要收集得到較純凈的物質(zhì)，下列除去雜質(zhì)(括號(hào)中為雜質(zhì))方法正確的是________：

①CO(CO2)——通過(guò)裝有燒堿溶液的洗氣瓶；

②CO2(CO)——導(dǎo)出在空氣中點(diǎn)燃；

③O2(水蒸氣、CO2)——通過(guò)裝有生石灰的干燥管；

④KNO3固體(NaCl固體)——溶于適量熱水中配成KNO3的濃溶液，再降溫結(jié)晶；

⑤銅片(表面的氧化銅)——用稀硫酸浸泡，再水洗、干燥；

⑥鐵粉(氧化鐵)——用稀鹽酸浸泡，再過(guò)濾、水洗、干燥．

答案：①③④⑤
解析：

選對(duì)1個(gè)給1分，錯(cuò)1個(gè)扣1分，不出現(xiàn)負(fù)分


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

通過(guò)化學(xué)學(xué)習(xí)，你應(yīng)該知道有多種途徑可以制取氧氣．如：
A．電解水
B．分離空氣
C．加熱高錳酸
D．分解過(guò)氧化氫
E．
氯酸鉀
二氧化錳
加熱
氯化鉀+氧氣
氯酸鉀
二氧化錳
加熱
氯化鉀+氧氣

（1）在上面的E處用符號(hào)表達(dá)式表示另一種制取氧氣的方法；
（2）若用圖1裝置加熱高錳酸鉀制取氧氣，寫(xiě)出標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng)：①
試管
試管
②
集氣瓶
集氣瓶
；試管內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式是
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
；
（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)束，停止加熱時(shí)要先把導(dǎo)管移出水面，是為了
防止水倒流而炸裂試管
防止水倒流而炸裂試管
，實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了淺紫紅色，可能是因?yàn)?!--BA-->
試管口沒(méi)有棉花團(tuán)
試管口沒(méi)有棉花團(tuán)
；
（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，立即用冷水沖洗試管，可能導(dǎo)致的后果是
試管炸裂
試管炸裂
；
（5）若分解過(guò)氧化氫制取氧氣，供選用的裝置如圖2：

要在實(shí)驗(yàn)時(shí)可以方便的添加液體反應(yīng)物并得到平穩(wěn)的氧氣流，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
甲
甲
（選填“甲”或“乙”），注射器中盛放的藥品是
過(guò)氧化氫
過(guò)氧化氫
；可選用丙裝置收集一瓶較純凈的氧氣，氣體應(yīng)從
b
b
（“a”或“b”）端導(dǎo)入，并在瓶?jī)?nèi)裝滿(mǎn)水；若瓶?jī)?nèi)只有空氣，氣體從
a
a
（“a”或“b”）端導(dǎo)入，也可以收集到一瓶干燥的氧氣．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放日，某化學(xué)興趣小組的同學(xué)在老師的指導(dǎo)下，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行氣體制取和性質(zhì)的探究，請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出圖中儀器名稱(chēng)：a
鐵架臺(tái)
鐵架臺(tái)
b
酒精燈
酒精燈

（2）實(shí)驗(yàn)室制取氧氣時(shí)，可選用的發(fā)生裝置是
A或B
A或B
（填寫(xiě)裝置的字母代號(hào)，下同），實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w時(shí)，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置
A
A
收集裝置是
C
C

（3）如圖E所示，向燒杯中傾倒二氧化碳，下層蠟燭先熄滅，上層蠟燭后熄滅，說(shuō)明二氧化碳具有的性質(zhì)是
不燃燒
不燃燒
、
不支持燃燒
不支持燃燒
且密度比空氣的大，因此，二氧化碳可用于
滅火
滅火

（4）若裝置A中反應(yīng)劇烈，從實(shí)驗(yàn)安全角度考慮，不宜采取的措施有
①③
①③
 （填序號(hào)）
①用容積較小的錐形瓶 ②減慢液體滴加速度 ③加熱反應(yīng)物④降低液體反應(yīng)物濃度
（5）同學(xué)用圖中A、F、G裝置組合制取干燥純凈的二氧化碳?xì)怏w并驗(yàn)證相關(guān)性質(zhì)．
①為除去CO2中混有的HCl氣體，F(xiàn)裝置中盛有
飽和碳酸氫鈉溶液
飽和碳酸氫鈉溶液
（填試劑名稱(chēng)）
②要得到干燥的CO2，G裝置應(yīng)盛放
濃硫酸
濃硫酸
（填試劑名稱(chēng)）
③請(qǐng)說(shuō)明裝置F、G中試劑不能交換的原因：
交換后得不到干燥的氣體
交換后得不到干燥的氣體

