（1）請寫出相應(yīng)的化學(xué)符號或名稱
①2個氫原子

；②+3價的鋁元素

；③2SO₄^2-

；④2H₂O₂

．
（2）請在H，O，N，S，Cl，Na等6種元素中選擇恰當?shù)脑�，組成符合下列要求的物質(zhì)，并將其化學(xué)式填寫在相對應(yīng)的位置上
①一種重要化工產(chǎn)品，能使?jié)駶櫟募t色石蕊試紙變藍的氣體是

；②一種大氣污染物，容易造成硫酸型酸雨的氣體是

；
③空氣中含量最高的氣體是

；
④海水中含量最高的鹽是

；
⑤同種元素以不同化合價出現(xiàn)的同一物質(zhì)是

．
（3）請用化學(xué)方程式表示下列反應(yīng)
①生石灰與水反應(yīng)轉(zhuǎn)變成熟石灰

；
②高錳酸鉀受熱分解制氧氣

；
③鹽酸和氫氧化鈉的反應(yīng)

．

分析：（1）①根據(jù)原子的表示方法：用元素符號來表示一個原子，表示多個該原子，就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字．進行解答； ②根據(jù)元素化合價的表示方法：確定出化合物中所要標出的元素的化合價，然后在其化學(xué)式該元素的上方用正負號和數(shù)字表示，正負號在前，數(shù)字在后，進行解答；
③根據(jù)離子的表示方法：在表示該離子的元素符號右上角，標出該離子所帶的正負電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負符號在后，帶1個電荷時，1要省略．若表示多個該離子，就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字；進行解答；
④根據(jù)分子的表示方法：正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式，表示多個該分子，就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字，進行解答；（2）①根據(jù)能使?jié)駶櫟募t色石蕊試紙變藍的氣體是堿性氣體，氨氣；進行解答；
②根據(jù)造成硫酸型酸雨的氣體是二氧化硫或三氧化硫，進行解答；
③根據(jù)空氣中的成分以體積含量計算，氧氣約占21%，氮氣約占78%，進行解答；
④根據(jù)海水中含量最高的鹽是氯化鈉，寫出化學(xué)式即可；
⑤根據(jù)6種元素的化合價及所學(xué)知識，進行分析解答；
（3）根據(jù)化學(xué)方程式書寫的要求：寫配注等，正確書寫發(fā)源地方程式．

解答：解：
（1）①根據(jù)原子的表示方法：用元素符號來表示一個原子，表示多個該原子，就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字．因2個氫原子此表示為：2H；故答案為：2H；
②根據(jù)元素化合價的表示方法：確定出化合物中所要標出的元素的化合價，然后在其化學(xué)式該元素的上方用正負號和數(shù)字表示，正負號在前，數(shù)字在后，因此+3價的鋁元素表示為：

；故答案為：

；
③根據(jù)離子的表示方法：在表示該離子的元素符號右上角，標出該離子所帶的正負電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負符號在后，帶1個電荷時，1要省略．若表示多個該離子，就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字；因此2SO₄^2-表示為：兩個硫酸根離子；故答案為：兩個硫酸根離子；
④根據(jù)分子的表示方法：正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式，表示多個該分子，就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字，因此2H₂O₂表示為：兩個過氧化氫分子；故答案為：兩個過氧化氫分子；
（2）①根據(jù)能使?jié)駶櫟募t色石蕊試紙變藍的氣體是堿性氣體，氨氣；因此表示為：NH₃；故答案為：NH₃；
②根據(jù)造成硫酸型酸雨的氣體是二氧化硫或三氧化硫，因此表示為：SO₂/SO₃；故答案為：SO₂/SO₃；
③根據(jù)空氣中的成分以體積含量計算，氧氣約占21%，氮氣約占78%，因此空氣中含量最高的氣體是氮氣表示為：N₂；故答案為：N₂；
④根據(jù)海水中含量最高的鹽是氯化鈉，因此表示為：NaCl；故答案為：NaCl；
⑤根據(jù)6種元素的化合價及所學(xué)知識，可推斷為：NH₄NO₃；故答案為：NH₄NO₃；
（3）根據(jù)化學(xué)方程式書寫的要求：寫配注等，正確書寫反應(yīng)方程式：
①CaO+H₂O═Ca（OH）₂；故答案為：CaO+H₂O═Ca（OH）₂；
②2KMnO₄

△

K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑；故答案為：2KMnO₄

△

K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑；
③HCl+NaOH═NaCl+H₂O；故答案為：HCl+NaOH═NaCl+H₂O．

點評：本題主要考查學(xué)生對化學(xué)用語的書寫和理解能力，及化學(xué)方程式書寫的要求：寫配注等，正確書寫化學(xué)方程式的能力．

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相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

