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18．如圖是同學們設計的質量守恒定律的探究實驗，請根據(jù)圖示進行思考回答．

（1）小明用圖甲所示的裝置進行實驗，點燃蠟燭后，電子稱示數(shù)逐漸減小，蠟燭減小的質量小于（填“大于”“等于”或“小于”），燃燒后生成物的總質量，理由是蠟燭燃燒是蠟燭和氧氣反應生成了二氧化碳和水蒸氣．
（2）小剛同學反思小明的實驗探究方案，為探究“質量守恒定律”對圖乙的裝置進行改進，方案是：在密閉條件下進行．

分析 （1）根據(jù)蠟燭燃燒生成了二氧化碳和水蒸氣解答；
（2）根據(jù)鹽酸與碳酸鈣反應生成了二氧化碳氣體，逸散到了空氣中會使燒杯中物質的質量減少來分析解答．

解答 解：（1）蠟燭燃燒是蠟燭和氧氣反應生成了二氧化碳和水蒸氣，蠟燭減小的質量小于燃燒后生成物的總質量．
（2）鹽酸與碳酸鈣反應生成氯化鈣、水、二氧化碳，而燒杯是敞開的，所以生成的二氧化碳逸散到空氣中使質量減小；若反應物不變，要使天平在反應后仍然保持平衡，應在密閉條件下進行．
故答案是：（1）小于；蠟燭燃燒是蠟燭和氧氣反應生成了二氧化碳和水蒸氣；（2）在密閉條件下進行．

點評 在應用和理解質量守恒定律時．應特別注意有氣體生成和氣體參加的反應，應加上氣體的質量．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

8．寫出物質的化學式或由化學式寫物質名稱：
（1）空氣中含量最多的兩種氣體是O2、N2，污染空氣的三種主要有害氣體是CO、SO2、NO2．
（2）食鹽（氯化鈉）NaCl；過氧化氫（雙氧水）H2O2；高錳酸鉀KMnO4
（3）MnO2二氧化錳，HCl氯化氫，K2MnO4錳酸鉀，C12氯氣KClO3氯酸鉀．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

9．請結合圖示實驗裝置，回答下列問題．

（1）寫出有標號的儀器名稱：①酒精燈，②分液漏斗．
（2）用高錳酸鉀制氧氣選用的發(fā)生裝置是A（選填序號），化學方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
（3）若用鋅粒和稀硫酸制取H2，可選用的發(fā)生裝置是B或C（選填序號），反應的化學方程式為Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑．要獲得干燥的H2，應先將氣體通過盛有濃硫酸的D裝置，再用E裝置收集，氣體應從a端通入（選填“a”或“b”）．
（4）實驗室可用B或C裝置制CO2，反應的化學方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑，C相對于B裝置的優(yōu)點有可以控制反應的發(fā)生和停止．
（5）若用F裝置收集NH3，需在水上放一層植物油，由此推測氨氣可能的性質是氨氣易溶于水．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

6．在密閉的容器中加熱蔗糖生成炭黑和水，這一事實說明（　�。�
A．蔗糖是由炭黑和水組成的純凈物
B．蔗糖是由炭黑和水組成的混合物
C．蔗糖分子是由碳元素和水分子構成的
D．蔗糖是由碳元素、氫元素和氧元素組成的

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

13．甲、乙、丙、丁都是含碳物質，它們有如下關系：①甲+丙$\stackrel{高溫}{→}$ 乙　②乙+O2$\stackrel{點燃}{→}$ 丙�、鄢叵露∧芊纸獬杀�，則甲、乙、丙、丁分別是（　　）
A．C、CO、CO2、CaCO3B．C、CO、CO2、H2 CO3C．C、O2、CO、CaCO3D．C、CO2、CO、H2 CO3

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

3．能源和環(huán)保是當今世界的重大問題，下列有關敘述正確的是（　�。�
A．風能屬于“綠色能源”
B．人類通過化石燃料獲得能量的過程是物理變化
C．化石燃料的使用不會污染環(huán)境
D．大量使用天然氣作燃料符合“低碳生活”理念

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

10．對下列物質燃燒時的現(xiàn)象的描述正確的記錄是（　　）
A．白磷在空氣中燃燒產生大量的煙霧
B．氫氣在空氣中燃燒時發(fā)出淡藍色火焰，罩在火焰上的燒杯內壁有水霧
C．硫在空氣中燃燒時發(fā)出藍紫色火焰，產生有刺激性氣味的氣體
D．鐵絲在空氣中燃燒，火星四射，生成一種黑色固體

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

7．如圖是化學變化中氯原子變成氯離子的構成示意圖；下列認識不正確的是（　　）
A．化學變化中原子會從不穩(wěn)定結構變成穩(wěn)定結構
B．非金屬原子在化學變化中都會失去電子
C．氯原子和氯離子屬于同種元素
D．陰離子的核外電子總數(shù)一定比核內質子數(shù)多

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

8．下列各組物質充分反應后，溶液的總質量一定保持不變的是（　�。�
A．碳酸鈉溶液和稀鹽酸B．鐵和硫酸銅反應
C．澄清石灰水和稀鹽酸D．二氧化碳和澄清石灰水

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