關(guān)于二氧化碳化學性質(zhì)的描述錯誤的是（　　）
A、二氧化碳使澄清的石灰水變渾濁
B、二氧化碳使紫色的石蕊試液變紅
C、二氧化碳可參加光合作用
D、二氧化碳有劇毒
考點：二氧化碳的化學性質(zhì)
專題：碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途
分析：根據(jù)二氧化碳沒有毒性，能與水反應生成碳酸，能使澄清的石灰水變渾濁等，進行分析判斷即可．
解答：解：A、二氧化碳能與石灰水的氫氧化鈣反應生成碳酸鈣沉淀和水，能使澄清的石灰水變渾濁，故選項說法正確．
B、二氧化碳能與水反應生成碳酸，使紫色的石蕊試液變紅，故選項說法正確．
C、二氧化碳是植物光合作用的原料，可參加光合作用，故選項說法正確．
D、二氧化碳沒有毒性，故選項說法正確．
故選：D．
點評：本題難度不大，考查二氧化碳的化學性質(zhì)，掌握二氧化碳的化學性質(zhì)是正確解答本題的關(guān)鍵．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

某造紙廠的廢水在排放前經(jīng)測定顯堿性．為了達標排放，該廠應將廢水（　　）
A、做pH增大處理
B、做pH減小處理
C、直接排放
D、加堿處理

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科目：初中化學 來源： 題型：

推理是研究和學習化學的一種重要方法．以下推理正確的是（　�。�
①原子是化學變化中的最小粒子，所以原子不能再分；
②因為蠟燭燃燒生成CO2和H2O，所以蠟燭里一定含有C和H；
③酸能使紫色石蕊溶液變紅，CO2通入紫色石蕊溶液后溶液變紅，所以CO2是酸；
④單質(zhì)是由一種元素組成的物質(zhì)，則由一種元素組成的物質(zhì)一定是單質(zhì)；
⑤置換反應的生成物為單質(zhì)和化臺物，但有單質(zhì)和化合物生成的反應不一定為置換反應．
A、②③B、①③⑤C、②④D、②⑤

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科目：初中化學 來源： 題型：

實驗室制取并收集氧氣常用的一組儀器是（　�。�
A、蒸發(fā)皿、漏斗、玻璃棒、燒杯
B、試管、酒精燈、鐵架臺、集氣瓶
C、量筒、燒杯、試管、藥匙
D、試管、酒精燈、石棉網(wǎng)、玻璃棒

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列圖示的“錯誤操作”，與之相對應選項的“可能產(chǎn)生后果”不一致的是（　�。�
A、
標簽受損
B、
不會產(chǎn)生氧氣
C、
燈內(nèi)酒精燃燒
D、
集氣瓶炸裂

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科目：初中化學 來源： 題型：

分別將下列各組物質(zhì)同時加到水中，能大量共存且得到無色溶液的是（　�。�
A、NaCl、AgNO3、Na2SO4
B、H2SO4、NaCl、Na2CO3
C、Na2SO4、KNO3、NaOH
D、BaCl2、NaCl、CuCl2

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科目：初中化學 來源： 題型：

小李和小王兩位同學對堿式碳酸銅[Cu2（OH）2CO3]受熱完全分解后的黑色固體產(chǎn)物的進行探究．
（1）小李依據(jù)質(zhì)量守恒定律，根據(jù)堿式碳酸銅的化學式對黑色固體產(chǎn)物做出以下猜想：①可能是炭；②可能是
 
；③可能是炭和氧化銅的混合物．
（2）小王根據(jù)炭的化學性質(zhì)，認為猜③可以排除，理由是
 
；
（3）為驗證①、②猜想，他們設(shè)計如下實驗方案：向盛有少量黑色固體的試管中加入足量的稀硫酸，振蕩，待完全反應后靜置觀察現(xiàn)象．
若猜想①正確，現(xiàn)象應該是黑色固體沉淀于試管底部；
若猜想②正確，現(xiàn)象應該是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

煤化工是指在一定條件下將煤等物質(zhì)轉(zhuǎn)化為H2、CO和炭黑等一系列重要化工原料的生產(chǎn)過程．
（1）用炭黑制成的墨汁書寫或繪制的字匱能夠經(jīng)久不變色，其原因是
 
．
（2）將干燥的H2和CO兩種氣體分別點燃，在火焰上方各罩一個冷而干燥的燒杯，燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)
 
的原氣體是H2．點燃前應
 
．
（3）CO是一種氣體燃料，其燃燒的化學方程式為
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

小華的姥姥生病了，父母親給姥姥熬了中藥，可是倒出的中藥總有些藥渣，不便飲用．你能幫助他們解決生活中的這一難題嗎？

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同步練習冊答案