根據(jù)初中化學(xué)知識，探究空氣中氧氣含量實驗．小明根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，紅磷、白磷、木炭、鎂條都可以和氧氣發(fā)生反應(yīng)，但是哪種物質(zhì)更適用于測定空氣中氧氣含量，小明進行如下探究．
探究問題：紅磷、白磷、木炭、鎂條幾種物質(zhì)，哪種更適用于測定空氣中氧氣含量？
查閱資料：
①紅磷、白磷對比情況

	紅磷	白磷
狀態(tài)	暗紅色固體	蠟狀固體有毒
燃燒溫度	240°C	40°C

②鎂條可以與空氣中多種物質(zhì)反應(yīng)，如N₂、CO₂等
探究過程：如下圖所示，按照實驗裝置進行實驗，探究幾種物質(zhì)測定空氣中O₂含量的可行性．
（1）紅磷、白磷探究實驗
小明認為選用紅磷進行實驗，其原因是

．

實驗步驟	實驗現(xiàn)象	結(jié)論和化學(xué)方程式
如圖所示，將足量紅磷放到燃燒匙中，點燃紅磷，進行實驗		空氣中氧氣約占化學(xué)方程式

（2）若將實驗藥品改為木炭，反應(yīng)結(jié)束后降至室溫，打開止水夾，水不倒吸入集氣瓶的原因是

．
（3）若將實驗藥品改為鎂條，反應(yīng)結(jié)束后降至室溫，觀察到水倒吸入集氣瓶大于1/5．根據(jù)資料信息，小明知道鎂條可以與空氣中的氮氣、二氧化碳發(fā)生反應(yīng)，進而影響反應(yīng)結(jié)果．鎂條與氮氣反應(yīng)可以生成氮化鎂（Mg₃N₂）和碳，請寫出相應(yīng)的化學(xué)方程式

．
探究結(jié)論：幾種物質(zhì)中，紅磷是最適用于測定空氣中氧氣含量．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

氮化鋁（AlN）是新型的電子絕緣基片材料，用于大型和超大型集成電路中．某興趣小組開展了制取氮化鋁并測定所得樣品中氮化鋁的質(zhì)量分數(shù)的實驗．
【實驗一】制取氮化鋁樣品
【查閱資料】在高溫下氮氣、碳和三氧化二鋁反應(yīng)可以生成氮化鋁粉和一氧化碳，用此方法制得的氮化鋁中含少量雜質(zhì)碳和氧化鋁．
【實驗設(shè)計】興趣小組的同學(xué)分成甲、乙兩組，分別設(shè)計了實驗．

甲組：利用空氣為原料，除去其它成分來獲得氮氣，進而和碳、三氧化二鋁反應(yīng)制取氮化鋁．
請回答：
（1）如果洗氣瓶A、B中的溶液互換位置，則空氣中的

將不能除去；
（2）寫出D中反應(yīng)的化學(xué)方程式

；
乙組：利用氨氣為原料與氧化銅反應(yīng)來獲得氮氣，再和碳、三氧化二鋁反應(yīng)制取氮化鋁．

請回答：如果ⅰ中玻璃管內(nèi)固體變成紅色，ⅱ明顯增重，請寫出ⅰ中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式

；
【實驗反思】
（1）請從環(huán)保角度指出甲、乙兩組實驗設(shè)計中相同的不足之處：

；
（2）請比較、評價甲、乙兩組實驗設(shè)計中獲得氮氣的方法：

；
【實驗二】測定所制氮化鋁樣品中氮化鋁的質(zhì)量分數(shù)
【查閱資料】
（1）Al₂O₃+2NaOH=2NaAlO₂+H₂O；　
（2）AlN+NaOH+H₂O=NaAlO₂+NH₃↑．
（3）氨氣易溶于水且易與酸反應(yīng)．
【實驗設(shè)計1】甲組：用圖Ⅰ裝置使氮化鋁樣品和NaOH濃溶液反應(yīng)，根據(jù)反應(yīng)中所生成氨氣的體積來測定樣品中的氮化鋁的質(zhì)量分數(shù)．

【實驗反思】該設(shè)計中存在兩大問題會引起偏差，請根據(jù)偏差結(jié)果填寫引起相應(yīng)偏差的原因：
【實驗設(shè)計2】乙組：實驗步驟如下：
①按下圖Ⅱ組裝儀器，將9.1g氮化鋁樣品放入錐形瓶中，在分液漏斗中加入一定量的濃NaOH溶液
②稱得盛有稀硫酸的燒杯和漏斗的總質(zhì)量為200g
③打開止水夾C，從分液漏斗向錐形瓶中滴入濃NaOH溶液，直到不再產(chǎn)生氣體為止
④打開止水夾B，從導(dǎo)管A處緩緩鼓入一定量的空氣
⑤再次稱量盛有稀硫酸的燒杯和漏斗的質(zhì)量和為203.4g
⑥重復(fù)實驗④⑤步驟后稱得盛有稀硫酸的燒杯和漏斗的總質(zhì)量仍為203.4g稀硫酸

