A、B、C、D為初中化學(xué)常見的化合物,它們是由H、C、O、Na、Cl、Ca中的兩種或三種元素組成,相對(duì)分子質(zhì)量均小于100.
(1)取少量A的無(wú)色溶液,滴加石蕊試液,溶液呈藍(lán)色.A的水溶液顯
 
   性.
(2)向上述溶液中通入足量的氣體B,無(wú)渾濁現(xiàn)象,且反應(yīng)后溶液仍為藍(lán)色.該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(3)向(2)所得溶液中加入一定量C的溶液,出現(xiàn)渾濁現(xiàn)象.過(guò)濾后,濾液仍為藍(lán)色.由此推斷,
C物質(zhì)是
 
(寫化學(xué)式),產(chǎn)生渾濁現(xiàn)象的原因是(用化學(xué)方程式表示)
 

(4)向?yàn)V液中加入一定量D溶液,沒(méi)有氣泡產(chǎn)生,反應(yīng)后溶液變?yōu)榧t色.由此推斷,D物質(zhì)是
 

(寫化學(xué)式),最后得到的溶液中溶質(zhì)(指示劑除外)可能是
 
 (寫出所有可能).
考點(diǎn):物質(zhì)的鑒別、推斷,酸堿指示劑及其性質(zhì),書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:常見物質(zhì)的推斷題
分析:根據(jù)題意,能使石蕊試液呈藍(lán)色A的水溶液呈堿性,由H、C、O、Na、Cl、Ca中的兩種或三種元素組成的物質(zhì)中顯堿性的物質(zhì)有氫氧化鈉、碳酸鈉和氫氧化鈣,碳酸鈉的相對(duì)分子質(zhì)量是106大于100,不符合題意.假設(shè)A是氫氧化鈉,能與二氧化碳反應(yīng)生成的碳酸鈉溶液仍呈堿性,與氫氧化鈣反應(yīng)的生成了碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉溶液,過(guò)濾后溶液仍呈堿性,碳酸鈉與鹽酸反應(yīng)有氣泡生成,則氣體B為二氧化碳,C為氫氧化鈣,D為鹽酸,帶入題中驗(yàn)證,符合題意.寫出有關(guān)的化學(xué)式或方程式.
解答:解:由題意可知,由H、C、O、Na、Cl、Ca中的兩種或三種元素組成的物質(zhì)中顯堿性的物質(zhì)有氫氧化鈉、碳酸鈉和氫氧化鈣,碳酸鈉的相對(duì)分子質(zhì)量是106大于100,不符合題意.假設(shè)A是氫氧化鈉,能與二氧化碳反應(yīng)生成的碳酸鈉溶液仍呈堿性,與氫氧化鈣反應(yīng)的生成了碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉溶液,過(guò)濾后的溶液仍呈堿性,碳酸鈉能與鹽酸反應(yīng)有氣泡生成.則氣體B為二氧化碳,C為氫氧化鈣,D為鹽酸,帶入題中驗(yàn)證,符合題意.
由以上推斷可知:
(1)A的水溶液呈堿性;
(2)向上述溶液中通入足量的氣體B,無(wú)渾濁現(xiàn)象,說(shuō)明A溶液不是氫氧化鈣而是氫氧化鈉,氫氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉仍顯堿性,使反應(yīng)后溶液仍為藍(lán)色,化學(xué)方程式為2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O
(3)(2)中所得溶液中含有碳酸鈉溶液,加入一定量C的溶液,出現(xiàn)渾濁現(xiàn)象.故溶液C為氫氧化鈣,氫氧化鈣與碳酸鈉反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉,過(guò)濾后,濾液仍顯堿性,故溶液仍為藍(lán)色.化學(xué)方程式為Na2CO3+Ca(OH)2=2NaOH+CaCO3↓;
(4)向?yàn)V液中加入鹽酸溶液,沒(méi)有氣泡產(chǎn)生,說(shuō)明溶液中沒(méi)有碳酸鈉,氫氧化鈣可能有剩余;溶液變?yōu)榧t色,說(shuō)明加入的鹽酸是過(guò)量的.鹽酸與氫氧化鈉反應(yīng)生成氯化鈉,與氫氧化鈣反應(yīng)生成氯化鈣,因此最后得到的溶液中的溶質(zhì)可能是 NaCl和HCl;還可能是CaCl2、NaCl和HCl
故答為:1)堿.
(2)2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O.
(3)Ca(OH)2 Na2CO3+Ca(OH)2=2NaOH+CaCO3↓;.
(4)HCl  NaCl和HCl;或CaCl2、NaCl和HCl
點(diǎn)評(píng):本題的綜合性較強(qiáng),涉及到知識(shí)點(diǎn)較多,要想完成好本題,必須全面地掌握有關(guān)氫氧化鈉、碳酸鈉,氫氧化鈣的知識(shí).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列各組括號(hào)內(nèi)除雜質(zhì)的方法或試劑錯(cuò)誤的是(  )
A、銅粉中混有鐵粉(用磁鐵吸)
B、硝酸鈉溶液中混有氯化鈉(硝酸銀溶液)
C、炭粉中混有氧化銅粉(稀硫酸)
D、氧化鈣中混有碳酸鈣(水、過(guò)濾)

