【題目】如圖是某化學(xué)反應(yīng)前后的微觀模擬圖，下列說(shuō)法正確的是（ ）

A.反應(yīng)前后分子的種類(lèi)不變B.該反應(yīng)生成了兩種物質(zhì)

C.該反應(yīng)既不是化合反應(yīng)也不是分解反應(yīng)D.該反應(yīng)說(shuō)明在化學(xué)反應(yīng)中，分子分裂成原子，而原子不可再分

【答案】D

【解析】

根據(jù)圖示可知，在化學(xué)反應(yīng)前，有兩種分子，一種是“兩個(gè)白色的原子組成的分子”，一種是“一個(gè)白色的原子和一個(gè)灰色的原子組成的分子”，每種分子各有兩個(gè)。而在反應(yīng)后，依然有兩種分子，一種為“兩個(gè)白色的原子組成的分子”，一種是“兩個(gè)白色的原子和一個(gè)灰色的原子組成的分子”。而通過(guò)分析可以發(fā)現(xiàn)，“兩個(gè)白色的原子組成的分子”在化學(xué)反應(yīng)前后由2個(gè)變?yōu)?/span>1個(gè)，這說(shuō)明在本次化學(xué)反應(yīng)中，只有一個(gè)“兩個(gè)白色的原子組成的分子”參與了化學(xué)反應(yīng)，另一個(gè)沒(méi)有參與化學(xué)反應(yīng)。

A、反應(yīng)前有兩種分子，反應(yīng)后容器內(nèi)有兩種分子，共有三種分子。在化學(xué)變化中，分子的種類(lèi)一定改變。故A說(shuō)法錯(cuò)誤；

B、通過(guò)分析可知，該反應(yīng)只生成了一種新的分子，即生成了一種新的物質(zhì)。故B說(shuō)法錯(cuò)誤；

C、通過(guò)分析可知，該反應(yīng)的反應(yīng)物有兩種，生成物有一種。這是“多變一”，是化合反應(yīng)。故C說(shuō)法錯(cuò)誤；

D、這是一個(gè)化學(xué)反應(yīng)，通過(guò)分析可知，在該反應(yīng)中，分子是可以再分的，而原子不會(huì)再分。即化學(xué)變化中分子的種類(lèi)改變，原子的種類(lèi)不變。故D說(shuō)法正確。

故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是用紅磷燃燒法測(cè)定空氣里氧氣含量的裝置圖，有關(guān)此實(shí)驗(yàn)的結(jié)論與分析錯(cuò)誤的是（ ）

A.此實(shí)驗(yàn)證明，氧氣約占空氣體積的1/5

B.此實(shí)驗(yàn)證明，反應(yīng)后集氣瓶?jī)?nèi)剩余的氣體，既不易溶于水，也不支持燃燒

C.該實(shí)驗(yàn)中的紅磷還可以用木炭來(lái)代替

D.若該實(shí)驗(yàn)沒(méi)有達(dá)到預(yù)期目的，可能的原因之一是裝置氣密性不好

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】酒后駕駛分兩種：酒精（乙醇的俗稱(chēng)，乙醇的化學(xué)式為C2H5OH ）在血液中的含量達(dá)到20mg/100mL但不足80mg/100mL，屬于飲酒駕駛；酒精含量達(dá)到或超過(guò)80mg/100mL，屬于醉酒駕駛。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）飲酒會(huì)使人的判斷能力下降，容易引發(fā)交通事故。某人飲酒后駕車(chē)，被交警發(fā)現(xiàn)，經(jīng)測(cè)定其每100mL血液中酒精含量為98mg，屬于____駕駛。 。

（2）一個(gè)酒精分子中碳、氫、氧原子的個(gè)數(shù)比是____。

（3）計(jì)算乙醇中碳、氫元素的質(zhì)量比是____（填最簡(jiǎn)整數(shù)比）。

（4）92g酒精中含氧元素的質(zhì)量是____（寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程）。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某�；瘜W(xué)學(xué)習(xí)小組探究制取氣體的原理、方法的有關(guān)實(shí)驗(yàn)。

（1）寫(xiě)出圖中有標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng)：①________；②_________。在A裝置中正確裝配①的關(guān)鍵是_______。