④驗(yàn)證二氧化碳?xì)怏w相關(guān)性質(zhì)時(shí)，如果F中盛有澄清石灰水，裝置G中盛有紫色石蕊試液，不考慮裝置A中生成的二氧化碳所含其它雜質(zhì)，則F中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式為
CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O
CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O
則G反應(yīng)現(xiàn)象是
紫色石蕊試液變紅
紫色石蕊試液變紅
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

通過(guò)化學(xué)學(xué)習(xí)，你應(yīng)該知道有多種途徑可以制取氧氣．如：
A．電解水
B．分離空氣
C．加熱高錳酸
D．分解過(guò)氧化氫
E．________
（1）在上面的E處用符號(hào)表達(dá)式表示另一種制取氧氣的方法；
（2）若用圖1裝置加熱高錳酸鉀制取氧氣，寫(xiě)出標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng)：①________②________；試管內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式是________；
（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)束，停止加熱時(shí)要先把導(dǎo)管移出水面，是為了________，實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了淺紫紅色，可能是因?yàn)開(kāi)_______；
（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，立即用冷水沖洗試管，可能導(dǎo)致的后果是________；
（5）若分解過(guò)氧化氫制取氧氣，供選用的裝置如圖2：

要在實(shí)驗(yàn)時(shí)可以方便的添加液體反應(yīng)物并得到平穩(wěn)的氧氣流，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是________（選填“甲”或“乙”），注射器中盛放的藥品是________；可選用丙裝置收集一瓶較純凈的氧氣，氣體應(yīng)從________（“a”或“b”）端導(dǎo)入，并在瓶?jī)?nèi)裝滿(mǎn)水；若瓶?jī)?nèi)只有空氣，氣體從________（“a”或“b”）端導(dǎo)入，也可以收集到一瓶干燥的氧氣．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：江西省月考題 題型：實(shí)驗(yàn)題

通過(guò)化學(xué)學(xué)習(xí)，你應(yīng)該知道有多種途徑可以制取氧氣．如：
A．電解水
B．分離空氣
C．加熱高錳酸
D．分解過(guò)氧化氫
E．                                         
（1）在上面的E處用符號(hào)表達(dá)式表示另一種制取氧氣的方法；
（2）若用圖1裝置加熱高錳酸鉀制取氧氣，寫(xiě)出標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng)：①                   ②             ；試管內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式是                                               ；
（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)束，停止加熱時(shí)要先把導(dǎo)管移出水面，是為了                         ，實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了淺紫紅色，可能是因?yàn)?U>                                             ；
（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，立即用冷水沖洗試管，可能導(dǎo)致的后果是                         ；
（5）若分解過(guò)氧化氫制取氧氣，供選用的裝置如圖2：要在實(shí)驗(yàn)時(shí)可以方便的添加液體反應(yīng)物并得到平穩(wěn)的氧氣流，應(yīng)選用的發(fā)生裝置            （選填“甲”或“乙”），注射器中盛放的藥品是                             ；可選用丙裝置收集一瓶較純凈的氧氣，氣體應(yīng)從                        （“a”或“b”）端導(dǎo)入，并在瓶?jī)?nèi)裝滿(mǎn)水；若瓶?jī)?nèi)只有空氣，氣體從                          （“a”或“b”）端導(dǎo)入，也可以收集到一瓶干燥的氧氣．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：問(wèn)答題

通過(guò)化學(xué)學(xué)習(xí)，你應(yīng)該知道有多種途徑可以制取氧氣．如：
A．電解水
B．分離空氣
C．加熱高錳酸
D．分解過(guò)氧化氫
E．______
（1）在上面的E處用符號(hào)表達(dá)式表示另一種制取氧氣的方法；
（2）若用圖1裝置加熱高錳酸鉀制取氧氣，寫(xiě)出標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng)：①______②______；試管內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式是______；
（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)束，停止加熱時(shí)要先把導(dǎo)管移出水面，是為了______，實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了淺紫紅色，可能是因?yàn)開(kāi)_____；
（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，立即用冷水沖洗試管，可能導(dǎo)致的后果是______；
（5）若分解過(guò)氧化氫制取氧氣，供選用的裝置如圖2：

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要在實(shí)驗(yàn)時(shí)可以方便的添加液體反應(yīng)物并得到平穩(wěn)的氧氣流，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是______（選填“甲”或“乙”），注射器中盛放的藥品是______；可選用丙裝置收集一瓶較純凈的氧氣，氣體應(yīng)從______（“a”或“b”）端導(dǎo)入，并在瓶?jī)?nèi)裝滿(mǎn)水；若瓶?jī)?nèi)只有空氣，氣體從______（“a”或“b”）端導(dǎo)入，也可以收集到一瓶干燥的氧氣．

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