分析 (1)根據電解水的試驗現象和結論分析判斷;
(2)根據電解水的注意事項分析回答;
(3)根據生活中常用煮沸的方法降低水的硬度分析回答;
(4)根據常見的節(jié)約用水的措施分析判斷有關用水行為.
解答 解:(1)由電解水實驗裝置圖可知,在實驗過程中,試管a產生的氣體是電源的負極產生的氣體是氫氣;
(2)實驗前在蒸餾水中加入少量的氫氧化鈉的目的是增強導電性;
(3)硬水給生活和生產帶來很多麻煩,生活中常用煮沸的方法降低水的硬度.
(4)A.洗澡擦香皂時不關上噴頭,會造成水的浪費;
B.不間斷放水刷牙,會造成水的浪費;
C.用自來水不斷為西瓜沖水降溫,會造成水的浪費;
D.用洗衣水沖廁所,一水多用,能節(jié)約用水.
故答為:(1)氫氣;(2)增強導電性;(3)煮沸;(4)D.
點評 本題主要考查了有關水的基礎知識,難度不大,根據已有的知識分析解答即可.
科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 滴加液體時,將膠頭滴管伸入試管內 | |
B. | 測定某溶液pH時,將pH試紙先用水潤濕 | |
C. | 稀釋濃硫酸時,將濃硫酸慢注入水并不斷攪拌 | |
D. | 配制溶液時,仰視讀取量筒內液體體積 |
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 現象:a燒杯溶液變紅色,解釋:b中氨分子運動到a中,氨氣溶于水 | |
B. | 現象:a燒杯溶液變紅色,解釋:氨氣與酚酞反應生成紅色物質 | |
C. | 現象:b燒杯溶液為無色,解釋:b中氨分子沒有運動 | |
D. | 現象:b燒杯溶液為無色,解釋:a中酚酞分子運動到b中,氨水呈中性 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 一個 | B. | 二個 | C. | 三個 | D. | 四個 |
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
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