（2010?朝陽(yáng)）其他條件不變，將100gKNO3的20℃時(shí)的飽和溶液升溫到30℃，以下說(shuō)法中錯(cuò)誤的是（　　）
分析：根據(jù)硝酸鉀的溶解度隨著溫度的升高而增大，結(jié)合飽和溶液與不飽和溶液的概念、轉(zhuǎn)化、溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的概念等進(jìn)行分析判斷即可．
解答：解：A、硝酸鉀的溶解度隨著溫度的升高而增大，其他條件不變，將100gKNO3的20℃時(shí)的飽和溶液升溫到30℃，溶液變?yōu)椴伙柡腿芤�，故選項(xiàng)說(shuō)法正確．
B、硝酸鉀的溶解度隨著溫度的升高而增大，溫度升高，KNO3的溶解度增大，故選項(xiàng)說(shuō)法正確．
C、其他條件不變，將100gKNO3的20℃時(shí)的飽和溶液升溫到30℃，但由于溶液的組成未發(fā)生改變，故溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤．
D、其他條件不變，將100gKNO3的20℃時(shí)的飽和溶液升溫到30℃，但由于溶液的組成未發(fā)生改變，溶液的質(zhì)量仍為100g，故選項(xiàng)說(shuō)法正確．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，掌握常見(jiàn)物質(zhì)的溶解度受溫度影響的變化趨勢(shì)、溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)等并能靈活運(yùn)用即可正確解答本題．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2010?朝陽(yáng)）目前部分農(nóng)村的飲用水主要是地下水，飲用遭到污染或硬度大的地下水不利于人體健康．各地政府積極建設(shè)自來(lái)水廠，讓農(nóng)民喝上清潔的水．
（1）下列做法會(huì)導(dǎo)致水遭到污染的是
ACD
ACD
（填字母）
A．大量使用化肥、農(nóng)藥
B．工業(yè)廢水處理達(dá)標(biāo)后排放
C．使用含磷洗衣粉
D．生活污水直接排放
（2）測(cè)定地下水的酸堿度可選用
pH試紙
pH試紙
（填“石蕊試液”“酚酞試液”或“pH試紙”）．
（3）某地下水若是硬水，生活中常用的一種軟化方法是
煮沸
煮沸
．
（4）ClO2是最新一代飲用水的消毒劑，我國(guó)最近成功研制出制取ClO2的新方法，其反應(yīng)的微觀過(guò)程如圖所示，請(qǐng)寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
Cl2+2NaClO2═2ClO2+2NaCl
Cl2+2NaClO2═2ClO2+2NaCl
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

（2010?朝陽(yáng)）鈉是一種非�；顫姷慕饘伲瑢⑵渫度胨�，他會(huì)浮在水面上與水發(fā)生劇烈反應(yīng)，放出的熱使其熔化成銀白色小球，甚至使生成的氫氣燃燒，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2Na+2H2O═2NaOH+H2↑．鈉不與煤油反應(yīng)，常將其保存在煤油中．現(xiàn)向一燒杯中倒入一定量的水（如圖），加入適量的煤油，然后將乙類(lèi)綠豆大小的鈉投入燒杯中，發(fā)現(xiàn)鈉浮在水與煤油的界面處，并與水反應(yīng)，直至鈉消失．請(qǐng)你閱讀以上信息后回答下列問(wèn)題：
（1）反應(yīng)生成的氫氣在鈉附近為什么不會(huì)燃燒？
因?yàn)槊河蛯痈艚^了氫氣，反應(yīng)生成的氫氣在鈉的附近沒(méi)有接觸到氧氣，故不能燃燒
因?yàn)槊河蛯痈艚^了氫氣，反應(yīng)生成的氫氣在鈉的附近沒(méi)有接觸到氧氣，故不能燃燒

（2）根據(jù)上述事實(shí)歸納出鈉的物理性質(zhì)有
銀白色固體；密度比煤油大，但比水�。烩c的熔點(diǎn)低
銀白色固體；密度比煤油大，但比水小；鈉的熔點(diǎn)低
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2010?朝陽(yáng)）實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放日，某化學(xué)興趣小組的同學(xué)在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行自選儀器設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的活動(dòng)，實(shí)驗(yàn)室準(zhǔn)備的儀器如圖所示：

