20.測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示.

(1)實(shí)驗(yàn)過程中,觀察到的主要現(xiàn)象是發(fā)黃光,放出熱量,產(chǎn)生大量白煙,打開止水夾后燒杯中的水沿導(dǎo)管進(jìn)入集氣瓶占據(jù)剩余空氣體積的$\frac{1}{5}$
(2)實(shí)驗(yàn)結(jié)果:空氣中氧氣含量與正常值比較明顯偏低,其操作上的原因可能是:紅磷量不足(或裝置氣密性不好等)(要求答出一種)
(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,推測(cè)集氣瓶中剩余氣體有何性質(zhì)不燃燒、不支持燃燒,不溶于水(或不和水反應(yīng))(任寫兩條)
(4)上述乙圖是對(duì)甲圖(甲中紅磷用酒精燈點(diǎn)燃)實(shí)驗(yàn)改進(jìn)后的裝置圖,你認(rèn)為改進(jìn)后的優(yōu)點(diǎn)是:實(shí)驗(yàn)結(jié)果更準(zhǔn)確,不污染空氣.

分析 根據(jù)紅磷燃燒的現(xiàn)象和測(cè)定空中氧氣體積分?jǐn)?shù)的原理、注意事項(xiàng)分析.我們常用燃燒紅磷或白磷的方法,因?yàn)榱兹紵砂咨腆w五氧化二磷,幾乎不占空間,使得內(nèi)外產(chǎn)生氣壓差,從而得到正確的結(jié)論.保證本實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵是:①裝置氣密性好;②紅磷要足量;③要冷卻至室溫再讀數(shù).不同的裝置具有不同的特點(diǎn).

解答 解:(1)紅磷在集氣瓶中燃燒時(shí),觀察到的主要現(xiàn)象是發(fā)黃光,放出熱量,產(chǎn)生大量白煙,待集氣瓶冷卻至室溫,打開止水夾后觀察到的主要現(xiàn)象是水位上升約至剩余容積的五分之一;故填:發(fā)黃光,放出熱量,產(chǎn)生大量白煙;燒杯中的水沿導(dǎo)管進(jìn)入集氣瓶占據(jù)剩余空氣體積的$\frac{1}{5}$.
(2)如果裝置漏氣,紅磷不足,沒有冷卻至室溫就打開止水夾,都能夠?qū)е逻M(jìn)入集氣瓶中的水不到集氣瓶容積的五分之一;故填:紅磷量不足(或裝置氣密性不好等).
(3)磷燃燒沒有消耗氮?dú),說明氮?dú)饧炔荒苋紵膊恢С秩紵M(jìn)入水氮?dú)鉀]有減少說明氮?dú)怆y溶于水;故填:不燃燒、不支持燃燒;不溶于水(或不和水反應(yīng)).
(4)圖2是用凸透鏡將太陽光聚焦引燃紅磷,避免因撥出橡皮塞引燃紅磷造成氣體逸出,造成實(shí)驗(yàn)誤差,同時(shí)還可避免五氧化二磷逸散到空氣中污染空氣.
故填:實(shí)驗(yàn)結(jié)果更準(zhǔn)確,不污染空氣.

點(diǎn)評(píng) 本考點(diǎn)是測(cè)定氧氣在空氣中的體積分?jǐn)?shù),實(shí)驗(yàn)中要注意裝置的嚴(yán)密性、所用藥品的量、生成物的狀態(tài)、誤差分析、對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的分析等,培養(yǎng)了學(xué)生的分析推理能力和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶?shí)驗(yàn)態(tài)度.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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13.除去下列各組物質(zhì)中的雜質(zhì),所選用的試劑和操作方法均正確的是( 。
選項(xiàng)物質(zhì)雜質(zhì)(少量)所選試劑操作方法
AH2O臭味物質(zhì)活性炭吸附
BN2O2足量木炭粉點(diǎn)燃
CKClKClO3少量的MnO2加熱后冷卻
DCuFe磁鐵用磁體吸引
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

14.下列意外事故的發(fā)生,處理方法錯(cuò)誤的是( 。
選項(xiàng)意外事故處理方法
A打翻燃著的酒精燈用濕抹布撲滅
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C房內(nèi)著火立即打開門窗
D煤氣泄漏立即關(guān)閉閥門
A.A、B.B、C.C、D.D、

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

8.為鑒別分別盛有空氣、氧氣、二氧化碳的三瓶氣體,應(yīng)選用的方法是( 。
A.將氣體分別通入水中B.將燃著的木條分別伸入三瓶氣體中
C.將氣體分別通入鹽水中D.將氣體分別通入澄清石灰水中

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

15.用化學(xué)用語填寫下列空格:
(1)2個(gè)磷原子2P; 
(2)3個(gè)二氧化硫分子3SO2;
(3)氧離子O2-;
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(5)硫酸根離子SO42- 
(6)水中氫元素的化合價(jià)$\stackrel{+1}{{H}_{2}}$O;
(7)氯酸鉀KClO3

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5.請(qǐng)回答下列與金屬有關(guān)的問題.
(1)將銅片與黃銅片相互刻畫,在銅片表面會(huì)留下痕跡;
(2)煉鐵核心反應(yīng)3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2中,F(xiàn)e2O3發(fā)生了還原反應(yīng);
(3)在Cu、Al、Au三種金屬中,常溫下只能與稀硫酸發(fā)生置換反應(yīng)的是Al;
(4)向AgNO3、Cu(NO32和Mg(NO32的混合溶液中加入一定量的Zn粉,充分反應(yīng)后過濾,得到無色濾液,則濾渣中一定含有的金屬是Ag、Cu.

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12.在課外小實(shí)驗(yàn)中,小強(qiáng)同學(xué)以廢棄的“棒棒冰”塑料管為材料,制成的氣體發(fā)生裝置(如圖1所示);如圖2為小強(qiáng)同學(xué)在白色點(diǎn)滴板上進(jìn)行的有關(guān)“堿的化學(xué)性質(zhì)”的探究實(shí)驗(yàn).請(qǐng)說出兩組實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的共同優(yōu)點(diǎn)及不同優(yōu)點(diǎn)是什么?(答出一點(diǎn)即可)

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9.有氧氣、氮?dú)、空氣、二氧化碳四瓶無色氣體,為了區(qū)別它們,將燃著的木條分別伸入集氣瓶中,木條正常燃燒的是空氣,木條燃燒更旺的是氧氣,使燃著的木條熄滅的是氮?dú)夂投趸,要想(yún)^(qū)別這兩種氣體,應(yīng)采用的方法是將氣體通入澄清的石灰水中,觀察到有澄清的石灰水變渾濁現(xiàn)象的是二氧化碳.

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10.學(xué)會(huì)從微觀角度看物質(zhì)世界,是學(xué)習(xí)化學(xué)必須的要素,如圖是某反應(yīng)的微觀示意圖,下列說法錯(cuò)誤的是( 。
A.該反應(yīng)屬于置換反應(yīng)B.該反應(yīng)前后分子總數(shù)減少了
C.該反應(yīng)的生成物都是氧化物D.反應(yīng)中作為燃料的化學(xué)式為H2S

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