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

歸納分類是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法.請(qǐng)根據(jù)數(shù)字2的含義對(duì)下列符號(hào)進(jìn)行分類:2O、O2、2H2O2、Ca2+、2S2-、SO2
(1)選出的一組符號(hào)為
 

(2)分類依據(jù)是
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

在實(shí)驗(yàn)室里,同學(xué)們正在完成粗鹽提純的實(shí)驗(yàn),對(duì)于實(shí)驗(yàn)得到的精鹽樣品,能否配制生理鹽水,同學(xué)們有如下猜想:
【猜想與假設(shè)】甲同學(xué)猜想:樣品可以用來(lái)配制生理鹽水;
乙同學(xué)猜想:樣品不可以用來(lái)配制生理鹽水;
【表達(dá)與交流】
你認(rèn)為,乙同學(xué)猜想的理由是
 

【探究實(shí)驗(yàn)一】乙同學(xué)取樣品溶于水,向溶液中加入氫氧化鋇溶液,觀察到有白色沉淀生成.過(guò)濾后,向?yàn)V渣中入足量的稀硝酸,沉淀部分溶解,但無(wú)其他現(xiàn)象,再過(guò)濾,得到濾液中的溶質(zhì)和第一次過(guò)濾得到的濾液中所含有的陰離子不同.則樣品中含有的一種可溶性雜質(zhì)為
 
;
丙同學(xué)為了驗(yàn)證樣品中的雜質(zhì),繼續(xù)向第一次過(guò)濾得到的濾液中加入碳酸鈉溶液,又觀察到有白色沉淀產(chǎn)生,得出結(jié)論樣品中還含有的另一種可溶性雜質(zhì)氯化鈣.
【反思與評(píng)價(jià)】請(qǐng)你評(píng)價(jià)丙同學(xué)的結(jié)論:
 

【提出問(wèn)題】如何證明丙同學(xué)的結(jié)論?
【收集證據(jù)】乙同學(xué)再取樣品溶于水,加入
 
溶液,振蕩、過(guò)濾,向?yàn)V液中加入
 
溶液觀察到
 
現(xiàn)象證明含有氯化鈣.
【表達(dá)與交流】請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案除去樣品中的兩種雜質(zhì)將樣品提純?yōu)榧儍舻穆然c.取樣,依次加入
 
三種試劑,過(guò)濾,再加入
 
,最后通過(guò)蒸發(fā)得到可以配制生理鹽水的純凈氯化鈉固體.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

化學(xué)與人類生活密切相關(guān).
(1)廚房中的下列物品,所使用的主要材料屬于無(wú)機(jī)材料的是
 
(填字母序號(hào),下同).屬于有機(jī)高分子的是材料的是
 
;

(2)下列食物中,能提供大量蛋白質(zhì)的是
 
(填字母序號(hào));

