下列過程中，主要通過化學變化實現(xiàn)的是（　�。�
A、
干冰升華
B、
海水曬鹽
C、
蘋果腐爛
D、
榨取果汁
考點：化學變化和物理變化的判別
專題：物質的變化與性質
分析：化學變化是指有新物質生成的變化，物理變化是指沒有新物質生成的變化，化學變化和物理變化的本質區(qū)別是否有新物質生成；據(jù)此分析判斷．
解答：解：A、干冰升華過程中只是狀態(tài)發(fā)生改變，沒有新物質生成，屬于物理變化．
B、海水曬鹽過程中沒有新物質生成，屬于物理變化．
C、蘋果腐爛過程中有新物質生成，屬于化學變化．
D、榨取果汁過程中沒有新物質生成，屬于物理變化．
故選：C．
點評：本題難度不大，解答時要分析變化過程中是否有新物質生成，若沒有新物質生成屬于物理變化，若有新物質生成屬于化學變化．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

下列實驗現(xiàn)象的描述不正確的是（　�。�
A、鎂條和稀鹽酸反應放出大量的熱
B、木炭與氧化銅高溫反應生成紅色固體
C、在空氣中加熱銅片，銅片表面有黑色固體生成
D、在滴有石蕊的鹽酸中逐滴加入氫氧化鈉溶液，溶液顏色由藍色逐漸變成紅色

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科目：初中化學 來源： 題型：

等原子數(shù)的Cu、Fe、Mg，分別與足量的AgNO3溶液反應得到金屬Ag的質量關系是（　�。�
A、Cu制得Ag最多
B、Fe制得Ag最多
C、Mg制得Ag最多
D、Cu、Fe、Mg制得Ag一樣多

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科目：初中化學 來源： 題型：

在一個密閉容器中放入M、N、Q、P四種物質，在一定條件下發(fā)生化學反應，一段時間后，
測得有關數(shù)據(jù)如下表，則關于此反應認識不正確的是（　　）
物質 M N Q P
反應前質量（g） 18 1 2 32
反應后質量（g） X 26 2 12
A、反應后物質M的質量為13g
B、反應中N、P的質量比為5：4
C、物質Q可能是該反應的催化劑
D、該反應屬于復分解反應

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列敘述中正確的是（　�。�
A、人類利用的能量都是通過化學反應獲得的
B、化學反應在物質變化的同時伴隨著能量的變化
C、室內著火時，要立即打開門窗通風
D、化石燃料是取之不盡、用之不竭的能源

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖是A、B、C三種物質的溶解度曲線，下列所獲信息正確的是（　�。�
A、在50℃時，A物質的溶解度為50
B、當A中混有少量B、C時，可采用蒸發(fā)溶劑的方法提純A
C、相同質量的水分別溶解A、B、C達到飽和狀態(tài)時，所溶解的質量A＞B＞C
D、將50℃時A、B、C三種物質的飽和溶液降溫至20℃時，這三種溶液的溶質質量分數(shù)的大小關系是B＞A＞C

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科目：初中化學 來源： 題型：

在探究氫氧化鈉和稀鹽酸是否發(fā)生發(fā)應的實驗中，下列操作錯誤的是（　�。�
A、
吸取氫氧化鈉溶液
B、
氫氧化鈉溶液中滴加無色酚酞試液
C、
向變紅的酚酞溶液中滴加稀鹽酸
D、
反應后的溶液滴在玻璃片上

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科目：初中化學 來源： 題型：

實驗室常用于制取氧氣的方法有：a、加熱氯酸鉀晶體和二氧化錳粉末；b、加熱高錳酸鉀固體；c、用二氧化錳粉末作催化劑使過氧化氫（H2O2）溶液分解產生水和氧氣．
（1）寫出指定的儀器名稱
①
 
②
 

（2）請仔細分析裝置A的特點，推測其所用的制氧氣的方法是
 
（填a、b或c）
（3）采用方法c制取氧氣的化學方程式是
 
．為檢驗裝置B中氧氣是否收集滿，可用帶火星的木條放在集氣瓶的
 
，這是利用了氧氣
 
的性質．
（4）利用裝置A制氧氣，在結束實驗時要先撤離導管出水面，再熄滅酒精燈，其目的是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

某班同學用右圖裝置測定空氣里氧氣的含量．先用彈簧夾夾住橡皮管．點燃紅磷伸入瓶中并塞上瓶塞．待紅磷熄滅后，打開彈簧夾，觀察廣口瓶內水面變化情況．
（1）待紅磷熄滅后，打開彈簧夾，觀察到進入瓶中的水的體積少
于瓶子容積的
1
5
，可能造成這樣結果的原因是（填2種）：
①
 
；
②
 
．

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