Question

如圖是通電分解水的實(shí)驗(yàn)裝置圖，試回答下列問題：
（1）根據(jù)圖中現(xiàn)象可知，a試管內(nèi)收集到的氣體是

 

，b試管內(nèi)收集到的氣體是

 

．
（2）檢驗(yàn)a試管內(nèi)氣體的方法是

 

；檢驗(yàn)b試管內(nèi)氣體的方法是

 

．
（3）該反應(yīng)的文字表達(dá)式為

 

．
（4）試驗(yàn)時(shí)常加入稀硫酸或氫氧化鈉溶液，其作用是

 

．
（5）水在通電的條件下發(fā)生了

 

變化，在這個(gè)變化過程中，元素的種類

 

．
（填“有”或“沒有”）發(fā)生改變，由該實(shí)驗(yàn)我們可以得出的結(jié)論是：

 

．

Answer 1

考點(diǎn)：電解水實(shí)驗(yàn),常見氣體的檢驗(yàn)與除雜方法,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式

專題：空氣與水

分析：水通電分解，與電源正極相連的量筒產(chǎn)生的為氧氣，與負(fù)極相連的量筒產(chǎn)生氫氣，兩種氣體體積比為1：2；根據(jù)圖示，觀察試管氣體多少，進(jìn)行判斷．

解答：解：
（1）據(jù)圖可知：A試管中生成的氣體較多，是氫氣，與電源的負(fù)極相連，B試管中生成的氣體較少，是氧氣；故填：氫氣；氧氣；
（2）檢驗(yàn)A試管內(nèi)氣體的方法是收集一試管氣體，用拇指堵住，移近火焰放開拇指發(fā)現(xiàn)氣體能燃燒，試管內(nèi)壁有水生成；檢驗(yàn)B試管內(nèi)氣體的方法是：將帶火星的木條伸入該氣體中，木條復(fù)燃；故填：收集一試管氣體，用拇指堵住，移近火焰放開拇指發(fā)現(xiàn)氣體能燃燒，試管內(nèi)壁有水生成；將帶火星的木條伸入該氣體中，木條復(fù)燃；
（3）水在通電條件下，分解生成氫氣和氧氣，其文字表達(dá)式為：水

通電

氫氣+氧氣；
（4）試驗(yàn)時(shí)常加入稀硫酸或氫氧化鈉溶液，其作用是增強(qiáng)溶液的導(dǎo)電性．
（5）水在通電的條件下發(fā)生了水分子變化，在這個(gè)變化過程中，元素的種類不變．
發(fā)生改變，由該實(shí)驗(yàn)我們可以得出的結(jié)論是：水是由氫、氧元素組成的．
故答案為：
（1）氫氣，氧氣．
（2）收集一試管氣體，用拇指堵住，移近火焰放開拇指發(fā)現(xiàn)氣體能燃燒，試管內(nèi)壁有水生成；將帶火星的木條伸入該氣體中，木條復(fù)燃．
（3）水

通電

氫氣+氧氣．
（4）增強(qiáng)溶液的導(dǎo)電性．
（5）水分子，不變． 水是由氫、氧元素組成的．

點(diǎn)評(píng)：電解水實(shí)驗(yàn)的重要現(xiàn)象：與負(fù)極相連的試管產(chǎn)生氫氣，與電源正極相連的試管產(chǎn)生的為氧氣，兩種氣體體積比為2：1．