分析 (1)根據(jù)量筒讀數(shù)時視線要與凹液面的最低處保持水平進行分析解答.
(2)根據(jù)天平的使用方法是左物右碼,左盤的質(zhì)量等于右盤的質(zhì)量加游碼的質(zhì)量,即藥品質(zhì)量=砝碼質(zhì)量+游碼質(zhì)量,如果位置放反,根據(jù)左盤的質(zhì)量=右盤的質(zhì)量+游碼的質(zhì)量,列等式進行計算.
(3)根據(jù)溶解操作中玻璃棒的作用進行分析解答.
(4)根據(jù)配制溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定的溶液的基本步驟進行分析解答.
(5)溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)變小,則可能是溶質(zhì)質(zhì)量偏小或溶劑質(zhì)量偏大,可以分析出可能造成這兩個方面錯誤的原因進行分析解答.
解答 解:(1)配制上述溶液,量取水時視線應(yīng)該與凹液面的最低處保持水平.
(2)若圖③中將樣品與砝碼的位置放反了,砝碼質(zhì)量為15g,游碼的讀數(shù)為3.5g,由左盤的質(zhì)量=右盤的質(zhì)量+游碼的質(zhì)量可知:砝碼質(zhì)量=藥品質(zhì)量+游碼的質(zhì)量,所以藥品質(zhì)量=砝碼質(zhì)量-游碼質(zhì)量,即藥品質(zhì)量=15g-3.5g=11.5g.
(3)圖中玻璃棒的作用是攪拌,加快溶解速率.
(4)配制100g質(zhì)韋分?jǐn)?shù)為18.5%的蔗糖溶液,首先計算配制溶液所需蔗糖和水的質(zhì)量,再稱量所需的蔗糖和量取水,最后進行溶解,正確配制該溶液的操作順序為.
(5)A、用量筒量取水時仰視讀數(shù),讀數(shù)比實際液體體積小,會造成實際量取的水的體積偏大,則使溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小,故選項錯誤.
B、配制溶液的燒杯用少量蒸餾水潤洗,會造成實際量取的水的體積偏大,則使溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小,故選項錯誤.
C、蔗糖晶體不純,會導(dǎo)致溶質(zhì)的質(zhì)量偏小,則使溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小,故選項錯誤.
D、溶液具有均一性,轉(zhuǎn)移已配好的溶液時,宥少量溶液濺出,溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變,故選項正確.
故答案為:(1)凹液面的最低處;(2)11.5;(3)攪拌,加快溶解速率;(4)⑤③①④②;(5)D.
點評 本題難度不大,明確配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液實驗步驟、所需的儀器是正確解答本題的關(guān)鍵.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 4種 | B. | 5種 | C. | 6種 | D. | 7種 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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A. | 巧借東風(fēng) | B. | 火燒軍營 | C. | 草船借箭 | D. | 三氣周瑜 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 生活中常用蒸餾的方法將硬水軟化 | |
B. | 可用帶火星的木條鑒別空氣、氧氣和二氧化碳 | |
C. | 用冷碟子放在蠟燭火焰上方制炭黑 | |
D. | 在同一化合物中,金屬元素顯正價,所以非金屬元素一定顯負(fù)價 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 操作錯誤,無法稱量 | B. | 物質(zhì)質(zhì)量為5.4 g | ||
C. | 物質(zhì)質(zhì)量為3.6 g | D. | 物質(zhì)質(zhì)量為6.4 g |
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