（1）小潔同學(xué)一眼就認(rèn)出儀器N是
膠頭滴管
膠頭滴管
，其作用是
吸取或滴加少量液體
吸取或滴加少量液體
．
（2）小明同學(xué)選擇儀器E來(lái)做過(guò)氧化氫溶液與二氧化錳混合制取和收集氧氣的實(shí)驗(yàn)，他還需要選用的儀器是
AFGM
AFGM
（填字母），檢驗(yàn)氧氣手否收集滿(mǎn)的方法是
將帶火星的木條平放在集氣瓶口，木條復(fù)燃，證明氧氣滿(mǎn)了
將帶火星的木條平放在集氣瓶口，木條復(fù)燃，證明氧氣滿(mǎn)了
，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
：這套制取和收集裝置還可用于實(shí)驗(yàn)室制取和收集
二氧化碳
二氧化碳
氣體．
（3）小倩同學(xué)利用上述儀器進(jìn)行粗鹽提純實(shí)驗(yàn)，過(guò)濾操作時(shí)，他選擇了漏斗和鐵架臺(tái)，你認(rèn)為他還需要選擇的儀器
DH
DH
（填字母），過(guò)濾后濾液仍然渾濁，他接下來(lái)的操作應(yīng)是
再過(guò)濾一次
再過(guò)濾一次
．
（4）小梅同學(xué)準(zhǔn)備配置100g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為12%的NaCl溶液，配置時(shí)應(yīng)選擇
100
100
mL（填“10mL”“50mL”或“100mL”）的量筒量取所需要的水，讀書(shū)時(shí)，她俯視凹液面的最低處，其他操作均正確，則他實(shí)際配置的溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)
＞
＞
（填“＞”“＜”或“=”）12%

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2010?朝陽(yáng)）某校研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)探究CO2與NaOH溶液的反應(yīng)，他們用試管取2mLNaOH溶液，向其中通入CO2氣體，觀察不到明顯現(xiàn)象，不能確定是否發(fā)生了反應(yīng)．
【提出問(wèn)題】怎樣判斷CO2與NaOH溶液發(fā)生了反應(yīng)呢？
【設(shè)計(jì)方案并實(shí)驗(yàn)】①小強(qiáng)同學(xué)按教材中驗(yàn)證中和反應(yīng)的方法進(jìn)行試驗(yàn)，它在試管中加入2mLNaOH溶液，再滴加2滴酚酞試液后不斷向試管中的液體通入CO2，沒(méi)有看到紅色消失．②小明同學(xué)在試管中加入2mLNaOH溶液，通入一會(huì)CO2后再向試管中滴加
稀鹽酸
稀鹽酸
，有氣泡冒出，說(shuō)明CO2與NaOH溶液發(fā)生了反應(yīng)．
【交流反思】①小強(qiáng)同學(xué)的實(shí)驗(yàn)中沒(méi)有看到紅色消失的原因②小麗同學(xué)認(rèn)為除小明同學(xué)選用的試劑外，選用其他類(lèi)別的試劑也可以證明CO2與NaOH溶液發(fā)生了反應(yīng)，其實(shí)驗(yàn)是：在試管中加入2mLNaOH溶液，通入一會(huì)CO2后再向試管中滴加
氫氧化鈣溶液
氫氧化鈣溶液
或
氯化鈣溶液
氯化鈣溶液
（填兩種不同類(lèi)別的試劑），現(xiàn)象是
有白色沉淀生成
有白色沉淀生成
．
【拓展運(yùn)用】對(duì)于無(wú)明顯現(xiàn)象的化學(xué)反應(yīng)，除可通過(guò)創(chuàng)設(shè)新的情景看到明顯的現(xiàn)象（如教材中驗(yàn)證中和反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)）來(lái)判斷反應(yīng)的發(fā)生外，還可通過(guò)
驗(yàn)證生成物
驗(yàn)證生成物
的方式來(lái)判斷反應(yīng)的發(fā)生．

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