二氧化碳的實驗室制法
（1）實驗室制二氧化碳的原理（用化學(xué)方程式表示）
 
．
（2）主要操作步驟：①收集氣體  ②檢查裝置的氣密性③按要求裝配好儀器   ④向漏斗里注入酸液  ⑤將固體藥品加入到錐形瓶中．下列操作順序正確的是
 
（單選）
A．③②⑤④①B．③②④⑤①C．②③⑤④①D．③⑤④②①
（3）實驗中不適宜用碳酸鈉粉末代替大理石是因為
 
．
（4）實驗裝置：包括發(fā)生裝置和收集裝置，指出上圖中的兩處錯誤：
 
；
 
．
（5）怎樣檢驗生成的氣體是二氧化碳
 
．
考點：二氧化碳的實驗室制法,二氧化碳的檢驗和驗滿,制取二氧化碳的操作步驟和注意點,書寫化學(xué)方程式、文字表達式、電離方程式
專題：常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化
分析：（1）實驗室通常用大理石或石灰石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳，反應(yīng)不需要加熱，大理石和石灰石的主要成分是碳酸鈣，能和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳；
（2）實驗室制取氣體時，要按照一定的步驟進行，如果操作不當(dāng)，會影響實驗結(jié)果；
（3）反應(yīng)物接觸越充分，反應(yīng)速率越快；
（4）為了防止生成的氣體從長頸漏斗逸出，長頸漏斗末端應(yīng)該浸沒在液面以下；
二氧化碳能夠溶于水，不能用排水法收集；
（5）二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁．
解答：解：（1）碳酸鈣和稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為：CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑．
故填：CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑．
（2）正確的操作順序是：先按要求裝配好儀器，再檢查裝置的氣密性，再將固體藥品加入到錐形瓶中，再向漏斗里注入酸液，再收集氣體，即順序是③②⑤④①．
故填：A．     
（3）實驗中不適宜用碳酸鈉粉末代替大理石是因為反應(yīng)太快，不好收集．
故填：反應(yīng)太快，不利于收集二氧化碳．
（4）圖中的兩處錯誤是：長頸漏斗末端在液面以上；用排水法收集．
故填：長頸漏斗末端在液面以上；用排水法收集．
（5）檢驗生成的氣體是二氧化碳的方法是：把氣體通入澄清石灰水中，石灰水變混濁，證明是二氧化碳．
故填：把氣體通入澄清石灰水中，石灰水變混濁，證明是二氧化碳．
點評：合理設(shè)計實驗，科學(xué)地進行實驗、分析實驗，是得出正確實驗結(jié)論的前提，因此要學(xué)會設(shè)計實驗、進行實驗、分析實驗，為學(xué)好化學(xué)知識奠定基礎(chǔ)．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

6.5克金屬鋅（含雜質(zhì)）與足量稀硫酸反應(yīng)，生成氫氣0.22克，則所含雜質(zhì)是（　　）
A、鎂B、鐵C、銅D、鋁

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列實驗操作中，不正確的是（　　）
A、
B、
C、
D、

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

根據(jù)初中化學(xué)所學(xué)知識回答下列問題：
（1）實驗室欲用一質(zhì)量分數(shù)為98%、度為1.84g/mL的濃硫酸配制46g質(zhì)量分數(shù)為19.6%的稀硫酸，請按要求填寫空格
實驗步驟 實驗內(nèi)容
①計算 濃硫酸的體積為
 

水的體積為
 
（保留1位小數(shù)）
（寫出計算過程）
②量取 量筒必須
 
，視線要跟量筒內(nèi)
 

 
相切，以便準確量取濃硫酸和水的體積．
③溶解 一定要先把
 
 倒入燒杯里，再沿著燒杯壁將
 
倒入燒杯里，并用
 
不斷攪拌，使水與濃硫酸充分混合．
某工廠化驗室用以上配制的稀硫酸來洗滌一定量產(chǎn)品中殘余的氫氧化鈉，共消耗稀硫酸共30g，洗滌后的溶液呈中性．這一定量產(chǎn)品中含氫氧化鈉的質(zhì)量是多少？（相對原子質(zhì)量---16  H---1  Na---23  S---32）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某化學(xué)興趣小組的同學(xué)學(xué)習(xí)了“滅火器原理”后，設(shè)計了如圖甲所示實驗，并對反應(yīng)后瓶中殘留廢液進行探究．

【提出問題】廢液中所含溶質(zhì)是什么？
【猜想與假設(shè)】
猜想1：廢液中的溶質(zhì)可能是NaCl、Na2CO3和HCl
猜想2：廢液中的溶質(zhì)只有NaCl
猜想3：廢液中的溶質(zhì)是NaCl和HCl
猜想4：廢液中的溶質(zhì)是
 