（2）若制取二氧化碳應(yīng)選取的發(fā)生裝置是_________；該反應(yīng)的化學(xué)方程式為___________。裝入藥品前必須進(jìn)行的一步操作是_________。

（3）可選用E裝置收集二氧化碳，其依據(jù)是_________。

（4）分別用A、B兩種不同的發(fā)生裝置和不同的藥品制取一種相同的氣體，該氣體可能是_____，你認(rèn)為使用A裝置比使用B裝置制取氣體的一個(gè)優(yōu)點(diǎn)是：_________。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】合成氨是人類(lèi)科學(xué)技術(shù)上的一項(xiàng)重大突破，對(duì)社會(huì)發(fā)展與科技進(jìn)步做出了巨大貢獻(xiàn)。合成氨工藝的主要流程如圖(氨氣NH3)：

(1)合成氨氣的反應(yīng)必須在高溫、高壓、催化劑條件下進(jìn)行，該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式是：____，屬于_________(填基本反應(yīng)類(lèi)型)反應(yīng)，該反應(yīng)中的最小粒子是__________(填寫(xiě)化學(xué)符號(hào))。

(2)生產(chǎn)過(guò)程中可重復(fù)使用的物質(zhì)是___________(填化學(xué)式)。

(3)根據(jù)表中的數(shù)據(jù)回答問(wèn)題

物質(zhì)

H2

N2

O2

NH3

沸點(diǎn)/℃(1.01×105Pa)

﹣252

﹣195.8

﹣183

﹣33.35

在1.01×105Pa時(shí)，欲將NH3與N2、H2分離，最好將溫度控制在_______之間。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】用來(lái)測(cè)定空氣成分的方法很多,圖Ⅰ所示的是用紅磷在空氣中燃燒的測(cè)定方法.實(shí)驗(yàn)過(guò)程是:

第一步:將集氣瓶容積劃分為五等份,并做好標(biāo)記.

第二步:點(diǎn)燃燃燒匙內(nèi)的紅磷,伸入集氣瓶中并把塞子塞緊.

第三步:待紅磷熄滅并冷卻后,打開(kāi)彈簧夾，瓶中進(jìn)水1/5。請(qǐng)完成下列問(wèn)題:

（1）集氣瓶中剩余的氣體主要是_________，根據(jù)此實(shí)驗(yàn)可得剩余氣體的物理性質(zhì)是_____，化學(xué)性質(zhì)是_____

（2）實(shí)驗(yàn)完畢,若進(jìn)入集氣瓶中水的體積小于總?cè)莘e的1/5,你認(rèn)為導(dǎo)致這一結(jié)果的原因可能是_______ ,

（3）請(qǐng)寫(xiě)出該實(shí)驗(yàn)中紅磷燃燒的文字表達(dá)式_____

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某興趣小組為驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律，做了鎂條在空氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)。

（1）請(qǐng)寫(xiě)出鎂條與氧氣反應(yīng)的化學(xué)方程式________.

（2）小明認(rèn)為根據(jù)質(zhì)量守恒定律，燃燒產(chǎn)物的質(zhì)量應(yīng)大于反應(yīng)物鎂條的質(zhì)量。鎂條完全燃燒后，稱(chēng)量發(fā)現(xiàn)石棉網(wǎng)上的燃燒產(chǎn)物質(zhì)量反而比反應(yīng)前鎂條質(zhì)量小，其主要原因是________

（3）小紅按圖1裝置改進(jìn)實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證了質(zhì)量守恒定律，卻發(fā)現(xiàn)產(chǎn)物中還有一些黃色固體。

（提出問(wèn)題）黃色固體是什么呢？

（查閱蜜料）①氧化鎂為白色固體。

②鎂條能在氮?dú)庵腥紵牲S色的氮化鎂(Mg3N2)固體。

③氮化鎂可與水反應(yīng)生成氨氣，氨氣能使酚酞溶液變紅。

（做出猜想）黃色固體為Mg3N2

（實(shí)驗(yàn)探究）按照?qǐng)D2所示，取燃燒產(chǎn)物于燒杯B中，加入適量水，然后用大燒杯罩住小燒杯A和B。觀察到________現(xiàn)象，得出結(jié)論是燃燒產(chǎn)物中含Mg3N2。

