20．如圖是初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)常見的儀器和實(shí)驗(yàn)，回答下列問(wèn)題
（1）圖中儀器A的名稱是試管，F(xiàn)的名稱是鐵架臺(tái)；加熱時(shí)需要墊上石棉網(wǎng)的儀器是D（填字母序號(hào)）
（2）儀器C在使用后要立即清洗的目的防止試劑交叉污染
（3）洗滌試管應(yīng)使用G（填字母序號(hào)）

分析 據(jù)儀器用途和實(shí)驗(yàn)選用常用儀器，并依據(jù)儀器使用注意事項(xiàng)進(jìn)行分析．

解答 解：（1）熟悉常見儀器，了解它們的作用．可知圖中A是作為反應(yīng)容器的試管，F(xiàn)是固定儀器的鐵架臺(tái)；需墊石棉網(wǎng)方可加熱的儀器是：燒杯、燒瓶，防止受熱不均炸裂，圖中有的是D燒杯；
（2）膠頭滴管使用后要立即清洗，防止試劑交叉污染；
（3）洗滌試管可用試管刷；
故答案為：（1）試管；鐵架臺(tái)；D；（2）防止試劑交叉污染；（3）G．

點(diǎn)評(píng) 本題考查實(shí)驗(yàn)儀器的名稱和作用，只要同學(xué)們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)中稍加留心即可作對(duì)此題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

10．實(shí)驗(yàn)探究：化學(xué)反應(yīng)前后物質(zhì)的質(zhì)量關(guān)系．
方案一：紅磷燃燒前后質(zhì)量的測(cè)定．
【實(shí)驗(yàn)】
（1）燃燒前稱量，錐形瓶的總質(zhì)量為27.6g．燃燒后稱量：總質(zhì)量仍為27.6g，如果發(fā)現(xiàn)托盤天平指針偏向右邊，造成的原因可能是由于氣球的膨脹而影響稱量結(jié)果（只寫一條）．
（2）實(shí)驗(yàn)結(jié)論：紅磷燃燒前后各物質(zhì)的質(zhì)量總和無(wú)變化（填“有”或“無(wú)”）
（3）紅磷燃燒的化學(xué)方程式：4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5．
方案二：鐵釘與硫酸銅溶液反應(yīng)前后質(zhì)量的測(cè)定．
【實(shí)驗(yàn)】
（1）實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：
①鐵釘表面出現(xiàn)覆蓋一層紅色固體．
②最后天平仍平衡．
（2）結(jié)論：鐵釘與硫酸銅溶液反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量總和無(wú)變化（填“有”或“無(wú)”）
【推論】參加化學(xué)反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量總和，等于反應(yīng)后生成的各物質(zhì)的質(zhì)量總和．
【反思】在做“紅磷燃燒前后質(zhì)量的測(cè)定”實(shí)驗(yàn)時(shí)，玻璃上端系一個(gè)小氣球的作用是平衡壓力．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

11．熟悉和使用中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)中常見儀器及用品，是學(xué)習(xí)化學(xué)的基本要求．某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室準(zhǔn)備制取氧氣．老師給了他高錳酸鉀、氯酸鉀和二氧化錳三種藥品和圖幾種化學(xué)儀器，請(qǐng)你試回答以下問(wèn)題：
（1）選擇可制取的氣體所需要的儀器（1）（4）（7））（8）（9）（10）（填序號(hào)）
（2）寫出用上述所選儀器及一種純凈物藥品制取氣體時(shí)發(fā)生反應(yīng)的文字或符號(hào)表達(dá)式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑
（3）試分析硫在空氣中燃燒和在氧氣中燃燒現(xiàn)象不同的原因氧氣的濃度不同
（4）寫出儀器（9）的用途收集氣體的儀器
（5）若要保證實(shí)驗(yàn)成功連接儀器后需要檢查裝置氣密性，具體操作是先把導(dǎo)管的一端放入水中，然后兩手緊握試管的外壁，觀察導(dǎo)管口是否有氣泡冒出．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

