【題目】A~E是初中化學常見的五種不同類別的物質,這五種物質分別由:H、O、N、Ag、Cl、Na六種元素中的1-3種元素組成。請回答下列問題。
(1)A物質中兩種元素的原子個數(shù)比為1:1,兩種元素的質量比為1:16,在催化劑的作用下,可以生成助燃性氣體B,寫出有關的化學反應方程式____。
(2)打開盛放C物質的瓶蓋,聞到有刺激性氣味,該溶液的pH為2,C與D的溶液反應,生成白色沉淀,該反應的化學方程式為___。
(3)E物質容易吸收空氣中的水分,而被潮解,同時還與空氣中的二氧化碳反應,所以必須密封保存。E的俗名為________(寫一種即可)。
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【題目】小明同學在課外閱讀中得知:鉀是一種活潑金屬,常溫下能與氧氣、水發(fā)生反應,其中鉀與水反應的化學方程式為: 。在實驗室,該同學先取50mL 一定溶質質量分數(shù)的硫酸銅溶液于燒杯中,再取綠豆大小的鉀投入硫酸銅溶液中,充分反應后過濾,得到濾液和藍色濾渣,并對濾液的成分進行探究。
[提出問題]濾液中溶質的成分是什么?
[查閱資料]已知K2SO4的水溶液呈中性。
[猜想與假設]猜想一: K2SO4
猜想二: K2SO4、 KOH
猜想三: K2SO4、CuSO4
猜想四: K2SO4、 CuSO4、KOH
其中猜想不合理的是___________________。
[實驗方案與驗證]
實驗 | 實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結論 |
實驗一 | 取少量濾液于試管中,觀察現(xiàn)象 | 溶液為無色 | 猜想__________不成立 |
實驗二 | 另取少量濾液于試管中,向其中滴加酚酞試劑 | 無明顯現(xiàn)象 | 猜想__________不成立 |
實驗三 | 常溫下, 再取少量濾液,測溶液酸堿度 | pH=7 | 猜想__________成立 |
寫出實驗中生成藍色濾渣的反應方程式__________。
[拓展延伸]金屬鉀在運輸、保存中應該注意的是:__________。
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【題目】向一定量硝酸銀、硝酸鎂和硝酸銅的混合溶液加入一定量的鋅,回答下列問題:
(1)充分反應后溶液中一定含有的金屬離子是什么_____?
(2)充分反應后過濾,往濾渣上滴加稀鹽酸,有氣泡產生,則濾渣中一定含有的金屬單質是什么_____?
(3)寫出反應過程中引起溶液質量減小的反應的化學方程式_____。
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【題目】小剛收集到一瓶渾濁的河水,他要模擬自來水廠的凈水過程,最終制成蒸餾水。其實驗過程如下所示。請回答以下問題。
(1)我國規(guī)定生活飲用水的水質必須達到下述四項指標:
A.不得呈現(xiàn)異色 B.不得有異味 C.應澄清透明 D.不得含有細菌和病毒。
其中“C指標”可以通過________操作達到。
(2)生活中可以采用__________區(qū)分硬水和軟水,可以通過__________的方法降低水的硬度。
(3)若經過操作①后,所得液體C中仍有渾濁,其原因可能是__________(填序號);
A.漏斗內的濾紙有破損 B.漏斗下端管口未靠在燒杯內壁
C.漏斗內液面高于濾紙的邊緣
(4)保護水環(huán)境、珍愛水資源,是每個公民應盡的責任和義務。下列做法有利于保護水資源的是________(填序號)。
A.大量使用化肥農藥 B.工業(yè)廢水需處理達標后排放
C.使用含磷洗衣粉 D.生活污水直接排放
(5)在水蒸發(fā)的過程中,下列說法正確的是_________(填序號)。
A.水分子不斷運動 B.水分子之間間隔不變
C.水分子分解成氫原子和氧原子 D.水分子可以保持水的物理性質
(6)請你說出生活中的一條節(jié)水措施___________________________________________。
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【題目】回答下列問題:
(1)鉀元素的符號是_______。
(2)3個銨根離子可表示為________。
(3)標出“硫酸”中硫元素的化合價_________。
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【題目】如圖所示是實驗室制取氣體的常用儀器,同學們用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳:
(1)組裝完整的裝置,需要選用如圖中的A、C、D、H、I、J、O和________。
(2)上述裝置中,儀器D的作用是________。
(3)小明將濃鹽酸當成了稀鹽酸進行了上述實驗,其后果是______。
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【題目】C919大飛機是中國自主設計并且研制的國產大型客機,最大航程為5555公里,最大載客量為190座。
(1)圖中標示的材料中,屬于有機合成材料的是___。
(2)制造大飛機機身用鋁合金而不用鐵合金,主要原因是鋁比鐵具有更好的抗腐蝕性和___的優(yōu)良性質。鋁比鐵具有更好的抗腐蝕性的原因是____(用化學方程式表達)。
(3)C919發(fā)動機上的壓氣機將高濃度空氣(高壓壓縮后的空氣)壓入燃燒室,能使燃油消耗減少16%。請你解釋高密度空氣能使航空煤油燃燒更充分的原因是____。該技術的使用對環(huán)境保護的意義是____(任答一點)。
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【題目】某化學學習小組的同學對一瓶敞口放置氫氧化鈣固體的化學成分產生了興趣,他們根據自己所學知識進行如下探究:
[提出問題]該瓶藥品的化學成分是什么?
[查閱資料](1)氫氧化鈣能與空氣中的二氧化碳反應而變質。
(2)氫氧化鈣的溶解度曲線如圖:
[猜想假設]猜想一:Ca(OH)2
猜想二:__________
猜想三:CaCO3
[實驗驗證]
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結論 |
(1)取1g樣品放入盛有50g水的燒杯中,充分攪拌后,靜置 | 燒杯底部有較多固體未溶解 | 樣品中含有CaCO3 |
(2)取實驗(1)中上層清液少許于試管中,再向試管中滴加2~3滴無色酚酞試液 | _____________ | 樣品中含有Ca(OH)2 |
[得出結論]甲同學認為猜想二正確。
[反思交流]
(1)乙同學認為甲同學的結論不合理,他認為猜想_____也可能正確,原因是______。
(2)丙同學認為要想驗證猜想二正確,還需做如下實驗:取實驗(1)中未溶解固體于試管中,向試管中滴加適量稀鹽酸,如有_______,則猜想二正確。
[拓展提升]要想驗證反應后物質的成分,除需驗證有生成物以外,還應考慮反應物是否________________。
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