（反思與交流）空氣中N2的含量遠(yuǎn)大于O2的含量，而鎂條在空氣中燃燒生成的MgO卻遠(yuǎn)多于Mg3N2，請(qǐng)給出合理的解釋________。

（拓展延伸）

為了證明鎂可在氮?dú)庵腥紵傻V，小紅又設(shè)計(jì)了如下方案進(jìn)行驗(yàn)證．

步驟①：用盛水的水槽，無(wú)底的廢廣口瓶、燃燒匙、蒸發(fā)皿、橡皮塞等裝配如圖3所示的裝置；另準(zhǔn)備一只有一根銅絲穿過(guò)的橡皮塞，銅絲末端固定一根鎂條。

步驟②：引燃燃燒匙中足量的紅磷，塞好橡皮塞；待充分冷卻，觀察到廣口瓶?jī)?nèi)水面上升。

步驟③：往水槽中加水使廣口瓶?jī)?nèi)外水面相平；點(diǎn)燃鎂條，迅速更換橡皮塞，鎂條在廣口瓶?jī)?nèi)繼續(xù)燃燒，放出熱量；待冷卻后廣口瓶?jī)?nèi)水位繼續(xù)上升。

①步驟②的目的是________。

②寫(xiě)出鎂在氮?dú)庵腥紵傻V的化學(xué)方程式：________。

③2.40g鎂條在空氣中完全燃燒，所得全部固體質(zhì)量不可能是________。

A 3.33g B 4.00g C 3.90g D 3.96g

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】課堂上老師按圖I裝置進(jìn)行分子運(yùn)動(dòng)探究實(shí)驗(yàn)時(shí)，同學(xué)們聞到了一股難聞的刺激性氣味，課后在老師的指導(dǎo)下，化學(xué)興趣小組對(duì)原實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行了改進(jìn)，改進(jìn)裝置如圖II所示（夾持裝置已省略）。

(1)按圖I進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，有明顯現(xiàn)象的燒杯是_______。

(2)同學(xué)們?cè)贏試管中倒入適量濃氨水，B試管中放入一張滴有酚酞溶液的濾紙，立即用帶橡皮塞的導(dǎo)管按圖Ⅱ連接好。一段時(shí)間后觀察到濾紙上的酚酞溶液變紅。

①小明發(fā)現(xiàn)濾紙上的酚酞溶液需等待較長(zhǎng)時(shí)間才變紅，他采取______（填具體方法）很快觀察到了現(xiàn)象，這說(shuō)明___________________________________。

②實(shí)驗(yàn)結(jié)束，小張發(fā)現(xiàn)濾紙放在空氣中一會(huì)兒后紅色消失了，這是因?yàn)闈獍彼?/span>_________。

(3)對(duì)比改進(jìn)前的實(shí)驗(yàn)，改進(jìn)后實(shí)驗(yàn)的優(yōu)點(diǎn)是_______________________________。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】（1）用化學(xué)用語(yǔ)填空．

①硬水中的鈣離子_____ ②金剛石_____ ③兩個(gè)氫氧根離子_____

④地殼中含量最高的金屬元素和非金屬元素組成的化合物是_____

⑤3個(gè)硫原子_____ ⑥8個(gè)水分子_____

（2）按要求寫(xiě)出下列數(shù)字“2”表達(dá)的含義：

① Mg2+_____；②2CO_____

（3）水是生命之源，也是人類(lèi)最寶貴的資源．請(qǐng)回答下列有關(guān)問(wèn)題：

①建設(shè)新農(nóng)村后，村民已經(jīng)用上自來(lái)水，加入_____可檢驗(yàn)自來(lái)水是否為硬水．日常生活中通過(guò)_____的方法可降低水的硬度。

②實(shí)驗(yàn)室通常用如圖裝置來(lái)電解水，該裝置中，A試管產(chǎn)生的氣體是_____；當(dāng)A試管中產(chǎn)生的氣體體積為10mL時(shí)，B試管中產(chǎn)生的氣體體積為_____mL。

③下列做法不利于節(jié)水的是_____（填字母序號(hào)）。

A 農(nóng)業(yè)上改漫灌為滴灌 B 用大量水沖洗汽車(chē)

C 用淘米水澆花 D 用洗衣服水沖廁所

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案