．
【討論與交流】小明認為猜想1無需驗證就知道是錯誤的，他的理由是
 
．
【實驗與結(jié)論】
①為驗證猜想3成立：根據(jù)鹽酸性質(zhì)，小王選擇如圖乙五種不同類別物質(zhì)，其中X可以是
 

（填一種具體物質(zhì)名稱或化學(xué)式）．小勇取少量于試管，滴加AgNO3溶液，產(chǎn)生白色沉淀，再加稀硝酸沉淀不溶解，于是小勇認為猜想3正確，請你評價小勇的結(jié)論：
 
．
②小麗為驗證猜想4成立，可選擇的試劑是
 
．
③處理廢液，回收利用：欲從猜想4的廢液中得到純凈NaCl晶體，小芳設(shè)計了如下方案：在廢液中加入適量Ca（NO3）2溶液，過濾、對濾液蒸發(fā)結(jié)晶．請評價該方案是否可行？理由
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在實驗室里，可以利用如圖裝置制得鐵．
（1）A處玻璃管內(nèi)發(fā)生的化學(xué)方程式
 
．
（2）B處可觀察到的現(xiàn)象是
 
；C處酒精燈的作用是
 

（3）待四氧化三鐵完全反應(yīng)后，停止加熱A處，在斷開A、B之前應(yīng)繼續(xù)通入一氧化碳至A處玻璃管冷卻．若不繼續(xù)通入一氧化碳．可能出現(xiàn)的后果是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

課堂上，同學(xué)們與老師一起進行了鎂條燃燒的實驗，請回答下列問題：
（1）最能說明鎂條燃燒是化學(xué)變化的現(xiàn)象是
 
．
（2）煙花、照明彈中都用到鎂粉作原料，其原因是鎂粉燃燒時
 
．
（3）鎂條能在空氣中燃燒，屬于鎂條的
 
性質(zhì)． （填“物理”或“化學(xué)”）
（4）小科同學(xué)發(fā)現(xiàn)實驗桌上的鎂條表面有黑色物質(zhì)．他猜想：黑色物質(zhì)會不會是鎂帶緩慢氧化后產(chǎn)生的氧化鎂？為了驗證這個猜想，他把磨去黑色物質(zhì)的鎂帶放在氧氣中燃燒，結(jié)果得到的是白色固體．由此，他得出結(jié)論是：
 
．
小科詢問老師后獲知：許多固體顆粒直徑小到一定量，顏色都是黑色的（如純凈的鐵塊是銀白色的，而鐵粉是黑色的）．由此，小科認為他原來的結(jié)論
 
（填序號）．
①正確；②不正確；③可能不正確．
小科又開始了進一步的探究…

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下面是幾種實驗室制取氣體的發(fā)生裝置和收集裝置．請回答下列問題：

（1）指出圖中標有數(shù)字①的儀器名稱：
 
；
（2）實驗室用雙氧水和二氧化錳制取并收集較為純凈的氧氣選用的裝置組合最好是
 
．某小組同學(xué)使用的實驗裝置氣密性很好，且是在氣泡連續(xù)并均勻冒出時開始收集氧氣，但收集的氣體中氧氣含量始終在95%左右，試分析原因可能是
 
．
（3）F是一種可用于洗氣、集氣等多種功能的裝置．小強想用大理石與稀鹽酸制取較干燥的CO2，他應(yīng)選擇上述裝置中的BFC進行組裝，其中裝置F中的試劑為
 
，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：
 
．
（4）實驗室也常用A裝置制備甲烷（CH4）氣體，推測其反應(yīng)物是
 
（填序號）．
A．醋酸鈉和堿石灰的固體混合物  B．Na2CO3固體和水   C．CO2和H2．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

碳及其化合物在生活中應(yīng)用廣泛．
①將石墨用于制作電極；②一氧化碳用作氣體燃料；③干冰用于人工降雨；④一氧化碳可用于煉鐵．
（1）上述用途中，主要利用了物質(zhì)的物理性質(zhì)的有
 
．（填序號）
（2）除③以外，寫出二氧化碳的一條用途
 
．
（3）干冰的物質(zhì)類型不屬于
 
．（填序號）
A．混合物      B．純凈物       C．化合物       D．氧化物
（4）碳酸不穩(wěn)定易分解，碳酸分解的化學(xué)方程式為
 
．
（5）一氧化碳燃燒時火焰呈藍色，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．

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同步練習(xí)冊答案