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16．在A+B=C+D的反應中，已知20g A和10g B恰好完全反應生成5g C，則5g A跟足量的B反應，生成D（　�。ゞ．
A．5B．10C．25D．6.25

分析 該題既考查了質量守恒定律又考查了化學反應中的質量關系．根據參加化學反應的各物質的質量總和等于生成的各物質的質量總和，可求出生成5gC的同時生成D25g．這樣再根據A、B、C、D的質量關系即可求出5gA和足量的B反應，生成D的質量．

解答 解：根據“20gA和10gB恰好完全反應生成5gC”，結合質量守恒定律，則生成5gC的同時生成D的質量為20g+10g-5g=25g
設生成D的質量為X．
    A+B=C+D
    20g 10g 5g  25g
    5g           x
則$\frac{20g}{5g}=\frac{25g}{x}$，解得x=6.25g
故選D．

點評 本題主要考查學生運用質量守恒定律進行推斷的能力，需認真分析，找出質量關系，就可以求解．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

2．在生活和化學實驗中，人們經常用到各種除濕劑（干燥劑）
（1）生石灰．白色塊狀固體，吸水后生成熟石灰，該反應的化學方程式為CaO+H2O═Ca（OH）2_．
（2）無水氧化鈣．白色固體，有苦咸味，每千克吸水量為1kg～1.2kg，若1kg無水氯化鈣吸收1.2kg水后得到氯化鈣溶液，該溶液中溶質的質量分數為45.5%．
（3）濃硫酸．無色粘稠液體，有吸水性，在化學實驗室常作干燥劑，但日常生活中卻很少用它作除濕劑．其原因是濃硫酸具有強烈的腐蝕性（寫出一點即可）．
（4）還原鐵粉．灰色或黑色粉末，又稱“雙吸劑”，能夠吸收空氣中的水分和氧氣，常用于食品保鮮．檢驗使用一段時間后“雙吸劑”是否仍有效的化學方法為取少量該“雙吸劑”于試管中，滴加稀鹽酸，若有氣泡產生，則“雙吸劑”還有效，否則無效．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

7．某同學對不同狀態(tài)水的認識，正確的是（　�。�
A．氣、固、液三種狀態(tài)的水中，水分子是一樣的
B．氣態(tài)水分子質量小，液態(tài)和固態(tài)水分子質量大
C．氣態(tài)水分子不斷運動，液態(tài)和固體水分子不運動
D．氣態(tài)水分子間有間隔，液態(tài)和固態(tài)水分子間沒間隔

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

4．如圖是某化學興趣小組的同學驗證質量守恒定律所做的兩個實驗：

（1）小紅用圖甲所示的裝置進行實驗．
①反應前稱得左盤內裝置及物質總質量為73.2g；
②加入稀鹽酸，充分反應后，能證明質量守恒定律的現象是天平仍然平衡；
③上述實驗向氫氧化鈉溶液中滴入酚酞的目的是驗證稀鹽酸與氫氧化鈉溶液能發(fā)生化學反應，該反應的化學方程式是HCl+NaOH═NaCl+H2O．
（2）小明用圖乙所示的裝置進行實驗．
①錐形瓶的底部鋪有一層細沙，其作用是防止燃燒時放出的大量的熱使錐形瓶破裂；
②白磷燃燒過程中看到的現象是白磷燃燒，產生大量的白煙，燃燒后發(fā)現天平的指針偏向右邊，造成的原因可能是裝置氣密性不好（只寫一條）；
③白磷燃燒遵守（填“遵守”或“不遵守”）質量守恒定律，理由是在化學反應前后，原子質量、種類、個數不變．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

11．若用“●”表示氫原子，用“○”表示氧原子，則保持水的化學性質的粒子可表示為（　�。�
A．●B．○C．●●D．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

1．某同學在家中做證明分子性質的實驗：在一個小玻璃杯中，加入約20毫升水，向水中放入一個冰糖塊．在小玻璃杯外壁沿液面畫一條水平線，當糖塊溶解后，杯內液面比水平線低．（填“高”或“低”或“一致”）

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

8．8g氧氣可以跟1g氫氣恰好完全反應．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

5．下列化學方程式正確的是（　�。�
A．2Ag+2HCl=2AgCl+H2↑B．H2CO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$H2O+CO2↑
C．C+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2COD．Al+AgNO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Ag+AlNO3

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

6．使用紅磷燃燒的方法測定空氣中氧氣的含量．
（1）紅磷在空氣中燃燒的化學方程式為4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5．
（2）在集氣瓶中加入少量水，并將水面上方空間分成5等份，如圖裝置所示．待紅磷熄滅并冷卻后，打開彈簧夾，觀察到燒杯中的水進入集氣瓶，瓶內水面最終上升約至1刻度處．由此可知氧氣約占空氣總體積的五分之一．
（3）該實驗還可以推出氮氣的性質有（寫出兩條即可）：①不燃燒也不支持燃燒；②不易溶于水．
（4）實驗后發(fā)現測定空氣中氧氣含量偏低，造成這種結果的可能原因是裝置漏氣（填一種即可）．
（5）某探究性學習小組也用如圖所示裝置進行鎂條在空氣中燃燒的實驗．待燃燒停止并冷卻后，打開止水夾，進入瓶中水的體積約占70%．根據該實驗作出的下列判斷中正確的是ABC（選填字母）．
A、不能確定二氧化碳能否與鎂條反應    B、氮氣一定與鎂條發(fā)生了反應
C、最不可能反應的氣體是稀有氣體    D、鎂條只和氧氣發(fā)生了反應．

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