家教網(wǎng)”分別表示兩種不同元素的原子．下列說法正確的是（　�。�
A、此反應有單質(zhì)生成
B、該反應屬于分解反應
C、可表示2H2+O2
 點燃 
.
 
2H2O的反應
D、可表示CO2+C
 高溫 
.
 
2CO的反應

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科目：初中化學 來源： 題型：

5、下列說法正確的是（　�。�

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科目：初中化學 來源： 題型：

精英家教網(wǎng)北京時間3月11日13時46分，日本東北地區(qū)宮城縣北部發(fā)生里氏9.0級強震．由于福島第一核電站發(fā)生爆炸，導致放射性碘嚴重超標，我國部分城市市場發(fā)生顧客搶購加碘鹽的情況．右圖是超市銷售的一種加碘鹽標簽上的部分文字說明．
（1）碘鹽中的“碘”指的是
 
（填分子、原子或元素），碘被譽為“智力之花”，如果人體內(nèi)的碘缺乏會導致
 
，為了防止碘缺乏，應該如何進行健康膳食
 
．
（2）碘元素原子序數(shù)為53，放射性碘的相對原子質(zhì)量是131，而穩(wěn)定性碘原子的相對原子質(zhì)量為127，下列說法正確的是
 

①放射性碘質(zhì)子數(shù)為131；
②穩(wěn)定性碘原子和放射性碘原子質(zhì)子數(shù)不同；
③穩(wěn)定性碘原子和放射性碘原子核外電子數(shù)都是為53；
④穩(wěn)定性碘原子和放射性碘原子中子數(shù)不同
（3）根據(jù)加碘鹽的食用和保存方法，可以推測碘酸鉀的化學性質(zhì)為
 
，其碘元素的化合價為
 
價，碘酸鉀中鉀、碘、氧三種元素質(zhì)量比為
 
．碘酸鉀屬于化合物中的
 
（填酸、堿、鹽或氧化物）
（4）工業(yè)上采用電解KI溶液，制取KIO3同時獲得氫氣，該反應的化學方程式為
 

（5）服用穩(wěn)定性碘就可減少甲狀腺吸收放射性的碘，世界衛(wèi)生組織提示要求謹慎服用碘片，對成年人推薦的服用量為100毫克碘．我們每天食用食鹽約10克，則從碘鹽中可吸收
 
毫克碘元素，食用碘鹽
 
（填能、不能）防止核輻射．

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