【實驗討論】
（1）步驟①加入樣品前還應(yīng)檢查

．
（2）裝有堿石灰的干燥管作用是

；裝置中使用漏斗的目的是

．
（3）如果把燒杯中的稀硫酸換成濃硫酸，測定結(jié)果會

（填“偏大”或“偏小”）．
（4）步驟④的目的是

．
【實驗結(jié)論】計算所制氮化鋁樣品中氮化鋁的質(zhì)量分數(shù)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

根據(jù)初中化學(xué)知識，探究空氣中氧氣含量實驗。小明根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，紅磷、白磷、木炭、鎂條都可以和氧氣發(fā)生反應(yīng)，但是哪種物質(zhì)更適用于測定空氣中氧氣含量，小明進行如下探究。
【探究問題】紅磷、白磷、木炭、鎂條幾種物質(zhì)，哪種更適用于測定空氣中氧氣含量？
【查閱資料】
紅磷、白磷對比情況

	紅磷	白磷
狀態(tài)	暗紅色固體	蠟狀固體有毒
燃燒溫度	240°C	40°C

鎂條可以與空氣中多種物質(zhì)反應(yīng)，如N2、CO2等
【探究過程】如下圖所示，按照實驗裝置進行實驗，探究幾種物質(zhì)測定空氣中O2含量的可行性。
（1）紅磷、白磷探究實驗小明認為選用紅磷進行實驗，其原因是。

實驗步驟	實驗現(xiàn)象	結(jié)論和化學(xué)方程式
如圖所示，將足量紅磷放到燃燒匙中，點燃紅磷，進行實驗		空氣中氧氣約占化學(xué)方程式

（2）若將實驗藥品改為木炭，反應(yīng)結(jié)束后降至室溫，打開止水夾，水不倒吸入集氣瓶的原因是。
（3）若將實驗藥品改為鎂條，反應(yīng)結(jié)束后降至室溫，觀察到水倒吸入集氣瓶大于1/5。根據(jù)資料信息，小明知道鎂條可以與空氣中的氮氣、二氧化碳發(fā)生反應(yīng)，進而影響反應(yīng)結(jié)果。鎂條與氮氣反應(yīng)可以生成氮化鎂（Mg3N2）和碳，請寫出相應(yīng)的化學(xué)方程式。
【探究結(jié)論】幾種物質(zhì)中，紅磷是最適用于測定空氣中氧氣含量。

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科目：初中化學(xué) 來源：2011屆北京市通州區(qū)初三上學(xué)期末化學(xué)卷 題型：推斷題

	紅磷	白磷
狀態(tài)	暗紅色固體	蠟狀固體有毒
燃燒溫度	240°C	40°C

實驗步驟	實驗現(xiàn)象	結(jié)論和化學(xué)方程式
如圖所示，將足量紅磷放到燃燒匙中，點燃紅磷，進行實驗		空氣中氧氣約占化學(xué)方程式

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

根據(jù)初中化學(xué)知識，探究空氣中氧氣含量實驗．小明根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，紅磷、白磷、木炭、鎂條都可以和氧氣發(fā)生反應(yīng)，但是哪種物質(zhì)更適用于測定空氣中氧氣含量，小明進行如下探究．
探究問題：紅磷、白磷、木炭、鎂條幾種物質(zhì)，哪種更適用于測定空氣中氧氣含量？
查閱資料：
①紅磷、白磷對比情況
紅磷白磷
狀態(tài) 暗紅色固體蠟狀固體有毒
燃燒溫度 240°C 40°C
②鎂條可以與空氣中多種物質(zhì)反應(yīng)，如N₂、CO₂等
探究過程：如下圖所示，按照實驗裝置進行實驗，探究幾種物質(zhì)測定空氣中O₂含量的可行性．
（1）紅磷、白磷探究實驗
小明認為選用紅磷進行實驗，其原因是．
實驗步驟實驗現(xiàn)象結(jié)論和化學(xué)方程式
如圖所示，將足量紅磷放到燃燒匙中，點燃紅磷，進行實驗

空氣中氧氣約占

化學(xué)方程式
（2）若將實驗藥品改為木炭，反應(yīng)結(jié)束后降至室溫，打開止水夾，水不倒吸入集氣瓶的原因是．
（3）若將實驗藥品改為鎂條，反應(yīng)結(jié)束后降至室溫，觀察到水倒吸入集氣瓶大于1/5．根據(jù)資料信息，小明知道鎂條可以與空氣中的氮氣、二氧化碳發(fā)生反應(yīng)，進而影響反應(yīng)結(jié)果．鎂條與氮氣反應(yīng)可以生成氮化鎂（Mg₃N₂）和碳，請寫出相應(yīng)的化學(xué)方程式．
探究結(jié)論：幾種物質(zhì)中，紅磷是最適用于測定空氣中氧氣含量．

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