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4.寫出下列化學變化的文字表達式(物質后面標出化學符號):
點燃鎂條鎂(Mg)+氧氣(O2)$\stackrel{點燃}{→}$氧化鎂(MgO);
紅磷燃燒磷(P)+氧氣(O2)$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷(P2O5);
加熱銅片銅(Cu)+氧氣(O2)$\stackrel{加熱}{→}$氧化銅(CuO).

分析 首先根據(jù)反應原理找出反應物、生成物、反應條件,根據(jù)文字表達式的書寫方法、步驟(將反應物和生成物的名稱分別寫在式子的左、右兩邊,并在式子的左、右兩邊之間標出一個指向生成物的箭頭;當反應物或生成物有多種時,中間用“+”連接起來)進行書寫即可.

解答 解:(1)鎂與氧氣在點燃條件下反應生成氧化鎂,故填:鎂(Mg)+氧氣(O2)$\stackrel{點燃}{→}$氧化鎂(MgO);
(2)紅磷與氧氣在點燃條件下反應生成五氧化二磷,故填:磷(P)+氧氣(O2)$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷(P2O5);
(3)在加熱的條件下,銅與氧氣反應生成氧化銅;故填:銅(Cu)+氧氣(O2)$\stackrel{加熱}{→}$氧化銅(CuO).

點評 本題難度不大,考查學生根據(jù)反應原理書寫文字表達式的能力,掌握文字表達式的書寫方法即可正確解答本題.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

8.“兩型”社會,提倡“低碳”生活,下列有關碳及碳的化合物的敘述中正確的是( 。
A.二氧化碳是形成酸雨的主要氣體
B.一氧化碳的毒性屬于物理性質
C.金剛石、石墨都是碳單質,兩者碳原子的排列方式相同
D.一氧化碳、二氧化碳都是碳的化合物,兩者分子構成不同

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

9.下列化學方程式中,正確的是( 。
A.C+O2$\frac{\underline{\;燃燒\;}}{\;}$CO2B.Mg+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$MgO2
C.4Fe+3O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2Fe2O3D.4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5

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科目:初中化學 來源: 題型:推斷題

12.將無色液體A和黑色粉末B混合,能產生使帶火星的木條復燃的氣體C同時還生成液體D.將一種黑色固體E放在C中燃燒,可見耀眼的白光,生成的氣體F能使澄清的石灰水變渾濁.
(1)寫出下列物質的名稱:A過氧化氫,D水,F(xiàn)二氧化碳;
(2)寫出E在C中燃燒的文字表達式碳+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳;
(3)B在反應的作用是催化作用.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

19.請根據(jù)下列裝置,回答問題:

(1)寫出標號①②的儀器名稱:①長頸漏斗,②水槽.
(2)實驗室用過氧化氫制取氧氣可以選擇的發(fā)生裝置是B(填寫裝置序號),實驗室用氯酸鉀和二氧化錳加熱制氧氣的反應文字表達式是氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣.
 (3)若要收集較純凈的氧氣,可選用的收集裝置是D(填寫裝置序號).若用C 裝置收集氧氣,要判斷氧氣是否集滿,可將帶火星的木條放在集氣瓶口,(填一操作)若看到木條復燃現(xiàn)象,則標明氧氣已經收集滿了.
(4)選用A裝置加熱高錳酸鉀方法來制取氧氣,細心的同學發(fā)現(xiàn)試管的導管口缺少了 一團棉花,放棉花的作用是防止高錳酸鉀粉末進入導管.若同時采用D裝置來收集氧氣,則實驗結束的時候應該先將撤導管,再熄滅酒精燈,否則水槽內的冷水會倒流,試管破裂.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

9.下列不屬于化學研究范疇的是( 。
A.將廢舊塑料變成汽車燃料B.研制新型航空材料
C.研制藥物和保健品D.研究日環(huán)食形成規(guī)律

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

16.用化學用語填空:
兩個亞鐵離子2Fe2;二氧化硫SO2;  干冰CO2
空氣中含量最多的氣體是N2; 人體中含量最高的金屬元素Ca.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

13.用化學方程式表示,并指出反應的基本類型
(1)鐵在氧氣中燃燒3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4;化合反應
(2)水通直流電2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑;;分解反應.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

14.水和空氣都是人類重要的資源.
(1)人類一刻也離不開空氣,空氣看不見,摸不著,許多實驗事實證明了我們生存的空間確實有空氣的存在如風是空氣的流動或吹氣球等.若通過燃燒法測定空氣中氧氣的含量,設計實驗原理時要考慮哪些因素反應物只與氧氣反應、生成物不能是氣體(答出兩條即可).
(2)人如果不吃飯,也許還能活上幾周,但如果沒有水,卻只能活幾天.因此,我們要節(jié)約用水,提高用水效率.請你提出一條節(jié)約用水的措施用洗菜水沖馬桶等.
(3)水曾被誤認為是一種“元素”.下列實驗能證明水是由氫、氧兩種元素組成的是ac.
a.水的電解    b.水的蒸發(fā)     c.氫氣在氧氣中燃燒
(4)天然水中含有許多雜質,實驗室常用過濾方法除去水中不溶性雜質,過濾需要用到的儀器有帶鐵圈的鐵架臺、燒杯、漏斗和玻璃棒 (填儀器名稱).硬水給生活和生產帶來很多麻煩,生活中常用煮沸的方法降低水的硬度.

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