（2004?福州）若用“”表示氫原子，用“”表示氧原子，則保持水的化學(xué)性質(zhì)有粒子可表示為（ ）
【答案】分析：根據(jù)水的化學(xué)式H2O，水由H、O元素組成，水由水分子構(gòu)成，每個水分子由2個H原子和1個O原子構(gòu)成；保持水化學(xué)性質(zhì)的微粒為水分子．
解答：解：A、表示一個O原子，構(gòu)成水分子的三個原子之一，不能保持水的化學(xué)性質(zhì)；故A不正確；
B、表示一個H原子，構(gòu)成水分子的三個原子之一，不能保持水的化學(xué)性質(zhì)；故B不正確；
C、由2個H原子和1個O原子構(gòu)成的一個水分子，是保持水的化學(xué)性質(zhì)的粒子；故C正確；
D、2個H原子構(gòu)成的一個氫分子，可以保持氫氣的化學(xué)性質(zhì)，不能保持水的化學(xué)性質(zhì)；故D不正確；
故選C．
點評：根據(jù)分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的微粒，由分子構(gòu)成的物質(zhì)，該物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)由分子保持．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：058

(2004年福州)下圖是小明同學(xué)設(shè)計的兩個實驗室制取氫氣的裝置．

(1)與甲裝置比較、乙裝置的優(yōu)點是________________________．

(2)用上述裝置和藥品制取氫氣，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________________，若收集到氫氣不純，可能的原因是________________(填序號)．

A．導(dǎo)管口一有氣泡就馬上收集

B．裝置漏氣

C．收集氣體的試管內(nèi)未裝滿水

(3)若將上述裝置的收集方法改為________后，還可用于實驗室制取二氧化碳氣體，寫出實驗室制取該氣體的化學(xué)方程式________．

(4)如何用水和右圖裝置來驗證二氧化碳能溶于水___________________．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源：2010年專題突破訓(xùn)練：實驗系列（解析版） 題型：解答題

（2004?福州）如圖是小明設(shè)計的兩個實驗室制取氫氣的裝置．

（1）與甲裝置比較，乙裝置的優(yōu)點是：______．
（2）用上述裝置和藥品制取氫氣，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為______，若收集到的氫氣不純，可能的原因是______（填序號）．A導(dǎo)管口一有氣泡就馬上收集；B裝置漏氣；C收集氣體的試管內(nèi)未裝滿水
（3）若將上述裝置的收集方法改為______后，還可用于實驗室制取二氧化碳，寫出實驗室制取該氣體的化學(xué)方程式______．
（4）如何用水和如圖裝置來驗證二氧化碳能溶于水______．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源：2007年廣東省廣州市越秀區(qū)中考化學(xué)模擬試卷（解析版） 題型：選擇題

（2004?福州）若用“”表示氫原子，用“”表示氧原子，則保持水的化學(xué)性質(zhì)有粒子可表示為（ ）

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源：2007年北京市海淀區(qū)中考化學(xué)二模試卷（解析版） 題型：選擇題

（2004?福州）若用“”表示氫原子，用“”表示氧原子，則保持水的化學(xué)性質(zhì)有粒子可表示為（ ）

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案