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已知反應：2A+B=3C+D，且A和B參加反應的質量比為5：2，如果反應后生成C和D的質量共2.1g，則消耗反應物A的質量為多少克？
考點：質量守恒定律及其應用
專題：化學用語和質量守恒定律
分析：在化學反應中遵循質量守恒定律，即反應前后元素的種類不變，原子的種類、個數不變．
解答：解：根據質量守恒定律可知，反應物A和B的質量和是2.1克，因為反應物質量比為A：B=5：2，所以A的質量為：2.1克×
5
7
=1.5克．
答：消耗反應物A的質量為1.5克．
點評：在化學反應中遵循質量守恒定律，參加反應的物質的質量總和等于反應后生成的物質的質量總和．
練習冊系列答案
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科目：初中化學 來源： 題型：

投資2000萬元進行重新開發(fā)的我縣旅游景區(qū)“楚南名洞--紫霞巖”于2012年10月1日再次盛裝開業(yè)．神秘古老的鐘乳石、原生態(tài)瑤族歌舞表演、世界一流的高科技激光水幕電影，給每位前來觀賞的游客以全新的感受和心靈震憾！景區(qū)內鐘乳石的主要成份是碳酸鈣（CaCO3），下列關于碳酸鈣的說法錯誤的是（　　）
A、碳酸鈣由鈣、碳、氧三種元素組成
B、碳酸鈣難溶于水
C、碳酸鈣的相對分子質量為100
D、在碳酸鈣中鈣元素、碳元素和氧元素的質量比為1：1：3

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科目：初中化學 來源： 題型：

A、B、C、D均為初中常見物質，轉化關系如圖所示．試回答下列問題．
（1）若A是金屬單質且能轉化為其他三種物質，B是黑色固體，C是紫紅色固體，D是最理想的清潔燃燃料．則A的化學式是
 
．

（2）若A能由其他三種物質轉化而成，這四種物質分別是單質、氧化物、酸、堿、鹽中的一種，且均含有一種相同元素．其中A是一種溫室氣體，則其他三種物質的化學式分別是
 
、
 
、
 
．
（3）若A與其他三種物質均能相互轉化，A是地球上含量最多的無色液體，A、B、C、D的相對分子質量依次增大．則C的化學式是
 
，D轉化成A的化學方程式是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

構建知識網絡是一種重要的學習方法．下圖是關于鹽酸化學性質的知識網絡，“-”表示相連的兩種物質能發(fā)生反應，“→”表示一種物質轉化成另一種物質，A、B、C屬于不同類別的化合物．完善這個知識網絡：
（1）寫出A、B、C的化學式：
A
 
；B
 
；C
 
．
（2）根據自己得出的知識網絡寫出2個復分解反應的方程式：
 
；
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

圖中的①、②分別是氟元素、鈣元素在元素周期表中的信息，A、B、C、D是四種粒子的結構示意圖．

請你回答：
（1）氟元素的原子序數為
 
，鈣元素的相對原子質量為
 
； X=
 
；
（2）A、B、C、D屬于同種元素的粒子是
 
（填序號）；
（3）A粒子的化學性質與B、C、D中哪一種粒子的化學性質相似
 
（填序號）．

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科目：初中化學 來源： 題型：

實驗室用如圖裝置測定空氣中氧氣含量．將燃燒匙內紅磷點燃迅速伸入瓶內并塞上膠塞．
（1）紅磷燃燒的主要現象是
 
；
（2）實驗結束后，拔開膠塞，迅速伸入一燃著的木條，
請猜測可能發(fā)生的現象是
 
；
（3）若實驗結果氧氣的含量偏小，分析造成這種結果可能的原因是①
 
；
②
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

寫出符合下列要求的物質的化學式：①能作為氣體燃料單質的是
 
； ②熟石灰
 
；③與血紅蛋白結合使人中毒的氣體是
 
；④金剛石和石墨的化學式
 
；⑤能形成酸雨污染空氣的有毒氣體的是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

圖（a）是電解水的簡易裝置，圖（b）為電解水生成的氣體體積與時間關系圖，試完成下列問題：
（1）實驗室可用什么方法收集氫氣和氧氣？這是根據氣體的什么性質？
（2）0～3分鐘及3～8分鐘，甲、乙試管內排出管內水的體積比各為多少？
（3）從理論上分析，電解水時產生的氫氣和氧氣的體積比應為2：1，但在具體實驗時發(fā)現，反應開始后的前幾分鐘產生的氣體體積比大于2：1，后幾分鐘氣體的體積比接近2：1，你認為這是什么原因造成的？

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科目：初中化學 來源： 題型：

甲、乙、丙是三個實驗的示意圖，根據如圖中所發(fā)生的化學反應，進行總結歸納并回答下列問題：
（1）所發(fā)生的三個反應有多個共同的特點，分別是①
 
，②
 
，③
 
，
（只答三點），它們也有許多不同，請指出其中一個與另外兩個的不同之處：
 
．
（2）甲進行實驗時，燃燒匙中硫的狀態(tài)是
 
．
（3）寫出該實驗中有黑色固體生成的反應文字表達式
 
．

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