已知尿素的化學式CO（NH2）2
（1）求尿素中N、H、C、O的元素質(zhì)量比？
（2）求尿素中氮元素的質(zhì)量分數(shù)？
（3）60克尿素與多少克（NH4）2SO4中氮元素的質(zhì)量相等？
考點：元素質(zhì)量比的計算,元素的質(zhì)量分數(shù)計算,化合物中某元素的質(zhì)量計算
專題：化學式的計算
分析：（1）根據(jù)化合物中各元素質(zhì)量比等于各原子的相對原子質(zhì)量乘以原子個數(shù)之比，進行分析解答；
（2）根據(jù)化合物中元素的質(zhì)量分數(shù)=
相對原子質(zhì)量×原子個數(shù)
相對分子質(zhì)量
×100%，進行分析解答．
（3）根據(jù)化合物中所含元素的質(zhì)量相等來分析．
解答：解：（1）尿素中N、H、C、O四種元素的質(zhì)量比（14×2）：（1×4）：12：16=28：4：12：16=7：1：3：4；故填：7：1：3：4；
（2）尿素中氮元素的質(zhì)量分數(shù)是：
14×2
12+16+14×2+1×4
×100%≈46.7%．故填：46.7%．
（3）設需要硫酸銨的質(zhì)量為x，則
60g×
14×2
12+16+14×2+1×4
×100%=x×
14×2
14×2+1×8+32+16×4
×100%
x=132g
故答案為：132g．
點評：本題難度不大，考查同學們靈活運用化學式的有關計算進行分析問題、解決問題的能力．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

密閉容器內(nèi)甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)你，在一定條件下充分反應，測得反應前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表所示：
物質(zhì)甲乙丙丁
反應前質(zhì)量/g6.403.204.000.50
反應后質(zhì)量/gx2.567.200.50
下列說法不正確的是（　�。�
A、丁可能是催化劑
B、表中x為4.64
C、丙中元素的種類等于甲、乙兩種物質(zhì)中元素的種類之和
D、若甲與乙的相對分子質(zhì)量之比2：1，則反應中甲與乙的化學計量數(shù)之比為2：1

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖是金剮石、石墨、C60、碳納米管結構示意圖，下列說法錯誤的是（　　）
A、這四種物質(zhì)完全燃燒后的產(chǎn)物都是CO2
B、這四種物質(zhì)的物理性質(zhì)有較大差異的原因是碳原子的排列方式不同
C、常溫下C60和碳納米管的化學性質(zhì)很活潑
D、構成這四種物質(zhì)的原子大小相同

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科目：初中化學 來源： 題型：

某淡黃色的顆粒狀固體，其化學性質(zhì)比較活潑，在通常情況下能跟許多物質(zhì)發(fā)生化學反應．如：它與二氧化碳反應，生成Na2CO3和O2；它與稀鹽酸（主要成分是HCl）反應時，生成NaCl、H2O和O2．課外活動時，老師作了如下實驗：
①取少量淡黃色的顆粒狀固體投入盛有少量水的試管中，可觀察到產(chǎn)生了一種無色、無味的氣體；
②檢驗試管中物質(zhì)，發(fā)現(xiàn)有NaOH這種物質(zhì)出現(xiàn)．
試依據(jù)上述實驗現(xiàn)象，回答下列問題：
（1）淡黃色的顆粒狀固體中一定含有
 
元素，可能含有
 
元素．
（2）實驗①中產(chǎn)生的氣體可以用
 
法收集．
（3）同學們對實驗①中產(chǎn)生的氣體的組成看法不一，提出了以下幾種假設：a．可能是CO；b．可能是H2；請你推測該氣體還可能是
 
．
（4）請設計一個實驗，證明你在上一題的推測（寫出簡要的操作步驟、現(xiàn)象和結論）
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

取用一定體積的液體時，可用
 
量取體積；取用少量時，可用滴管進行添加．

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科目：初中化學 來源： 題型：

（1）曾有兩則新聞引起全國人民廣泛關注：a.5月13日，安徽淮北蘆嶺煤礦發(fā)生特大瓦斯爆炸（瓦斯主要成分是甲烷），造成重大傷亡．b.5月26日，中央電視臺《新聞聯(lián)播》報道，“西氣東輸”工程進展迅速，安徽等省市將用到質(zhì)優(yōu)價廉的天然氣．①請用化學知識分析瓦斯爆炸是化學能轉化為
 
能．
②寫出天然氣燃燒的化學方程式
 
．
③上面兩個例子說明，化學物質(zhì)可以造福于人類，但有時也會給人類帶來危害．請你再舉出生活中的一種物質(zhì)說明這個問題
 
．
（2）2007年3月22日是第十五個“世界水日”，今年“世界水日”的主題是“應對水短缺”．請回答下列有關問題：
①除去污水中臭味較為有效的方法是
 
．
②某同學用相同的鐵釘探究鐵生銹與哪些因素有關，設計的實驗如圖．經(jīng)過一周觀察：試管A 和C中的鐵釘無明顯變化，試管B中的鐵釘明顯銹蝕．
Ⅰ．通過探究發(fā)現(xiàn)：鐵生銹是鐵與
 
和氧氣 共同存在時發(fā)生化學反應的過程．
Ⅱ．A中加入的蒸餾水要事先煮沸，其目的是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

某同學為測定實驗室中氯酸鉀樣品的純度，取3克該樣品與1克二氧化錳混合，加熱該混合物1分鐘后冷卻，稱量剩余固體質(zhì)量，重復上述操作，依次稱得加熱2分鐘、3分鐘、4分鐘后剩余固體的質(zhì)量，記錄數(shù)據(jù)如下表：（假設雜質(zhì)不參加反應，氯酸鉀受熱分解時其中氧元素全部變?yōu)檠鯕猓?br />
加熱時間（分鐘）1234
剩余固體質(zhì)量（克）3.123.083.043.04
（1）加熱到3分鐘時氯酸鉀是否已完全分解
 
（填“是”或“不是”）．
（2）完全反應后產(chǎn)生氧氣
 
克．

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科目：初中化學 來源： 題型：

根據(jù)要求寫出下列反應的文字表達式：
（1）實驗室電解水的反應
 
；
（2）有水生成的化合反應
 
；
（3）拉瓦錫加熱氧化汞的反應
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

2008年9月曝光的引起國人共憤的“結石寶寶”事件，與嬰兒服用含三聚氰胺的奶粉有關．三聚氰胺俗稱“蛋白精”，化學式為C3H6N6，將它用作食品添加劑中可提高食品中含氮量的檢測值．請你計算：
（1）三聚氰胺的相對分子質(zhì)量
 
；
（2）三聚氰胺中碳元素與氫元素的質(zhì)量比為
 
．
（3）126g三聚氰胺中氮元素的質(zhì)量為
 
．

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