(3)廚房中能用來(lái)除水垢的物質(zhì)是
 

(4)廚房中的下列物質(zhì)在水中能形成溶液的是
 
(填字母序號(hào));
A.調(diào)和油        B.食鹽          C.面粉         D.白糖
(5)良好的家居環(huán)境帶來(lái)美好的生活.
①房屋裝修后,可在室內(nèi)放一些活性炭來(lái)吸收裝修材料釋放出的甲醛、苯等有毒氣體,這是利用活性炭的
 
性;
②如圖1所示的“火立熄”是一種新型的家用滅火用品.“火立熄”接觸到火焰3-5秒后炸開,釋放的粉末覆蓋在燃燒物上,同時(shí)放出不可燃?xì)怏w,使火焰熄滅.“火立熄”的滅火原理是
 
(填標(biāo)號(hào));

A.清除可燃物
B.使燃燒物與氧氣隔絕
C.降低燃燒物的著火點(diǎn)
(6)如圖2,汽車是現(xiàn)代生活中常見的一種交通工具.
①我國(guó)已推廣使用車用乙醇汽油,它是在汽油中加入適量的乙醇,作為汽車的燃料.下列敘述正確的是
 
(填字母);
A.乙醇汽油是一種新型的化合物
B.乙醇可通過(guò)糧食發(fā)酵的方法制得
C.使用乙醇汽油能減少有害氣體的排放
D.乙醇和汽油都是可再生能源
②用天然氣作為機(jī)動(dòng)車的燃料是目前國(guó)家大力提倡的,天然氣的主要成分是甲烷,甲烷燃燒的化學(xué)方程式為
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列是初中化學(xué)中的一些重要實(shí)驗(yàn),請(qǐng)回答:
(1)A中紅磷必須足量的原因是
 
;
(2)B中玻璃棒的作用是
 
;
(3)C中反應(yīng)后天平不平衡,該反應(yīng)是否遵守質(zhì)量守恒定律
 
(填“是”或“否”)

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(1)實(shí)驗(yàn)室加熱較多液體時(shí),用
 
盛液體,加熱時(shí)需要墊
 
;
(2)某同學(xué)用托盤天平稱取5.6g氯化鈉固體,將物品和砝碼的位置放反了,則實(shí)際稱得氯化鈉
 
g.(1g以下使用游碼)

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(1)如圖1所示是實(shí)驗(yàn)室制取氣體時(shí)常用的裝置,回答下列問(wèn)題:

①寫出圖中有標(biāo)號(hào)的儀器名稱:a.
 
;b.
 

②用A或B裝置都可以制取氧氣,用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為
 
;C、E、F均可用于收集氧氣,若用F裝置收集氧氣,氣體應(yīng)從
 
(選填“m”或“n”)端進(jìn)入.若用C裝置收集氧氣,驗(yàn)滿的方法是
 

(2)為了證明人體新陳代謝過(guò)程中有CO2氣體產(chǎn)生,某校興趣小組的學(xué)生設(shè)計(jì)了如圖2所示實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)(實(shí)驗(yàn)室只用嘴吸氣和呼氣).請(qǐng)回答:
①圖2中瓶Ⅱ的作用是
 

②實(shí)驗(yàn)中若猛吸猛呼,會(huì)造成不安全后果,猛吸時(shí)會(huì)使裝置Ⅰ中的溶液進(jìn)入口腔.猛呼時(shí)會(huì)
 

(3)選擇發(fā)生裝置A和收集裝置
 
(選填字母)可以用于
實(shí)驗(yàn)室制取CO2,為了得到純凈、干燥的CO2,除雜裝置(如
圖3)的導(dǎo)管按氣流方向連接順序是
 
(選填序號(hào)).
①1→2→4→3          ②2→1→3→4
③4→3→1→2         ④3→4→2→1.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

向硝酸銀、硝酸亞鐵的混合溶液中加入一定量的鋅粉,反應(yīng)停止后過(guò)濾,得到濾渣A和濾液B.向A中加入稀硫酸,A部分溶解且有氣泡產(chǎn)生.根據(jù)以上事實(shí)用化學(xué)用語(yǔ)填空:
(1)A中一定含有Ag和
 

(2)B中一定有的金屬離子是
 
,可能有的金屬離子是
 

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案