8．生活離不開水．凈化水的知識(shí)在日常生活中有著廣泛的應(yīng)用．
（1）如圖為過(guò)濾水的操作示意圖：圖中A的作用是引流，
過(guò)濾時(shí)，C內(nèi)液面要低于于濾紙邊緣．
（2）過(guò)濾后觀察發(fā)現(xiàn)，濾液仍然渾濁，可能的原因有：濾紙破損（答一點(diǎn)即可）；應(yīng)如何處理？重新過(guò)濾
（3）某井水澄清透明，為了證明它是軟水還是硬水，取其少量于試管中入肥皂水，振蕩，發(fā)現(xiàn)試管中沒(méi)有泡沫，卻有大量浮渣，則說(shuō)明該井水是硬水．
（4）日常生活中使用硬水會(huì)帶來(lái)許多麻煩，家庭生活中常用來(lái)降低水硬度的方法是加熱煮沸．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

15．做中和反應(yīng)實(shí)驗(yàn)時(shí)，稀鹽酸滴入氫氧化鈉溶液中，意外看到有氣泡產(chǎn)生．是不是拿錯(cuò)了藥品？經(jīng)確認(rèn)藥品沒(méi)錯(cuò)，只是在瓶口發(fā)現(xiàn)有白色粉末狀物質(zhì)．可能是氫氧化鈉溶液變質(zhì)了？判斷的依據(jù)是（用化學(xué)方程式表示）：2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O．
（1）請(qǐng)你設(shè)計(jì)另一個(gè)不同的實(shí)驗(yàn)確認(rèn)該氫氧化鈉溶液已變質(zhì)．
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
取少量該溶液于試管中，滴加適量的氯化鈣溶液
產(chǎn)生白色沉淀		該氫氧化鈉溶
液已變質(zhì)
（2）該氫氧化鈉溶液是部分變質(zhì)還是全部變質(zhì)？
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論

取少量該溶液于試管中，滴加過(guò)量的氯化鈣溶液；
靜置一會(huì)兒后滴加酚酞試液
產(chǎn)生白色沉淀；
酚酞試液變紅色		 該氫氧化鈉
溶液部分變質(zhì)
（3）請(qǐng)用變質(zhì)的溶液來(lái)制取氫氧化鈉溶液（用化學(xué)方程式表達(dá)）．
反應(yīng)的化學(xué)方程式為：Na2CO3+Ca（OH）2═CaCO3↓+2NaOH．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

5．在學(xué)校的科技文化節(jié)上，趙老師用三只裝有固體的試管分別加入液體發(fā)生化學(xué)變化，依據(jù)不同的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，請(qǐng)同學(xué)們參與活動(dòng)進(jìn)行解答．
（1）白色粉末中加入液體產(chǎn)生了使石灰水變渾濁的氣體，反應(yīng)的化學(xué)方程式可能是Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑（合理即可），該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型屬于復(fù)分解反應(yīng)
（2）固體中加入了液體后，無(wú)氣體放出，但液體溫度明顯升高，則反應(yīng)物可能的組合是氫氧化鈉固體和水．
（3）紅色固體中加入液體后，固體消失，無(wú)色溶液變黃了，反應(yīng)的化學(xué)方程式可能是Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O（合理即可）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

6．對(duì)于下列有關(guān)溶液的說(shuō)法，你認(rèn)為正確的是（　�。�
A．均一穩(wěn)定的液體一定是溶液
B．空氣也是溶液
C．升高溫度一定可以使飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤?/td>
D．50mL酒精和50mL水混合得到100mL溶液

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

3．在H2、H2O、H2O2三種物質(zhì)中，都含有（　�。�
A．氫元素B．氫原子C．氫分子D．氫氣

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

4．下列說(shuō)法正確的是（　　）
A．電解水實(shí)驗(yàn)中與電源正、負(fù)極相連的電極上產(chǎn)生的氣體體積之比為2：1
B．同溶質(zhì)的飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定比不飽和溶液大
C．NH4NO3固體溶于水，溶液溫度降低
D．滴瓶上的滴管在滴加完試劑后要清洗干凈放回原瓶

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同步練習(xí)冊(cè)答案