在通常情況下，一氧化碳是一種難溶于水的無色氣體，它的密度與空氣相近．一氧化氮很容易和空氣中的氧氣化合，生成紅棕色的二氧化氮氣體．
（1）實驗室里，一氧化氮氣體可用
 
法收集．
（2）一氧化氮與氧氣反應的化學方程式為
 
．
（3）二氧化氮是紅棕色的氣體，這是二氧化氮的
 
性質(zhì)．
考點：常用氣體的收集方法,化學性質(zhì)與物理性質(zhì)的差別及應用,書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題：結(jié)合課本知識的信息
分析：（1）根據(jù)一氧化氮氣體的密度和溶解性分析收集方法；
（2）根據(jù)反應物和生成物可以書寫反應的化學方式；
（3）判斷物理性質(zhì)還是化學性質(zhì)的關鍵就是看表現(xiàn)物質(zhì)的性質(zhì)時是否有新物質(zhì)產(chǎn)生．
解答：解：（1）由于一氧化氮是一種難溶于水的氣體，可利用排水法收集，由于一氧化氮的密度與空氣相近，不能利用排空氣法收集；
故填：排水；
（2）一氧化氮與氧氣反應能生成二氧化氮，化學方程式為：2NO+O2=2NO2．
（3）二氧化氮的顏色、狀態(tài)、氣味等方面的性質(zhì)不需要通過化學變化表現(xiàn)出來，屬于二氧化氮的物理性質(zhì)．
故答案為：（1）排水；（2）2NO+O2=2NO2．
（3）物理．
點評：解答本題要充分理解物質(zhì)的性質(zhì)，只有理解了物質(zhì)的性質(zhì)才能對問題做出正確的判斷．物理性質(zhì)、化學性質(zhì)是一對與物理變化、化學變化有密切關系的概念，聯(lián)系物理變化、化學變化來理解物理性質(zhì)和化學性質(zhì)，則掌握起來并不困難．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

根據(jù)圖1裝置圖，回答下列問題：

（1）雙氧水（H2O2）是一種無色液體，化學實驗室用它來制取氧氣，用此方法制取氧氣時應選用的氣體發(fā)生裝置是
 
；收集裝置是
 
．
（2）化學實驗室用氯化銨和熟石灰這兩種固體混合加熱來制取氨氣，氨氣的密度比空氣小，且易溶于水；則制取氨氣時，應選用的氣體發(fā)生裝置是
 
；收集裝置是
 
．
（3）（將兩裝滿氧氣的集氣瓶，按如圖2所示，用帶火星的木條分別用A、B兩種方式迅速插入，觀察到木條復燃，且在A中燃燒比在B中燃燒更旺．以上實驗現(xiàn)象表達了氧氣的性質(zhì)有：
①
 
；
②
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

1989年科學家又發(fā)現(xiàn)了一種新分子，它也具有空心的形似足球狀的結(jié)構(gòu)，化學式是C70，試回答它屬于
 
（填“單質(zhì)”、“化合物”或“混合物”）；它與金剛石、石墨和C60．都是由
 
（填名稱）組成，它與金剛石、石墨物理性質(zhì)差異很大的原因是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

水是人類寶貴的自然資源．電解水屬于
 
（填“物理”或“化學”）變化，反應的化學方程式為
 
；自來水生產(chǎn)過程中常通入
 
（填化學式），以達到消毒殺菌的效果．

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科目：初中化學 來源： 題型：

水是生命之源，人類的日常生活與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都離不開水．
（1）小剛探究水的組成（裝置如圖1所示）．通電一段時間后，試管1中所收集的氣體為
 
，該實驗說明水是由
 
組成的．通電分解水的文字（或符號）表達式為
 

（2）小剛要凈化收集的雨水，自制了一個簡易凈水器（如圖2所示），其中活性炭和小卵石、石英沙和膨松棉的作用分別是
 
．
（3）如何檢驗軟水和硬水
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

在用稀鹽酸和氫氧化鈉溶液進行反應實驗時，過程中溶液的酸堿度變化如圖所示．
（1）該實驗操作是將
 
滴加到另一種溶液中．（填物質(zhì)名稱）
（2）當加入溶液的質(zhì)量為ag時，所得溶液中的溶質(zhì)為（寫化學式）
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

寫出下列反應的文字表達式：
（1）硫在氧氣中燃燒：
 

（2）加熱高錳酸鉀固體制取氧氣：
 

（3）電解水：
 

（4）氫氣和氧化銅在加熱下生成銅和水：
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

關于空氣的組成，從下列實驗中你能得出什么結(jié)論？
（1）食物放在空氣中會變餿，說明空氣中含有
 

（2）松脆的餅干放在空氣中兩三天就變軟了，證明了空氣中含有
 

（3）長期盛放石灰水的試劑瓶壁會出現(xiàn)一圈白色固體，說明空氣中有
 

（4）豆科植物的根瘤菌可以直接將空氣中某成分轉(zhuǎn)化為肥料，說明空氣中有
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

“一杯牛奶可強壯一個民族”，這是某乳業(yè)公司的一個廣告，這主要是指牛奶中含有（　�。�
A、鐵元素B、鈣元素C、水D、脂肪

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