如圖，是小東在實驗室探究CO2化學性質的裝置圖，請根據(jù)要求回答下列問題：
（1）在實驗過程中觀察到B中的現(xiàn)象是______，發(fā)生反應的方程式為______；
（2）當伸入B中液面下的導管口上移（即h2減�。⿻r，h1的變化情況為______；
（增大、減小、不變），原因是______．
（1）實驗室制取CO2，是在常溫下，用碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳，因此不需要加熱．二氧化碳一般用澄清的石灰水檢驗：把氣體通入澄清的石灰水中，石灰水變渾濁，就證明是二氧化碳．故答案為：澄清的石灰水變渾濁；Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O；
（2）當伸入B中液面下的導管口上移（即h2減�。⿻r，h1的變化情況為減小，因為h2減小水面下的壓強減小，因此A中放出的二氧化碳的速度加快，A內(nèi)壓強也減小，因此h1下降，實際是內(nèi)外產(chǎn)生了壓強差，故答案為：減小；h2減小水面下的壓強減小，因此A中放出的二氧化碳的速度加快，A內(nèi)壓強也減小，因此h1下降；
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

用數(shù)軸表示某些化學知識直觀、簡明、易記。下列數(shù)軸表示錯誤的是
A．空氣中各物質的體積分數(shù)大小:
B．硫及其化合物與化合價的關系：
C．根據(jù)鐵的含碳量，將其分成生鐵和鋼：
D．物質形成溶液的pH:

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：問答題

右圖中的物質均是初中化學常見物質，其中A是常見的無色液體，F(xiàn)是大理石的主要成分，甲是生活里常用的燃料。根據(jù)它們之間的轉化關系（有些反應條件、反應物、生成物已省略）�；卮�下列問題：

(1)C的化學式是_____；
(2)D→E的化學方程式是：_________________________；
(3)F→D的化學方程式是_______________，該反應的基本類型是_____反應。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

下列有關說法中，正確的是
A．室內(nèi)放置一大盆水，就可防止煤氣中毒
B．室內(nèi)著火，應立即開窗通風
C．夜間室內(nèi)有煤氣泄露，可立即開燈檢查
D．久末開啟的地窖、窖井，不可冒然進入

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

右圖表示CO2的循環(huán)過程，其中物質X能為人體直接提供能量，下列說法錯誤的是

A．X中C、H、O的原子個數(shù)之比為1:2:1
B．轉化1是自然界中將無機物轉化為有機物的主要途徑
C．X在人體中氧化產(chǎn)生的CO2如不及時排出，則血液的pH將增大
D．人呼出的氣體和吸入的空氣的成分相比，CO2和H2O的含量增加

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：問答題

實驗室制取二氧化碳氣體常用的方法是（　�。�
A．在氧氣中燃燒木炭B．煅燒石灰石
C．石灰石和稀硫酸反應D．石灰石和稀鹽酸反應

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：問答題

用如圖裝置在實驗室收集一瓶C02進行性質實驗，據(jù)圖回答問題：
（1）寫出圖中標號儀器的名稱：
A是______，B是______．
（2）檢查裝置氣密性的操作和現(xiàn)象是：先用夾子夾住導氣管中的橡皮管，再向A中加入水至形成一段水柱，靜置，若觀察到______，說明氣密性良好．
（3）檢驗C02是否收集滿的操作和現(xiàn)象是：將燃著的木條放在______，若火焰熄滅，說明已經(jīng)收集滿．
（4）Na、Mg等活潑金屬可以在CO2中燃燒．某同學收集到一瓶CO2后，通過實驗驗證Mg條能夠在CO2中燃燒．下列物品中他需要使用的有______．
①酒精燈②鐵架臺③坩堝鉗④砂紙⑤試管夾⑥蒸發(fā)皿．

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

實驗室里常用______和______來制取二氧化碳，用______法來收集二氧化碳氣體，原因是______，檢驗二氧化碳的方法（用方程式表示）______．

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

（8分）以下是某化學探究的過程。請在下列橫線上填寫適當?shù)膬?nèi)容。向NaOH溶液中滴 
入紫色石蕊試液，溶液顯藍色
（1）提出問題：是什么粒子使紫色石蕊試液顯藍色呢？
（2）查找資料：NaOH溶液中存在的粒子有大量的H2O、  Na＋ 、OH—和極少量的H＋ 。
（3）猜想：是大量的OH—使紫色石蕊試液顯藍色。
（4）實驗探究步驟及其說明：
①在一支干凈試管中加入2mL蒸餾水，再滴入幾滴紫色石蕊試液，溶液幾乎不變色，
說明                                   ；
②在一支干凈試管中加入2mL氯化鈉溶液，再滴入幾滴紫色石蕊試液，溶液幾乎不
變色，說明                                   
③                                                         。
（5）結論：原猜想        。(填“成立”或“不成立”)

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