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13．用石灰漿涂抹墻壁，一段時間以后，涂層表面物質的pH小于其內層物質的pH．下列化學方程式可以解釋這一現象的是（　　）
A．CaO+H2O=Ca（OH）2B．Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O
C．CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2↑D．2HCl+Ca（OH）2=CaCl2+2H2O

分析 根據石灰漿的主要成分是氫氧化鈣，與空氣中的二氧化碳反應生成碳酸鈣沉淀和水，進行分析判斷．

解答 解：石灰漿的主要成分是氫氧化鈣，涂抹墻壁，一段時間以后，與空氣中的二氧化碳反應生成碳酸鈣沉淀和水，反應的化學方程式為Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O，其表面堿性變弱，當溶液的pH大于7時，呈堿性，且pH越大，堿性越強，則涂層表面物質的pH小于其內層物質的pH．
故選：B．

點評 本題難度不大，熟練掌握堿的化學性質、溶液的酸堿性和溶液pH大小之間的關系是正確解答本題的關鍵．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：推斷題

3．酸、堿、鹽在生活、生產中應用廣泛，使用時必須十分小心，氫氧化鈉具有強烈的腐蝕性，實驗時最好戴防護眼鏡，為了便于理解和記憶，小麗同學總結了堿的化學性質如圖，請你根據要求完成下列問題：
（1）小麗同學發(fā)現，以前取用氫氧化鈉溶液時試劑瓶忘記蓋瓶塞，依據反應③說明NaOH必須密封保存，否則在空氣中要變質，如果該溶液變質，則發(fā)生反應的化學方程式為2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O；
（2）要檢驗該氫氧化鈉溶液已變質，選擇下列試劑不能達到目的是B
A．稀HCl  B．酚酞試液  C．CaCl2   D．Ca（OH）2
（3）為了驗證反應④，小麗將無色酚酞試液分別滴入NaOH溶液和澄清石灰水中，溶液由無色變成紅色，原因是它們在水溶液中能電離出OH-．
（4）依據反應②，KOH能與下列物質反應的是C
A．H2SO4 B．BaCl2 C．CuSO4 D．Na2CO3
發(fā)生反應的化學方程式為：CuSO4+2KOH=K2SO4+Cu（OH）2↓
（5）硫酸銨[（NH4）2SO4]、磷酸二氫鈣[Ca（H2PO4）2]、亞硝酸鈉（NaNO2）、硝酸鉀（KNO3）等屬于鹽，其中又屬于復合肥的是硝酸鉀．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

4．構成氯化鈉的微粒是Na+、Cl-（用化學符號表示）；溴化鈉（NaBr）中溴元素的化合價為-1．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

1．一種環(huán)保型石頭紙，是以碳酸鈣（CaCO3）為主料（內層），聚乙烯（C2H4）n，為輔料（雙外層）制成的，下列說法正確的是（　　）
A．CaCO3中碳元素的化合價為+2B．碳酸鈣屬于氧化物
C．聚乙烯由碳、氫兩種元素組成D．聚乙烯中碳、氫元素的質量比為1：2

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

8．青銅是銅錫合金，某學習小組為研究其中錫（Sn，銀白色金屬）和銅的活動性順序，進行了如下的探究
探究一：金屬錫和銅的活動性順序
實驗方案實驗現象實驗結論
將金屬錫加入盛有硫酸銅溶液的試管中在錫表面會有紅色的物質生成錫比銅的金屬活動性強
若在生成物中錫元素為+2價，則該反應的化學方程式為Sn+CuSO4=SnSO4+Cu．
實驗過程中，小組同學還發(fā)現試管中有無色氣體產生，于是繼續(xù)探究．
探究二：無色氣體的成分
【猜想假設】A、氫氣 B、氧氣 C、二氧化硫 D、二氧化碳 E、一氧化碳
【分析推理】小明認為無色氣體不可能是二氧化碳或一氧化碳，理由是反應物中不含碳元素，化學反應前后元素種類不變．
【查閱資料】二氧化硫能溶于水，且水溶液呈酸性
【設計方案】（1）依據資料，小紅設計如表實驗
實驗方案實驗現象實驗結論
將收集到到氣體通入紫色石蕊試液中紫色石蕊溶液不變色無色氣體不是二氧化硫
（2）為確定氣體成分，小組同學將氣體通入如圖所示裝置，裝置中表面含氧化銅的銅網由黑色變?yōu)楣饬恋募t色
【得出結論】錫與硫酸銅溶液反應時，產生的氣體是氫氣．
【思維拓展】
（1）由上述實驗可以推出，硫酸銅溶液中可能含有酸．
（2）影響氣體生成的快慢的因素有哪些、列出其中一種因素，并設計實驗驗證．在常溫下，取兩份大小、形狀、純度相同的錫片，分別加入相同體積但不同的濃度的硫酸銅溶液來進行實驗，然后測量收集相同體積的氣體所需的時間，從而得出結論．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

18．下列變化屬于化學變化的是（　�。�
A．冰雪消融B．摩擦起電C．緩慢氧化D．輪胎爆炸

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

5．回收利用是保護金屬資源的一條有效途徑，某工業(yè)廢料含氧化銅和氧化鐵，經過處理后可得到銅和硫酸亞鐵溶液．主要流程如圖：

已知：CuO+H2SO4═CuSO4+H20   Fe+Fe2（SO4）3═3FeSO4
（1）流程Ⅰ中氧化鐵發(fā)生反應的化學方程式是Fe2O3+3H2SO4═Fe2（SO4）3+3H2O．
（2）流程Ⅲ充分反應后，還應有的實驗操作是過濾．
（3）A-E中，含有鐵、銅兩種元素的是AC（填字母）．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

2．如圖為鐵制品循環(huán)利用的示意圖，根據圖示回答：

（1）從“①”、“②”、“③”中，選出一定發(fā)生化學變化的是①（填序號）．
（2）不能用鐵制容器盛放硫酸銅溶液的原因是CuSO4+Fe═FeSO4+Cu（用化學方程式表示）．
（3）廢舊金屬“循環(huán)利用”的意義是節(jié)約金屬資源、節(jié)約冶煉金屬消耗的能源、可以減少對環(huán)境的污染（寫一點即可）．

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科目：初中化學 來源： 題型：推斷題

3．甲、乙、丙是初中化學常見的三種物質，甲、乙為兩種化合物且含有相同的元素，丙為氣體單質，能使帶火星的木條復燃，它們之間有如圖的轉化關系（反應條件和部分反應物已略去，“→”表示物質間存在轉化關系），請推斷并回答：
（1）乙物質的名稱是水．
（2）寫出甲→乙+丙的化學方程式：2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．

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